5.1 植被与土壤—植被ppt课件-2023新人教版(2019)《高中地理》必修第一册.pptx
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1、植 被 和 土 壤5 5第第章章20172017年年8 8月中旬月中旬,智利北部的沙漠地区出现罕见的丰沛降智利北部的沙漠地区出现罕见的丰沛降雨。之后雨。之后,奇迹出现了奇迹出现了,曾经不毛的沙漠曾经不毛的沙漠,遍地野花绽放遍地野花绽放,俨然成俨然成为花的海洋为花的海洋(图图5.1)5.1)。这片平常几乎看不到植物的这片平常几乎看不到植物的“死亡之地死亡之地”,为什么会短时间内变成花的为什么会短时间内变成花的海洋海洋?其他沙漠中会出现类似的现象其他沙漠中会出现类似的现象吗?吗?图图5.15.1智利沙漠中的花海智利沙漠中的花海第一节植 被一、植被与环境1.1.概念:概念:在地球表面在地球表面,除了
2、极端干旱、寒冷等地方除了极端干旱、寒冷等地方,几乎都有植物生长。数量不等的不几乎都有植物生长。数量不等的不同种的植物同种的植物,共同生长在一定的地方。我们把自然界成群生长的各种植物的整体共同生长在一定的地方。我们把自然界成群生长的各种植物的整体,称为植被。称为植被。2.2.类型:类型:植被植被人 工人 工植 被植 被天 然天 然植 被植 被森 林森 林草 原草 原荒 漠荒 漠经 济 林经 济 林人工草场人工草场天然形成天然形成人工栽培人工栽培经营管理经营管理3.3.植被的形成:植被的形成:在新形成的裸地上在新形成的裸地上,很快会有少数种的植物生长很快会有少数种的植物生长;植物生长过程中植物生长
3、过程中,也改造其生也改造其生长的土壤、水分等环境条件长的土壤、水分等环境条件,从而有更多种类的植物在此生长从而有更多种类的植物在此生长,直至形成稳定的植直至形成稳定的植被被。一、植被与环境通过植物蒸腾,通过植物蒸腾,大气获得了水汽大气获得了水汽通过光合作用,植物吸通过光合作用,植物吸收二氧化碳,放出氧气收二氧化碳,放出氧气生长需要光照和热量,生长需要光照和热量,从土壤中吸收有机质和从土壤中吸收有机质和水分,可以保持水土水分,可以保持水土植物残体进入土壤,植物残体进入土壤,向土壤提供有机质向土壤提供有机质说明说明:植被是地理环境的产物植被是地理环境的产物,在其生长的过程中在其生长的过程中,土壤、
4、大气为植物的生土壤、大气为植物的生长提供着帮助长提供着帮助,它必须依赖环境它必须依赖环境,适应环境适应环境,以维持其生长。同时植物也在生长以维持其生长。同时植物也在生长的过程中改变着其生长的土壤、水分、大气等的过程中改变着其生长的土壤、水分、大气等环境条件。环境条件。4 4.植被与环境的关系:植被与环境的关系:一、植被与环境4 4.植被与环境的关系:植被与环境的关系:植被与自然环境要素的相互关系植被与自然环境要素的相互关系地地形形气气候候土土壤壤水水文文植植 被被影响植被垂直分异和非地带性分布影响植被垂直分异和非地带性分布防风固沙、减少侵蚀地貌的形成防风固沙、减少侵蚀地貌的形成热量(决定植被类
5、型)、光照、降水、风向热量(决定植被类型)、光照、降水、风向调节温差、增加蒸腾、调节大气成分调节温差、增加蒸腾、调节大气成分酸性、碱性影响植被类型;肥力影响生长酸性、碱性影响植被类型;肥力影响生长植被丰富,保持水土;植被稀疏,侵蚀加剧植被丰富,保持水土;植被稀疏,侵蚀加剧水分充足,植被丰富水分充足,植被丰富含蓄水源、影响含沙量、下渗量含蓄水源、影响含沙量、下渗量一、植被与环境4 4.植被与环境的关系:植被与环境的关系:自然环境对植被的影响,植被对自然环境要素的适应自然环境对植被的影响,植被对自然环境要素的适应水分减少水分减少内陆内陆沿海沿海两极两极赤道赤道热量减少热量减少热带热带亚热带亚热带温
