第21课《邹忌讽齐王纳谏》ppt课件 (j12x共37张ppt）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、 封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸伍子伍子胥被赐剑自刎，比干被剖腹挖心，屈子放逐，司胥被赐剑自刎，比干被剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！比干：挖心比干：挖心商纣王：暴君商纣王：暴君屈原：投江屈原：投江楚怀王：昏君楚怀王：昏君魏征：死谏魏征：死谏唐太宗：明君唐太宗：明君邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏精彩的进谏艺术战国策第一课时战国策，国别体史书，西汉末学者刘向刘向汇编整理，共33篇。这部书主要记载了战国时期谋臣策士在各国的政治活动和言

2、论，反映了各国之间的政治、军事、外交上的斗争。它是研究战国历史的重要文献。还是一部优秀的散文集，“画蛇添足画蛇添足”“”“亡羊补牢亡羊补牢”“”“狡兔狡兔三窟三窟”“”“狐假虎威狐假虎威”“”“南辕北辙南辕北辙”等就出自该书。文学常识 刘向（约前刘向（约前7777年年前前6 6年），字子政，年），字子政，沛县（今属江苏）人，西汉经学家、目录沛县（今属江苏）人，西汉经学家、目录学家、文学家。学家、文学家。作者信息邹忌邹忌：战国时政治家，齐国大臣，以敢于进谏和善于辩论著称。齐威王齐威王，齐国，齐国国君国君。据史载，他。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，继位之初，好为淫乐，不理政事，结果结果“

3、百官荒废，诸侯并侵，国百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮且危亡，在于旦暮”。后期励精。后期励精图治，修明政治，齐国大治。图治，修明政治，齐国大治。人物介绍 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”长，这里指身高光艳美丽早晨穿戴好衣帽与相比怎么样，表示比较照镜子初读课文初读课文疏通文意其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”美极了，漂亮极了。甚，非常，很赶得上，比得上又旧时男子在正妻之外另娶的女子旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之

4、美也。”第二天疑问代词，谁不如，比不上明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”同“熟”，仔细远远不如次日，第二天躺着休息，睡觉想这件事认为我美偏爱 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。朝廷拜见确实，的确都认为（我）比徐公美今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”土地、疆土方圆宫里侍妾一类女子君主左右的近侍之臣全国范围内蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 王曰：“善。”乃下令：“群

5、臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”好，对于是，就当面指责古代诸侯王的谦称过错用书面形式向君王活高官陈述意见市集、市场等公共场合这里是“使听到”的意思令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。刚刚，才门口、院内像集市一样常常，不时偶然进谏满一年到齐国来朝见。于，到本文讲述了什么故事？说明了什么道理？本文讲述了什么故事？说明了什么道理？邹忌以家庭琐事设喻劝谏齐威王和齐威王勇于纳谏的故事。说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。也告诉

6、我们要广泛听取他人的批评建议，及时发现和改正自己的缺点错误。整体感知昳丽（）朝服衣冠（）窥镜（）谤讥（）间进（）期年（）朝于齐（）yykukujinjinjjzhozhobnbnchocho字音字形 检测巩固通假字 孰视之 （“孰”同“熟”，仔细）词义理解 古今异义邹忌修八尺有余 古义：长，这里指身高 今义：修理私我也 古义：偏爱 今义：属于个人的或为了个人 的（跟“公”相对）今齐地方千里 古义：土地方圆 今义：某一区域；空间的一部分 宫妇左右莫不私王 古义：君主左右的近侍之臣 今义：方位词 面刺寡人之过者 古义：指责 今义：尖的东西进入或穿过物体 朝孰朝服衣冠（名词，早晨）入朝见威王（名词，

7、朝廷）皆朝于齐（动词，朝见）受上赏（形容词，上等）上书谏寡人者（动词，向上级呈递）我孰与城北徐公美（疑问代词，谁）孰视之（形容词，同“熟”，仔细）上一词多义朝孰朝服衣冠（名词，早晨）入朝见威王（名词，朝廷）皆朝于齐（动词，朝见）我孰与城北徐公美（疑问代词，谁）孰视之（形容词，同“熟”，仔细）1、整理笔记，落实文言字词及句式。2、熟读课文，试结合文章内容分析人物形象，并思考课后习题第二题。作业布置第二课时复习导入用自己的话简述故事情节合作探究本文作者非常钟情于“三”，请同学们认真阅读文章，思考并讨论文章的“三”体现在哪些方面？有什么好处？问妻，妻曰：君美甚，徐公何能及君也问妻，妻曰：君美甚，徐公

8、何能及君也私我也私我也问妾，妾曰：徐公何能及君也问妾，妾曰：徐公何能及君也畏我也畏我也问客，客曰：徐公不若君之美也问客，客曰：徐公不若君之美也欲有求于我也欲有求于我也三问答三问答合作探究 1、邹忌在与妻、妾、客的对话中，如何体现“三分法”?同同异异都认为邹忌比徐公美都认为邹忌比徐公美妻妻妾妾客客用用“甚甚”字强调邹忌之美，又用反问句以不容置疑的语气字强调邹忌之美，又用反问句以不容置疑的语气表现了她的偏爱之情。表现了她的偏爱之情。仅用反问句，肯定程度有所下降，表现出顺从和畏惧之感。仅用反问句，肯定程度有所下降，表现出顺从和畏惧之感。用的是否定式陈述句，语气最轻，表现出应付和逢迎之态。用的是否定式

