第12课 《满江红》ppt课件 (j12x共19页）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、 满满 江江 红红秋秋 瑾瑾 秋瑾（18751907），女，字璿（xun）卿，号竞雄，别署鉴湖女侠，山阴（今浙江绍兴）人，中国民主革命烈士，她是中国女权和女学思想的倡导者，为妇女解放运动的发展起到了巨大的推动作用；她也是第一批为推翻清政府统治和封建帝制而牺牲的革命先烈。她从容就义时，只有32岁。有秋瑾集。本词做于光绪二十九年（1903），作者与丈夫寓居北京。时值八国联军入侵后不久，她目睹民族危机的深重和清政府的腐败，决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。中秋节，秋瑾与丈夫王廷均发生冲突，离家出走。不久便东渡日本留学。这首词是她在中秋节的述怀之作。小住小住/京华，早又是京华，早又是/中秋佳节。中秋

2、佳节。为为篱下篱下/黄黄花开遍，秋容花开遍，秋容/如如拭拭。四面歌残。四面歌残/终破楚，八年风终破楚，八年风味味/徒思浙。苦将徒思浙。苦将侬侬/强派作蛾眉，殊强派作蛾眉，殊/未屑！未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算/平平生肝胆，因人生肝胆，因人/常热。俗子胸襟常热。俗子胸襟/谁识我？英雄末谁识我？英雄末路路/当磨折。当磨折。莽莽红尘红尘/何处何处/觅知音？青衫觅知音？青衫/湿！湿！感知诗意感知诗意 我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，秋色明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人

3、思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列。但是我的心，要比男子的心还要刚烈。想想平日，我的一颗心，常为别人而热。那些俗人，心胸狭窄，怎么能懂我呢？英雄在无路可走的时候，难免要经受磨难挫折。在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢？眼泪打湿了我的衣襟。概括文章内容概括文章内容上片回顾过往生活上片回顾过往生活（女儿身躯，矛盾心理）下片思虑未来前途下片思虑未来前途（男儿情怀，壮志凌云）细读感悟细读感悟1 1、找出词中运用的典故并简要分析。找出词中运用的典故并简要分析。（1 1）“为篱下黄花开遍为篱下黄花开遍”表现中秋景色

4、的清秀明丽，表现中秋景色的清秀明丽，用典含情用典含情，把陶渊明，把陶渊明“采采菊东篱下，悠然见南山菊东篱下，悠然见南山”中表达喜悦之情的内容和李中表达喜悦之情的内容和李清照清照“人比黄花瘦人比黄花瘦”中表达冷落之感的句子杂用在一中表达冷落之感的句子杂用在一起，表达了词人初离家庭时的起，表达了词人初离家庭时的矛盾心情矛盾心情既有既有冲破冲破羁绊的喜悦羁绊的喜悦，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎的，也有佳节独寓客栈、青春蹉跎的失落感失落感和幽怨之情和幽怨之情。细读感悟细读感悟1 1、找出词中运用的典故并简要分析。找出词中运用的典故并简要分析。（2 2）“四面歌残终破楚四面歌残终破楚”“四面楚歌四面楚歌”

5、原是形容项羽的处境，四面八方都是响起楚原是形容项羽的处境，四面八方都是响起楚地的山歌，比喻四面受敌，孤立无援的处境。这里运用地的山歌，比喻四面受敌，孤立无援的处境。这里运用“四四面楚歌面楚歌”的典故，或使用比喻的修辞手法，的典故，或使用比喻的修辞手法，暗指自己久困夫暗指自己久困夫家的人生境况家的人生境况，同时也是，同时也是一语双关一语双关，写出，写出国家被列强进逼、国家被列强进逼、前途危殆的困境前途危殆的困境。自己能够。自己能够冲破家庭牢笼走出来，冲破家庭牢笼走出来，不免不免隐隐隐隐担忧担忧国家国家的的命运。命运。细读感悟细读感悟1 1、找出词中运用的典故并简要分析。找出词中运用的典故并简要分

6、析。（3 3）“不因人热不因人热”典故出自东观汉记典故出自东观汉记梁鸿传：梁鸿传：“比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：比舍先炊已，呼鸿及热釜炊。鸿曰：童子鸿不因人热者也。童子鸿不因人热者也。灭灶更燃火。灭灶更燃火。”汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为人孤僻高傲，也比喻不依赖别人。此处反用其语，有“处冷地而举热肠”(秋瑾致琴文书)之义。惟其如此。才有了她愤然东渡，献身革命事业的豪然壮举；才有了“拼将十万头颅血，须把乾坤力挽回”(秋瑾黄海舟中日人索句并见日俄战争地图)，誓把革命进行到底的撼人气概。细读感悟细读感悟1 1、找出词中运用

