第24课《诗词曲五首-十五从军征》ppt课件 (j12x共19张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强墨剑飘雨liyongqiang李永强2424、诗词曲五首、诗词曲五首（1 1）十五从军征十五从军征（2 2）白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京（3 3）南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀（4 4）过零丁洋过零丁洋（5 5）山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古十五从军征十五从军征学习学习目标目标壹贰叁了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱、珍惜和平生活的情感。，激发学生热爱、珍惜和平生活的情感。了解诗歌大意了解诗歌大意,学习品味诗歌情境，学会

2、学习品味诗歌情境，学会“以哀景写哀以哀景写哀情情”的表现手法。的表现手法。揣摩理解诗句含义。揣摩理解诗句含义。读顺诗歌读顺诗歌,把握诗歌的感情基调把握诗歌的感情基调,并有感情地朗读诗歌并有感情地朗读诗歌相关相关文体文体乐 府 汉乐府，是指专门管理乐舞演唱教习的机构。西汉汉武帝时期设立。乐府的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它搜集整理的诗歌，后世就叫“乐府诗”，或简称“乐府”。它是继诗经楚辞诗经楚辞而起的一种新诗体。汉代孔雀东南飞、北朝木兰诗汉代孔雀东南飞、北朝木兰诗合称合称“乐府双璧乐府双璧”。后与唐代韦庄秦妇吟并称“乐府三绝”。汉乐府最大的特点是叙事性叙事性

3、。乐府诗集乐府诗集由北宋由北宋郭茂倩郭茂倩所编。全书共一百卷，所编。全书共一百卷，以辑录汉魏至唐的乐府诗为主。是继诗经之后总以辑录汉魏至唐的乐府诗为主。是继诗经之后总括中国古代乐府歌辞的诗歌总集，是现存收集乐府歌括中国古代乐府歌辞的诗歌总集，是现存收集乐府歌辞最完备的一部。辞最完备的一部。乐府乐府诗集诗集背背景景介介绍绍 汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级穷兵黩武，战争无休止，兵役沉重统治阶级穷兵黩武，战争无休止，兵役沉重，有些人的，有些人的一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。这首诗便是揭这首

4、诗便是揭露当时社会不合理的兵役制度的乐府民歌。露当时社会不合理的兵役制度的乐府民歌。读顺读顺 诗歌诗歌十五从军征十五从军征 十五十五/从军征，八十从军征，八十/始得归。道逢始得归。道逢/乡里人：乡里人：“家中家中/有有阿阿谁？谁？”“遥望遥望/是君家，松柏是君家，松柏/冢冢累累累累。”兔兔/从狗从狗窦窦入，入，雉雉/从梁上飞。从梁上飞。中庭中庭/生旅谷，井上生旅谷，井上/生旅葵。生旅葵。舂舂谷谷/持作饭，采葵持作饭，采葵/持作持作羹羹。羹饭羹饭/一时熟，不知一时熟，不知/饴饴阿谁。出门阿谁。出门/东向看，泪落东向看，泪落/沾我衣。沾我衣。zhnzhnliliduduzhzhchnchnnnyy

5、 读懂读懂 诗歌诗歌 十五从军征，八十十五从军征，八十始始得归。得归。译文：译文：十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡。十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故乡。始始：才。：才。解析：解析：“十五十五”“”“八十八十”运用运用夸张，突出老兵从夸张，突出老兵从军时间之久，兵役之繁重。揭露封建社会兵役制军时间之久，兵役之繁重。揭露封建社会兵役制度的极端不合理。度的极端不合理。道道逢乡里人，家中有逢乡里人，家中有阿阿谁。谁。译文译文：路上碰到一个乡下的邻居，问：路上碰到一个乡下的邻居，问：“我家里还有什么人？我家里还有什么人？”。道道：在路上。：在路上。阿阿：语气词，无实义。：语气词，无实义。解

6、析解析：“十五十五”从军从军,“,“八十八十”方回方回,其间数十年与家其间数十年与家人失去联系人失去联系,对家中情况一无所知对家中情况一无所知,老兵才老兵才急切急切地想知地想知道家中的情况道家中的情况,于是于是,这也就极其自然地引出下文这也就极其自然地引出下文老兵在归乡途中与乡里人的对话。老兵老兵在归乡途中与乡里人的对话。老兵,“,“道逢乡里道逢乡里人人”,便迫不及待地问道：便迫不及待地问道：“家中有阿谁家中有阿谁?”?”遥望是君家，松柏遥望是君家，松柏冢冢累累累累。译文：译文：“你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。”冢冢：坟墓。：坟墓。累累

7、累累：连续不断的样子。：连续不断的样子。解析解析：乡里人的回答委婉：乡里人的回答委婉,没有直说老兵家中还有谁没有直说老兵家中还有谁,而只是用手指着远处长满松柏的众多的高坟说：而只是用手指着远处长满松柏的众多的高坟说：“那那儿就是您的家儿就是您的家.”.”言下之意就是：言下之意就是：“您的家中已无他您的家中已无他人了人了.”.”其实其实,这样回答这样回答,是不忍心道明真相是不忍心道明真相,怕老兵一下怕老兵一下子承受不了家败人亡的痛楚。子承受不了家败人亡的痛楚。中庭中庭生生旅旅谷，井上生旅谷，井上生旅葵葵。译文：译文：院子里长着野生的谷子，井台上长着野院子里长着野生的谷子，井台上长着野生的葵菜。生

