第24课《诗词曲五首-十五从军征》ppt课件 (j12x共15张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、 乐府诗集乐府诗集由由北宋郭茂倩北宋郭茂倩所编。所编。郭茂郭茂倩倩,北宋郓州须城北宋郓州须城(今山东东平今山东东平)人。人。乐府乐府诗集诗集辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末的歌谣先秦至唐末的歌谣,内容十分丰富，反映了内容十分丰富，反映了广阔的社会生活。广阔的社会生活。有的反映了有的反映了劳动人民的穷困生活；劳动人民的穷困生活；有的揭露了有的揭露了战争给人民带来的痛苦战争给人民带来的痛苦；有的表现了有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；愿望；有的揭露了有的揭露了贵族的腐朽生活和社会的黑暗。贵族的腐朽生活和社会的黑暗。前前

2、8 8分钟的时间，完成下列学习任务：分钟的时间，完成下列学习任务：1.1.听读录音，读准字音与停顿。（听读录音，读准字音与停顿。（2 2分钟）分钟）2.2.指读课下注释指读课下注释137137页（页（1 1）（144144），识记作者），识记作者文常，了解相关词语解释。（文常，了解相关词语解释。（3 3分钟）分钟）3.3.尝试口译全诗。（尝试口译全诗。（1 1分钟）分钟）4.4.反复诵读直至背诵。（反复诵读直至背诵。（2 2分钟）分钟）十五十五从军征从军征 十五从军征，八十始得归。评“十五十五”和和“八十八十”相对照，运用相对照，运用夸张夸张的手法，突的手法，突出主人公出主人公“从军征从军征”

3、时间之久时间之久；“始得归始得归”与与“从军征从军征”相呼应，则表明相呼应，则表明他中途一直他中途一直未能回来。未能回来。揭露了当时兵役制度的不合理和兵役的繁重。揭露了当时兵役制度的不合理和兵役的繁重。“始始”是是“才才”的意思，一方面写出的意思，一方面写出主人公在外征战主人公在外征战之久之久，另一方面巧妙地，另一方面巧妙地传达出主人公多年来思念家乡，传达出主人公多年来思念家乡，盼望家人团聚的迫切心情。盼望家人团聚的迫切心情。始得归始得归道逢乡里人：家中有阿谁？评 这这两句两句运用运用远景描写远景描写，写出了庭院因无人居住，写出了庭院因无人居住而凄凉的景象，同时选取了象征死亡的松柏、坟而凄凉的

4、景象，同时选取了象征死亡的松柏、坟墓，墓，暗示了亲人的离去，也反映了乡人见到几十暗示了亲人的离去，也反映了乡人见到几十年未见的归人时的年未见的归人时的复杂情感复杂情感。归途中归途中遥看是君家，松柏冢累累。急想回家，充满急想回家，充满与亲人团聚的希望与亲人团聚的希望远景远景希望落空希望落空评 运用运用近景描写近景描写，抓住，抓住“兔兔”“”“雉雉”“”“旅旅谷谷”“”“旅葵旅葵”这四种典型动植物，这四种典型动植物，野兔钻进家畜野兔钻进家畜窝中自以为得所窝中自以为得所,野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安家，家，描写出一副描写出一副荒凉破败的景象荒凉破败的景象。返回家中返回家中

5、近景近景白描白描 摄取中庭、井边随意生长的谷物和葵菜两个摄取中庭、井边随意生长的谷物和葵菜两个“镜头镜头”,”,从侧面表现征人从侧面表现征人从军时间之久从军时间之久，一切已物，一切已物是人非是人非,揭露了揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾封建兵役制度给人民带来的深重灾难难。彻底失望彻底失望评 以以“旅谷旅谷”煮饭，以煮饭，以“旅葵旅葵”做羹，做好了做羹，做好了却不知道送给谁，这几句却不知道送给谁，这几句暗指暗指主人公主人公家破人亡、家破人亡、孤苦伶仃孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到的状况，主人公此时内心感到极度的孤极度的孤独悲伤独悲伤。这几句诗也将哀景推向极致这几句诗也将哀景推向极致,为下