6、温带带寒带寒带亚寒带亚寒带苔原苔原针叶林针叶林落叶阔落叶阔叶林叶林常绿阔叶林常绿阔叶林雨雨林林季雨林季雨林稀树草原稀树草原荒漠荒漠常绿硬常绿硬叶灌丛叶灌丛草原草原荒漠荒漠草原草原荒漠荒漠陆地植被水平分布陆地植被水平分布与热量水分的关系与热量水分的关系一、植被与环境自森林顶端至地面自森林顶端至地面,光照越来越弱。适应光照越来越弱。适应一定光照强度的植物一定光照强度的植物,占据一定的垂直空间占据一定的垂直空间,从从而在森林中形成若干层。而在森林中形成若干层。图图5.2 5.2 森森林中的成层现象林中的成层现象4 4.植被与环境的关系:植被与环境的关系:森林的垂直分层森林的垂直分层不同种类不同种类植
7、物群体植物群体占据一定占据一定垂直空间垂直空间形成形成垂直结构垂直结构生存竞争生存竞争争夺阳光争夺阳光分层分层明显明显气温越越高高,降水越越多多植被植被高度越越大大,植物种的,植物种的数量越越多多,垂直结构越越丰富丰富形成形成规律规律活动通过调查,了解校园树木与环境的关系通过调查,了解校园树木与环境的关系校园树木调查应根据校园实际情况,可以小组合作的方式进行,也可独自进行。通过校园树木调查,体会因地制宜进行校园绿化的意义。1 1.实地观察并实地观察并记录记录按照按照一定的顺序一定的顺序,开展校园树木调查开展校园树木调查,对每株树木进行编号对每株树木进行编号,并参照表并参照表5.15.1登记。登
8、记。表5.1 校园树木登记编号名称生长状况栽种地点2.2.室内整理室内整理(1)(1)对于不认识的树木对于不认识的树木,可通过网络查询、查阅资料或请教相关人员等方式解决可通过网络查询、查阅资料或请教相关人员等方式解决。(2)2)统计每种树木的植株数量统计每种树木的植株数量,并按数量由多至少排序。并按数量由多至少排序。3 3.相关相关研究研究(1)1)查阅资料查阅资料,了解每一种树木生长所需的环境条件了解每一种树木生长所需的环境条件,如气温、湿度、光照、土壤如气温、湿度、光照、土壤等等。(2)2)查阅当地气温、土壤等信息查阅当地气温、土壤等信息。(3)3)将每种树木生长所需的环境条件与当地环境条
9、件比较将每种树木生长所需的环境条件与当地环境条件比较,并结合经验把所有树并结合经验把所有树种分为种分为“当地树种和当地树种和“引进树种引进树种”两两类。类。(4)4)针对针对“引进树种引进树种”类树木的生长状况类树木的生长状况(如良好或不佳如良好或不佳),),探究探究原因。原因。4 4.提出合理化建议可以提出合理化建议可以“因地制宜绿化校园因地制宜绿化校园”为题为题,对校园绿化提出合理化建议。对校园绿化提出合理化建议。活动通过调查,了解校园树木与环境的关系通过调查,了解校园树木与环境的关系二、森林热 带 雨 林热 带 雨 林常绿阔叶林常绿阔叶林落叶落叶阔叶林阔叶林亚寒带针叶林亚寒带针叶林二、森
10、林热带雨林 图图5.3 5.3 热带雨林中的茎花和板根现象热带雨林中的茎花和板根现象植被特点:全年旺盛生长,森林呈深绿色,树种丰富,垂直结构复杂;有数:全年旺盛生长,森林呈深绿色,树种丰富,垂直结构复杂;有数量丰富的藤本植物、附生植物;各月都有花开,常见茎花和板根现象。量丰富的藤本植物、附生植物;各月都有花开,常见茎花和板根现象。分布:热带雨林气候区和热带季风气候区。:热带雨林气候区和热带季风气候区。气候特征:终年高温,降水丰沛。:终年高温,降水丰沛。图图5.4 5.4 我国南方地区的常绿阔叶林景观我国南方地区的常绿阔叶林景观植被特点:森林常绿,乔木多革质叶片,大部分植物花期集中在春末夏初;与
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