9、陈述句，语气最轻，表现出应付和逢迎之态。2、妻、妾、客三人的回答有什么异同？合作探究“妻之美我者妻之美我者”私我私我 “妾之美我者妾之美我者”畏我畏我 “客之美我者客之美我者”欲有求于我欲有求于我三思三思合作探究3、“比美”结果引发了邹忌什么样的思考？宫妇左右莫不私王宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王四境之内莫不有求于王三比三比合作探究4、邹忌怎样推出“王之蔽甚矣！”，怎样体现“三分法”？由生活小事类推到国家大事的方法叫类比说理。由生活小事类推到国家大事的方法叫类比说理。面刺面刺上赏上赏上书上书中赏中赏谤讥谤讥下赏下赏三赏三赏战胜于朝战胜于朝廷廷令初下令初下门

10、庭若市门庭若市数月后数月后时时而间进时时而间进期年后期年后虽欲言，无可进者虽欲言，无可进者三变三变5、齐王纳谏后，对进谏人的赏赐和国家变化怎样体现“三分法”？合作探究再读课文，完成表格，品味邹忌的劝谏技巧。两者的关系两者的关系劝说的原因劝说的原因劝说的方式劝说的方式劝说的艺术劝说的艺术劝说的结果劝说的结果臣与君臣与君臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公客欲有求于臣，皆以美于徐公”“”“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”语言语言以小见大，以家比国；类比设喻，语言委婉；以小见大，以家比国；类比设喻，语言委婉；处处为对方着想。处处

11、为对方着想。威王接受劝说。威王接受劝说。“善善”“”“乃下令乃下令”“”“皆朝于齐皆朝于齐”合作探究邹忌的劝谏技巧：以小见大。由比美这样的生活小事联想到国家以小见大。由比美这样的生活小事联想到国家大事。大事。类比推理。将自己的地位、处境与齐王类比，得类比推理。将自己的地位、处境与齐王类比，得出出“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”的结论，让人易于接受。的结论，让人易于接受。设喻说理。自己比美听不到真话，设喻让齐王明设喻说理。自己比美听不到真话，设喻让齐王明白，以他的身份，直言不易更甚。白，以他的身份，直言不易更甚。语言委婉，态度诚恳。由于尊卑关系，下级劝语言委婉，态度诚恳。由于尊卑关系，下级劝上级不宜直言

12、，且邹忌巧用攻心术，站在齐王上级不宜直言，且邹忌巧用攻心术，站在齐王角度巧劝，使齐王欣然接受。角度巧劝，使齐王欣然接受。合作探究7、邹忌和齐威王给你留下了怎样的印象？关心国事，具有远见卓识，实事求是，头脑冷静，足智多谋，娴于辞令，深谙帝王心理。齐威王是心胸宽广、虚心纳谏、明智果敢、勇于改革、重贤明理、从谏如流、有错就改的开明君主。邹忌邹忌齐王齐王合作探究8、从这篇课文中，你得到了哪些启示？角角 度度启启 示示妻妾客皆美邹忌妻妾客皆美邹忌对讨好恭维的话要警惕对讨好恭维的话要警惕邹忌自知不如邹忌自知不如人贵要有自知之明人贵要有自知之明齐王纳谏除蔽齐王纳谏除蔽广开言路才能富国安民广开言路才能富国安民

13、邹忌规劝齐王邹忌规劝齐王谈话要讲究方法技巧谈话要讲究方法技巧合作探究 （娄底中考）（娄底中考）齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分齐王被邹忌说服，欣然纳谏。请简要分析邹忌讽谏的高明之处。析邹忌讽谏的高明之处。邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美比美”的经历，并把自己的经历，并把自己“三思三思”的结果告诉齐王，通过类的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣王之蔽甚矣”和应该采取的措施。直和应该采取的措施。直谏，有可能触犯君王龙颜，不容易让齐王接受；委婉劝谏，若谏，有可能触犯君王龙颜，不容易让齐王

14、接受；委婉劝谏，若没有恰当的切入口，又容易流于琐细或者旨意不明。没有恰当的切入口，又容易流于琐细或者旨意不明。邹忌坦然邹忌坦然直陈自己的直陈自己的“比美比美”经历和经历和“闺房小语闺房小语”，取譬类比，以切身，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于体验切入讽喻正题，自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。为齐王所接受。对标中考 （十堰中考）（十堰中考）你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到你从邹忌进谏、齐威王纳谏中分别得到什么启示什么启示?从邹忌进谏的角度看：从邹忌进谏的角度看：在与人交往的过程中，提意见要讲在与人交往的过程中，提意见要讲究说话的技巧，要看

15、对象，注意场合，语言得体，动之以情，究说话的技巧，要看对象，注意场合，语言得体，动之以情，晓之以理，让对方心悦诚服。晓之以理，让对方心悦诚服。从齐威王纳谏的角度看：从齐威王纳谏的角度看：要虚心听取别人的意见，并及时要虚心听取别人的意见，并及时发现和改正自己的错误；要善于听取不同的意见，不要偏听发现和改正自己的错误；要善于听取不同的意见，不要偏听偏信。偏信。对标中考 “三叠法三叠法”是中国传统文学的经典叙事模式，我们看是中国传统文学的经典叙事模式，我们看过的文学作品中有哪些过的文学作品中有哪些“三叠法三叠法”的叙事模式？的叙事模式？拓展延伸 三国演义三国演义中刘备三顾茅庐的故事中刘备三顾茅庐的故事，用的就是，用的就是“三三叠法叠法”的叙事模式，的叙事模式，“三顾三顾”才见他求才之诚心。才见他求才之诚心。水浒传水浒传中宋江三打祝家庄的故事中宋江三打祝家庄的故事，也是，也是“三叠法三叠法”的叙事模式，的叙事模式，“三打三打”才显起义之声势。才显起义之声势。