8、的葵菜。中庭中庭：庭院。：庭院。兔从狗兔从狗窦窦入，入，雉雉从梁上飞。从梁上飞。译文：译文：走到家门前（却）看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。走到家门前（却）看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。狗窦狗窦：狗洞。：狗洞。雉雉：野鸡：野鸡旅旅：旅生，植物未经播种而野生；：旅生，植物未经播种而野生；解析解析：老兵到家后所目睹的景象是老兵到家后所目睹的景象是：兔子从狗洞进进出出：兔子从狗洞进进出出,野鸡在梁上飞来飞去；野鸡在梁上飞来飞去；庭院中长出了庭院中长出了“旅谷旅谷”,”,井台上也长出了井台上也长出了“旅葵旅葵”。“兔兔”与与“雉雉”（野（野鸡）鸡）,均系动物均系动物,一在一在

9、“狗窦狗窦”（下方）（下方）,一在一在“梁上梁上”（上方）；（上方）；“旅谷旅谷”、“旅葵旅葵”,”,均系未经种植而自生自长的植物均系未经种植而自生自长的植物,一在一在“中庭中庭”（庭院中）（庭院中）,一在一在“井上井上”（井台上）。这些处于不同方位的动、植物在这里构成的是一幅（井台上）。这些处于不同方位的动、植物在这里构成的是一幅悲凉的景象悲凉的景象!造成这一景象的造成这一景象的直接原因直接原因是老兵家中无人。而其家中无人是老兵家中无人。而其家中无人,又是又是谁造成的呢谁造成的呢?这又给了读者想象的空间。这几句诗是这又给了读者想象的空间。这几句诗是以哀景写哀情以哀景写哀情,以以悲凉的悲凉的景

10、象景象烘托老兵烘托老兵心中的悲哀心中的悲哀。羹饭羹饭一时一时熟，不知熟，不知饴饴阿谁。阿谁。译文：译文：汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。一时一时：一会儿。：一会儿。舂舂谷持作饭，采葵持作羹。谷持作饭，采葵持作羹。译文：译文：拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。拿捣掉皮壳的谷物来做饭，摘下葵菜来煮菜羹。舂谷舂谷：用杵臼捣去谷物的皮壳。：用杵臼捣去谷物的皮壳。饴饴：同：同“贻贻”，送给。，送给。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。译文：译文：走出大门向东方张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。走出大门向东方张望，老泪纵横，沾湿了我的衣裳。

11、解析解析：这两句对老兵的动作描绘，进一步抒发：这两句对老兵的动作描绘，进一步抒发老兵心中的悲哀老兵心中的悲哀.这里这里,突出老兵出门张望（突出老兵出门张望（“出出门东向看门东向看”）与老泪纵横（）与老泪纵横（“泪落沾我衣泪落沾我衣”）这一细节这一细节,描绘了老兵举目无亲、孤身一人的形描绘了老兵举目无亲、孤身一人的形象，表现他悲痛欲绝的茫然之情。象，表现他悲痛欲绝的茫然之情。1、此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来展开的,请试着概括。研读研读 探究探究回乡经历 情感变化始得归始得归归途中归途中返回家中返回家中“出门东向看出门东向看”盼望与亲人团聚（归途中）盼望与亲人团聚（归途中）希望落空希望落空

12、彻底失望（返回家中彻底失望（返回家中,景象荒凉景象荒凉,了无一人）了无一人）悲哀流泪悲哀流泪,心茫然（心茫然（“出门东向看出门东向看”）2、根据图片叙述诗歌内容。诗歌诗歌 主旨主旨 这首这首乐府诗乐府诗叙述了一个久经征战的老兵还家后的回叙述了一个久经征战的老兵还家后的回乡见闻和凄凉的处境，表达了乡见闻和凄凉的处境，表达了老兵悲苦心情，老兵悲苦心情，控诉了控诉了封建兵役制度给老百姓带来的深重苦难封建兵役制度给老百姓带来的深重苦难。拓展拓展 延伸延伸请收集关于战争的古诗文1、朔气传金柝，寒光照铁衣。(木兰诗)2、一鼓作气，再而衰，三而竭。(左传-曹刿论战)3、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁)4、烽火连三月，家书抵万金。(杜甫春望)5、听妇前致词:三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。(杜甫石壕吏)6、人不寐，将军白发征夫泪。(范仲淹渔家傲)7、角声满天秋色里，塞上胭脂凝夜紫。(李贺雁门太守行)8、醉里挑灯看剑，梦会吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。(辛弃疾破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之)9、此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。(陈毅梅岭三章)10、国破山河在，城春草木深。(杜甫春望)11、君子于役，不知其期。(诗经-君子于役)12、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。(陆游十一月四日风雨大作)