高三语文理解性默写之必修10篇.doc

1、高三语文理解性默写之必修10篇 1.儒道两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性，老子中说“千里之行，始于足下”，荀子在劝学中说“ ， ”。2.韩愈在师说中运用对比手法解释了古代圣人和时下一般人有巨大差距的原因。“古之圣人”才智超出一般人很多，“ ”；“今之众人”才智低于圣人很多，“ ”。3.在十二章中,孔子教育学生要多读诗经、多学诗,因为学诗可以激发热情,可以提高观察力,还“ , ”,意思是还可以团结群众,抒发不满。4.苏轼在赤壁赋中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时的军容盛状的句子是“ ， ”。5.谏太宗十思疏中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是： ， 。苏洵在六

2、国论中借助“ ， ”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。6.为了防止百姓反抗，秦始皇实行愚民政策，有关句子是： ， 7.杜牧阿房宫赋中以“ ， ”描写阿房宫宫人的美丽，她们伫立远眺，盼望皇帝临幸。8.苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是“ ， ”。9.谏太宗十思疏中,作者用“求木”“欲流”引出“ ， ”的结论。10.王安石表明自己不为怨诽之多而改变决心的坚定态度的句子“ ， 。”11.在屈原列传中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是： ， 。12.项脊轩志结尾， 作者把极深的悲痛寄寓庭中的枇杷树，“ ， ”睹物思人而物是人非，不言情而情无限，言有尽而意无穷。13.孔子在论语中用“ ”，指明要向有道德的人学习的从师观；韩愈则在师说中用“ ”表明向多人学习的从师观。