第12课《词四首-满江红(小住京华)》ppt课件 (j12x共27张PPT)-(部)统编版九年级下册《语文》.pptx
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1、满江红秋瑾学习目标学习目标1 1.了解秋瑾及其生平经历,了解创作背景。了解秋瑾及其生平经历,了解创作背景。理解词作的内容及其蕴含的感情理解词作的内容及其蕴含的感情。(重点)(重点)2 2.把握词作的主旨,把握词作的主旨,学习词人借典故抒情学习词人借典故抒情的方法的方法。(难点)(难点)3 3.体会词人的政治抱负和爱国热情。体会词人的政治抱负和爱国热情。(难(难点)点)秋瑾(秋瑾(1875187519071907),女,字),女,字璿璿卿,号卿,号竞雄,别名鉴湖女侠竞雄,别名鉴湖女侠,山阴(今浙江绍兴),山阴(今浙江绍兴)人,人,中国民主革命烈士,中国民主革命烈士,因策划起义,被清政府逮捕杀害,
2、她的诗词具有丰富的时代性。19071907年年7 7月月1515日就义于绍兴轩亭口,年仅日就义于绍兴轩亭口,年仅3232岁。岁。【代表作】秋瑾诗词秋女士遗稿秋女烈士遗【代表作】秋瑾诗词秋女士遗稿秋女烈士遗稿秋瑾集等。稿秋瑾集等。作者简介作者简介 满江红是秋瑾满江红是秋瑾在在19031903年中秋节的述怀之作年中秋节的述怀之作。当。当时作者与丈夫寓居北京,她时作者与丈夫寓居北京,她目睹民族危机的深重和清政府目睹民族危机的深重和清政府的腐败的腐败,决心献身救国事业,而其丈夫却无动于衷。中秋,决心献身救国事业,而其丈夫却无动于衷。中秋节,秋瑾与丈夫发生冲突,离家出走。后虽由友人出面调节,秋瑾与丈夫发
3、生冲突,离家出走。后虽由友人出面调解,但秋瑾解,但秋瑾决心冲破家庭牢笼,投身革命决心冲破家庭牢笼,投身革命。第二年,她便。第二年,她便东渡日本留学。东渡日本留学。秋瑾的作品以秋瑾的作品以19041904年东渡日本为界,前期(年东渡日本为界,前期(1891189119041904),),咏物写景、感事抒怀、思念亲友咏物写景、感事抒怀、思念亲友;后期(;后期(1904190419071907),),抒革命豪情及对祖国前途的忧虑。抒革命豪情及对祖国前途的忧虑。背景资料背景资料划节奏,熟读成诵满满 江江 红红秋秋 瑾瑾 小住京华,早又是小住京华,早又是/中秋佳节。为篱下中秋佳节。为篱下/黄花开遍,黄花
4、开遍,秋容如拭秋容如拭(sh)(sh)。四面歌残。四面歌残/终破楚,八年风味终破楚,八年风味/徒思浙。徒思浙。苦将侬苦将侬(nn)(nn)/强派作蛾眉,殊未屑!强派作蛾眉,殊未屑!身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算身不得,男儿列,心却比,男儿烈。算/平生肝平生肝胆,因人常热。俗子胸襟胆,因人常热。俗子胸襟/谁识我?英雄末路谁识我?英雄末路/当磨折。当磨折。莽莽(mn)(mn)红尘红尘/何处觅知音?青衫湿!何处觅知音?青衫湿!理解诗句理解诗句小住京华小住京华,早又是早又是中秋佳节。中秋佳节。小住:小住:是说在京居住时间未久是说在京居住时间未久早又是:早又是:隐隐流露出词人对时光匆匆、岁月流逝的感
5、慨隐隐流露出词人对时光匆匆、岁月流逝的感慨作用:作用:这两句这两句简洁简洁地地交代了写作的地点,时交代了写作的地点,时间和作者的心绪。间和作者的心绪。译:我暂时居住在京城,转眼间又到了中秋佳节。译:我暂时居住在京城,转眼间又到了中秋佳节。为为篱下黄花篱下黄花开遍,开遍,秋容如拭秋容如拭。篱笆下面的黄色菊花都已盛开,(馨香盈袖),篱笆下面的黄色菊花都已盛开,(馨香盈袖),秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。秋天的景色仿佛擦拭过一般明净。这两句切合这两句切合“中秋佳节中秋佳节”的时令的时令,用明丽、明净用明丽、明净的景色反衬自己内心的苦闷彷徨的景色反衬自己内心的苦闷彷徨,这里以乐景写这里以乐景写哀情的方