6、文抒情蓄势为下文抒情蓄势,使得最后一句使得最后一句“泪落沾我衣泪落沾我衣”感人至深。感人至深。评 这两句诗运用了这两句诗运用了动作、神态动作、神态描写，进一步抒描写，进一步抒发老兵心中的悲哀。突出老兵发老兵心中的悲哀。突出老兵“出门东向看出门东向看”与与“泪落沾我衣泪落沾我衣”这一细节，将这一细节，将举目无亲、孤举目无亲、孤身一人身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲悲痛欲绝的茫然之情绝的茫然之情抒发得淋漓尽致抒发得淋漓尽致 。出门东向看出门东向看悲哀流泪，心茫然悲哀流泪，心茫然 这是一首这是一首揭露揭露封建社会兵役制度不合理封建社会兵役制度不合理的的乐府乐府

7、民歌民歌，诗中，诗中描绘了一位少年从军六十多年后返回故描绘了一位少年从军六十多年后返回故里时，看到家破人亡的情景里时，看到家破人亡的情景。表现出。表现出封建兵役制度封建兵役制度给劳动人民带来的苦难给劳动人民带来的苦难。主旨主旨君不见，青海头，古来白骨无人收。君不见，青海头，古来白骨无人收。新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾！兵车行杜甫兵车行杜甫兴，百姓苦；亡，百姓苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。山坡羊山坡羊潼关怀古张养浩潼关怀古张养浩1.1.谋篇布局，巧妙自然谋篇布局，巧妙自然 本诗围绕老兵的返乡经历及情感变化谋篇布局，巧妙自然，本诗围绕老兵的返乡经历及情感变化谋篇布局

8、，巧妙自然，其返乡经历是其返乡经历是：始得归：始得归归途中归途中返回家中返回家中“出门东向看出门东向看”。情感变化为情感变化为：急想回家，急想知道：急想回家，急想知道“家中有阿谁家中有阿谁”，充满与亲人，充满与亲人团聚的希望（归途中）团聚的希望（归途中）希望落空（希望落空（“松柏冢累累松柏冢累累”)”)彻底失彻底失望（返回家中，景象荒凉，空无一人）望（返回家中，景象荒凉，空无一人）悲哀流泪，心茫然（悲哀流泪，心茫然（“出门东向看出门东向看”）。而这些又突出表现了主题）。而这些又突出表现了主题揭露封建兵役制揭露封建兵役制度给百姓带来的苦难。度给百姓带来的苦难。2.2.侧面描写，突出主题侧面描写，

9、突出主题 整首诗并没有正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡的所见整首诗并没有正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡的所见所感落笔，将典型的情绪与典型的环境融为一体，表现民生的凄所感落笔，将典型的情绪与典型的环境融为一体，表现民生的凄惨、悲苦。从侧面来反映战争带给百姓的深重灾难，感情真挚、惨、悲苦。从侧面来反映战争带给百姓的深重灾难，感情真挚、悲怆动人。悲怆动人。3.3.由远及近运用白描的手法，以哀景写哀情，情真意切。由远及近运用白描的手法，以哀景写哀情，情真意切。4.4.抓住人物的动作、神态，突出人物形象。抓住人物的动作、神态，突出人物形象。1十五从军征中和贺之章的十五从军征中和贺之章的“少小离家老

10、大回少小离家老大回”有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是：有异曲同工之妙，揭露汉代兵役不合理的诗句是：_，_。2十五从军征中写近景十五从军征中写近景写植物写植物（极其荒凉）（极其荒凉）的诗句是：的诗句是：_，_3十五从军征更加深刻的十五从军征更加深刻的暗示暗示出老翁孤独凄出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是：凉的处境和心情的句子是：_，_！4十五从军征老兵来到已经不成其为十五从军征老兵来到已经不成其为“家家”的的家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：家中，见到这样一幅破败荒凉的画面：_，_。_，_。羹饭一时熟，不知贻阿谁羹饭一时熟，不知贻阿谁兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。十五从军征，八十始得归十五从军征，八十始得归中庭生旅谷，井上生旅葵中庭生旅谷，井上生旅葵