第四单元写作《修改润色》ppt课件 (j12x共21张PPT)-(部)统编版九年级下册《语文》.pptx
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1、修改润色 单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-172能根据基本要求修改自己的文章。能根据基本要求修改自己的文章。1 1能够在实际的写作中运用修改润色的方法,能够在实际的写作中运用修改润色的方法,提高写作水平。提高写作水平。2 2培养修改润色的兴趣,养成写作中多次修改的习惯。培养修改润色的兴趣,养成写作中多次修改的习惯。3 3学习学习目标目标单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-173单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级
2、第五级2023-5-173 我国现代作家赵树理曾经说过“好文章不是写出来的,而是改出来的。“文章不厌百回改”文章写成后,多读几遍,做些修改,直到满意为止,这是一种很好的写作习惯。曹雪芹“批阅十载,增删五次“,最后才完成文学巨著红楼梦;鲁迅创作散文藤野先生先后改动90多处才最终定稿。海明威永别了,武器的最后一页修改了三十多遍,可见,好的作品是写出来的,也是改出来的。那么什么修改润色呢?活动活动探究探究单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-174单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级4单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式
3、第二级第三级第四级第五级2023-5-174 修改润色就是对文章语言进行修改,使得文章更加易读和富有文采,使得表述更加顺畅。避免文章出现语句不通顺,词不达意等问题。修改文章要兼顾“言”和“意”。言,指言辞和表达;意,指立意和思想内容。词不达意、语句不连贯、布局不合理等,要从“言”上进行修改;内容肤浅、观点牵强、材料单薄等,就要着重从“意”上作出修改。单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-175单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-175 修改
4、文章时,首先要着眼于全篇。看文章立意是否正确,观点是否鲜明,内容是否充实而有新意,根据发现的问题作出调整。只有“意”正确、恰当了,“言”的修改才能有依据,有效果。“意”“言”的修改从以下六问入手:一问扣题紧不紧:二问材料新不一问扣题紧不紧:二问材料新不新;新;三问立意高不高;四问结构顺不三问立意高不高;四问结构顺不顺;顺;五问句子通不通;六问用词准不五问句子通不通;六问用词准不准。准。单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-176单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第
5、四级第五级2023-5-176 “言言”的修改的修改 词不达意、语句不连贯、布局不合理等,要从词不达意、语句不连贯、布局不合理等,要从“言言”上进行上进行修改;修改;“言”的修改包含两个层次。基本要求是改“对”。字词和标点的错病句等,要意义改正,不留硬伤。要推敲用词,使之准确恰当,推敲句子,修饰语言、雕琢文字、勘误标点,把不准确的词句修改准确,把重复多余的词句删去,把晦涩难懂的词句变通顺,把不符合文体色彩的词句剔除,使之通畅连贯。可以出声读一读文章,可以自读自听,也可以请别人读或读给别人听。一般说来,顺口入耳是不错的文章,反之则需要修改。这种方法对于检查漏字、衍字、语句不通顺之类,尤其有效。单
6、击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-177单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级7单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-177 通过修改,使句子更加凝炼的方法。在修改中,将文稿中多余的废话坚决删去,使之简炼、生动。有的词句不顺、不合语法,如有的句子缺少成分,不完整,有的句与句之间、段与段之间衔接不当,缺少关联词语或过渡语等,都要按正确的语法和修辞规则进行修改,把文理不通的句子改通顺,把晦涩、拗口的句子改顺口。另外,还要把语句中出现的概念、判断、推理上的逻辑错误认真加以纠正,使其条理
7、清楚,合乎逻辑,简洁凝炼。1 1、句子凝炼法。、句子凝炼法。单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-178单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级8单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-178 通过修改使词语更加精当的方法。用词不当,表意不切是文稿中最常见的错误。修改中,要认真纠正小词大用,或大词小用的毛病,要改掉近义词区分不清,褒贬义词使用不准,措词混乱、生造词语、堆砌词语等毛病。经过修改,使词语使用贴切精当,新鲜生动,表情达意。2 2、词语精当法。、词语精当法。单击此处编辑母版标题
8、样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-179单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-179 使文字更加洗练的方法。文稿中出现错字、别字,将直接影响全篇的质量和使用效果,有的甚至还会造成笑话。所以,在修改文稿的全过程中,对文字一定要反复推敲,精雕细刻,特别要注意对错字、别字的修改,直至定稿,仍需认真校对,谨防出现错漏。对多余堆砌的文字要删繁就简。只有这样,才能真正达到一丝不苟,文字洗练。3 3、文字洗练法。、文字洗练法。单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级
9、第三级第四级第五级2023-5-1710单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级10单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-1710 通过修改,使文稿的标点准确、规范的方法。标点是文稿书面语言的有机组成部分,标点错误,会使文稿晦涩难懂。因此,在修改中,首先要注意改变“一逗到底”的现象,正确使用标点符号;其次,要严格区分易混的标点,如分号和句号、逗号和顿号、引号和书名号等等;另外,对不该用标点的地方乱用标点的现象要认真纠正。通过对标点的修改,使标点符号使用规范、准确。4 4、标点勘误法。、标点勘误法。单击此处编辑母版标题样式编
10、辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-1711单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级11单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-1711 “意意”的修改的修改内容肤浅、挂念牵强、材料单薄等,要着重从内容肤浅、挂念牵强、材料单薄等,要着重从“意意”上做出修改。上做出修改。“意”的修改,首先要着眼于全篇,看文章立意是否正确,观点是否鲜明,内容是否充实而有新意,根据发现的问题作出调整。只有“意”正确、恰当了,“言”的修改才能有依据、有效果。单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5
11、-1712单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12单击此处编辑母版标题样式编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2023-5-1712 我们还要将“言”的修改与“意”的修改结合起来,补充内容,加丁润色、使文章内容更充实,语言更富有文采。比如写一篇记叙文,如果只是平铺直叙,粗线条勾勒,就很难打动人;可以适当补充一些描写性语句,如描写人物、描绘场面等。又如写景,除了视觉描写,还可以补充听觉、味觉、触觉等的描写;有了静态描写,不妨增加一些动态描写;还可以从远近、上下、左右等不同角度进行描写。此外,适当炼字、炼句,恰当运用一些修辞手法。可以使文章更加生动形象,富有
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