第20课《曹刿论战》ppt课件 (j12x共20张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、曹刿论战授课人:XXX日期：202X/X/X背景知识壹壹认字识词贰贰课文赏析叁叁拓展学习肆肆目录第壹章节背景知识左传背景知识左传左传是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。原名左氏春秋，相传为鲁国史官左丘明所著。记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的内容。尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大的影响。背景知识这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战长勺之战。发生战争的原因是齐襄公暴虐无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒

2、国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。创作背景第贰贰章节认字识意左传个性化朗读个性化朗读l 自由朗读课文。对照注释，标出不懂的地方。自由朗读课文。对照注释，标出不懂的地方。l 同桌之间互相听读，纠正句子停顿和字的发音错误，同桌同桌之间互相听读，纠正句子停顿和字的发音错误，同桌间也可间也可分角色朗读、边表演边诵读分角色朗读、边表演边诵读等。等。l 注意朗读时的注意朗读时的语气、情感以及字音和节奏语

3、气、情感以及字音和节奏。读准音，读顺文，读懂意读准音，读顺文，读懂意曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰”：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫

4、战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”翻译翻译“五字法五字法”“留留”：即保留，例如国号、年号、地名、人名、官位，书名等要留。“换换”（加字法（加字法/改字法）改字法）：有些古词语与现代汉语词义有较大的出入，要用现代汉语加以替换。“调调”：倒装句式翻译时按现代语序调整。“补补”：句子省略的主语、宾语等，翻译时要补充。“删删”：删去没有实义的虚词、发语词、音节助词等。认字识意1、十年春，齐师伐我。2、肉食者鄙。3、又何间焉？4、小惠未遍。5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。伐：攻打 鄙：鄙陋，在文中指目光短浅。间：参与遍：

5、遍及，普遍。牺牲：指猪、牛、羊等。加：虚报。信：实情 试译文章试译文章6、小信未孚，神弗福也。7、小大之狱，虽不能察，必以情。8、忠之属也。可以一战。9、既克，公问其故。10、一鼓作气，再而衰，三而竭。11、夫大国，难测也，惧有伏焉。福：名作动，赐福，保佑 狱：案件。虽：即使 可以：可以凭借 克：战胜 作：振作。再：第二次。测：估计。伏：埋伏 第叁叁章节课文赏析左传曹刿请见的原因是什么？肉食者鄙，未能远谋。乡人的态度：不关心战事，消极对待。曹刿的态度：积极参与，挺身而出，献计献策。为什么仅凭第三个条件，就可与齐军作战？政治上的先决条件取信于民政治上的远见卓识战争胜利的关键是什么？“民”。取信于

6、民，民心所向。前提条件“勇”。是军士临战时的激情和果敢拼杀的昂扬斗志。“智”。掌握策略，不盲目与强齐应战。一是选择有利于进攻的时机，即“彼竭我盈”；二是把握有利于追击的时机，即“辙乱旗靡”。如何评价曹刿这一人物形象?曹刿“请见”、“请从”爱国、勇敢；曹刿问战，预见到“肉食者鄙，未能远谋”深谋远虑；认为取信于民是作战的先决条件具有卓越的政治才能；善于把握进攻和追击时机卓越的军事才能；一位爱国的，政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能。如何评价鲁庄公这一人物形象?寄战胜的希望于身边的臣子、神灵目光短浅、政治无能“公将鼓之”“公将驰之”未察敌情，贸然进军急躁冒 进，军事无知但鲁庄公亲自出战，勇敢有担当。另外，他还虚怀若谷，勇于纳谏，任人唯贤，虚心请教。（虚怀若谷：胸怀像山谷那样深而宽广，形容十分谦虚。）第肆肆章节拓展学习左传赤壁之战：周瑜5万人大败曹操20余万人认字识词官渡之战：曹操2万人歼袁绍70万余人淝水之战：张辽7千人大败吴军10万人历史上还有哪些以少胜多的战役？谢谢聆听！授课人：XXX日期：202X/X/X