6、法,更能够突显出作者内心的烦闷。哀情的方法,更能够突显出作者内心的烦闷。赏析诗句赏析诗句 这两句表现中秋景色的清秀明丽,用这两句表现中秋景色的清秀明丽,用典含情,把陶渊明典含情,把陶渊明“采菊东篱下,悠然见采菊东篱下,悠然见南山南山”所表现的喜悦之情和李清照所表现的喜悦之情和李清照“人比人比黄花瘦黄花瘦”所表现的冷落之感,杂用在一起所表现的冷落之感,杂用在一起来来表达自己初离家庭时的矛盾心情,既有表达自己初离家庭时的矛盾心情,既有冲破羁绊的喜悦,又有佳节独宿客栈、青冲破羁绊的喜悦,又有佳节独宿客栈、青春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。春蹉跎无可奈何的失落幽怨之情。合作探究合作探究u 品味品味“为篱
7、下黄花开遍,秋容如拭为篱下黄花开遍,秋容如拭”。四面歌残终破楚四面歌残终破楚,八年风味八年风味徒徒思浙思浙 四面的歌声渐歇,汉军最终打败了楚军,结婚八四面的歌声渐歇,汉军最终打败了楚军,结婚八年来一人徒劳地思念浙江故乡。年来一人徒劳地思念浙江故乡。“四面歌残终破楚四面歌残终破楚”“四面楚歌四面楚歌”原是形容项羽的处境,四面八方都是响原是形容项羽的处境,四面八方都是响起楚地的山歌,起楚地的山歌,比喻四面受敌,孤立无援的处境。比喻四面受敌,孤立无援的处境。运用运用“四面楚歌四面楚歌”的典故,比喻国家四面受敌、孤的典故,比喻国家四面受敌、孤立无援的困境,表达了词人对国家命运的担忧。立无援的困境,表达
8、了词人对国家命运的担忧。u 赏赏析析“四面歌残终破楚,八年风味独思四面歌残终破楚,八年风味独思浙浙”这两句这两句。前一句借用史记前一句借用史记项羽本纪项羽本纪中汉军中汉军破楚的历史典故,来比喻我们的祖国在帝破楚的历史典故,来比喻我们的祖国在帝国主义列强的进逼下,在清政府的腐败统国主义列强的进逼下,在清政府的腐败统治下,如不奋起力救,将危在旦夕治下,如不奋起力救,将危在旦夕;后一;后一句说作者在浙江时过着貌似贵妇的生活,句说作者在浙江时过着貌似贵妇的生活,实则处于被奴役的地位。要吸取教训,奋实则处于被奴役的地位。要吸取教训,奋起自救,挣脱这封建婚姻的束缚。起自救,挣脱这封建婚姻的束缚。合作探究合
9、作探究苦将侬苦将侬强派强派作蛾眉,作蛾眉,殊未屑殊未屑!蛾眉蛾眉:这里指女子这里指女子。未屑:未屑:不屑,轻视。意思是不不屑,轻视。意思是不甘心做女子甘心做女子。词句表达了词人身为女子的词句表达了词人身为女子的不甘,既道出了命运的不公,不甘,既道出了命运的不公,也表现了词人与天命抗争、也表现了词人与天命抗争、与传统决裂、与传统决裂、立志报国的勇立志报国的勇气和决心气和决心。(老天)苦苦地让我做一个女子,我很不甘心啊!(老天)苦苦地让我做一个女子,我很不甘心啊!侬侬:我我。u“苦将侬强派作娥眉,殊未屑苦将侬强派作娥眉,殊未屑”中中“娥娥眉眉”指什么?这指什么?这两两句写出了作者什么样句写出了作者
10、什么样的心情的心情?“娥眉娥眉”借代女子。借代女子。这这两两句写出了作者不能做男儿的遗句写出了作者不能做男儿的遗憾之情。憾之情。也也表明作者并不留恋贵妇人的表明作者并不留恋贵妇人的生活,相反持蔑视的态度。生活,相反持蔑视的态度。合作探究合作探究 上阕主要表达了作者初离家庭时的矛上阕主要表达了作者初离家庭时的矛盾心情,别具匠心。盾心情,别具匠心。整体把握整体把握u 这首词的上阕写了什么内容?这首词的上阕写了什么内容?理解诗句理解诗句 身不得,男儿身不得,男儿列列,心却比,男儿,心却比,男儿烈烈。今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列,今生我虽然不能身为男子,加入他们的行列,但是我的心,要比男子的
11、心还要刚正但是我的心,要比男子的心还要刚正。默写常考列列:属类,范围属类,范围。烈烈:刚正,有节操刚正,有节操。赏析赏析 身不得,男儿身不得,男儿列列,心却比,男儿,心却比,男儿烈烈。1 1、运用了什么修辞?句式上有什么特点?表现了作者什么情感?、运用了什么修辞?句式上有什么特点?表现了作者什么情感?句式上:这一组三字短句简短有力,这一组三字短句简短有力,“列列”与与“烈烈”两字两字同音同音,使此句朗读起来铿锵有力,掷地有声;使此句朗读起来铿锵有力,掷地有声;修辞上修辞上:运用了对比,通过身与心的:运用了对比,通过身与心的对比对比,反衬出了词人不是,反衬出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概,描绘
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