7、的典故并简要分析。找出词中运用的典故并简要分析。（4 4）“莽红尘何处觅知音？青衫湿莽红尘何处觅知音？青衫湿”这句诗的意思是在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知这句诗的意思是在这莽莽红尘之中，哪里才能觅到知音呢音呢?眼泪打湿了我的衣襟。引用唐代白居易琵琶眼泪打湿了我的衣襟。引用唐代白居易琵琶行当中的行当中的”座中泣下谁最多座中泣下谁最多?江州司马青衫湿江州司马青衫湿”，手法上运用了典故，抒发了作者手法上运用了典故，抒发了作者对自己前途的担忧，对自己前途的担忧，及难觅知音的苦闷。及难觅知音的苦闷。2 2、小住京华，早又是中秋佳节。、小住京华，早又是中秋佳节。（译文：（译文：我在京城小住时日，我在京城

8、小住时日，转眼间转眼间就又到了中秋佳节。）就又到了中秋佳节。）哪个字眼能透露出作者的心情呢？“又”流露出词人对时光流逝、年华虚度的感慨。3.“为篱下黄花开遍，秋容如拭。为篱下黄花开遍，秋容如拭。”此处用了什么描写手法？作用？环境描写，诗人以乐景衬哀情。用菊花盛开、天空明净、秋色清爽的京城中用菊花盛开、天空明净、秋色清爽的京城中秋秋明丽明丽之景，之景，反衬词人内心的忧愁反衬词人内心的忧愁。：不屑梳妆打扮，描眉画眼。：不屑梳妆打扮，描眉画眼。：虽然身为女子，但满心斗志却不：虽然身为女子，但满心斗志却不输男儿。输男儿。：直接表达出自己炽热的革命：直接表达出自己炽热的革命热情。为民族忧患而热血沸腾。热

9、情。为民族忧患而热血沸腾。“末路当磨折末路当磨折”：将周围阻碍自：将周围阻碍自己的人比作俗子，豪迈直爽。己的人比作俗子，豪迈直爽。再读课文，体会词人的情感。再读课文，体会词人的情感。喜悦激动喜悦激动(冲破家庭束缚冲破家庭束缚)苦闷忧愁苦闷忧愁（虚度光阴、知音难觅、自（虚度光阴、知音难觅、自己和国家命运）己和国家命运）痛同胞之醉梦犹昏，痛同胞之醉梦犹昏，悲祖国之陆沉谁挽？悲祖国之陆沉谁挽？日暮穷途，徒下新亭之泪；日暮穷途，徒下新亭之泪；残山剩水，谁招志士之魂？残山剩水，谁招志士之魂？不须三尺孤坟，中国已无干净土；不须三尺孤坟，中国已无干净土；好持一杯鲁酒，他年共唱摆仑歌。好持一杯鲁酒，他年共唱摆

10、仑歌。虽死犹生，牺牲尽我责任；虽死犹生，牺牲尽我责任；即此永别，风潮取彼头颅。即此永别，风潮取彼头颅。壮志犹虚，雄心未渝，壮志犹虚，雄心未渝，中原回首肠堪断！中原回首肠堪断！拓展延伸拓展延伸秋瑾绝命书秋瑾绝命书 本词通过生动流利的语言，抒发本词通过生动流利的语言，抒发了作者对寄生无聊生活的厌倦，和对了作者对寄生无聊生活的厌倦，和对冲出封建束缚，为祖国的前途命运而冲出封建束缚，为祖国的前途命运而奋斗的强烈向往，表达作者匡扶天下，奋斗的强烈向往，表达作者匡扶天下，救民水火的凌云壮志。救民水火的凌云壮志。课 堂 小 结1.根据提示默写诗词名句。（1）秋瑾满江红（小住京华）一词中用典故描写出冲出家庭牢

11、笼，思念家乡生活的词句是：_，_。（2）满江红（小住京华）中最能体现秋瑾不甘落后于须眉的词句是：_，_，_，_。四面歌残终破楚四面歌残终破楚身不得身不得 男儿列男儿列 心却比心却比 男儿烈男儿烈八年风味徒思浙八年风味徒思浙回顾旧知一、句子默写1根据课文默写。_，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）江山如此多娇，_。（毛泽东沁园春雪）长风破浪会有时，_。（李白行路难）_，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中，运用比喻来表达自己乐观进取精神，且蕴含哲理的句子是：“_，_。”“穷则独善其身，达则兼济天下”是一种心怀天下的人生境界。范仲淹在被贬依然表达了这样一种政治抱负“_，_。”（岳阳楼记）槲叶落山路 引无数英雄竞折腰 直挂云帆济沧海 露从今夜白 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