第11课《送东阳马生序》ppt课件 (j12x55页)-(部)统编版九年级下册《语文》.pptx
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1、课文导入古语说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”翻开历史画卷,不少仁人志士以勤奋为基石铺就成功之路:苏秦以铁锥刺股,发愤不已;路温舒取水中蒲叶,抄录书文;朱买臣、李密负薪挂角,且行且读;车胤、孙康囊萤映雪,苦学不辍;祖逖呕心沥血,夜半闻鸡起舞千百年来,众多的光辉形象一直在用他们自身的行为劝勉我们要努力学习。今天,让我们一起走进宋濂的求学之路,获得学习的启示。送送东阳东阳马生马生序序地名,东阳县,今属浙江。生,长辈对晚辈的称呼,指马君则u 作者简介宋濂(13101381),字景濂,号潜溪,明初文学家。朝廷的重要文书,大都由他参与撰写,被认为是“开国文臣之首”。与为“明初诗文三大家”。他的文章
2、内容深广,辞采丰富,闲雅从容,善于变化,又以传记文学最为出色,能用多种方法塑造人物,代表作有王冕传等。宋濂一生勤奋好学,“未尝一日去书卷”,一天也没有离开过读书。著有宋学士文集。出身:贫寒人家,聪敏好学,被称为“神童”年长:仰慕圣贤学说,“背书客”。时运不济:蒙元统治,汉人科举入仕艰难,两度落榜,后与老师在乡中执教,长达20余年。1349年,顺帝在位时,元王朝近末路,顺帝为笼络人心征召为“翰林院编修”,以奉父母为由,退居道观潜心著书立说,十年不闻世事。1359年朱元璋派人请宋濂出山。1360年,教授太子朱标。1368年主修元史。1373年官至翰林学士,同修国史。1377年告老还乡,天子为其践行
3、。本文是一篇赠序,其中的本文是一篇赠序,其中的“序序”,并非,并非“序言序言”,而,而是是“赠言赠言”的意思。的意思。作为文章的体裁,序有书序(如滕王阁序兰亭作为文章的体裁,序有书序(如滕王阁序兰亭集序)和赠序之分。赠序与书序的性质不同,始于唐朝,集序)和赠序之分。赠序与书序的性质不同,始于唐朝,文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情,赠序多文人之间以言相赠,表达离别时的某种思想感情,赠序多为推重、赞许或勉励之辞。为推重、赞许或勉励之辞。本文写于洪武十一年本文写于洪武十一年(13781378年),年),辞官归里的辞官归里的宋濂应宋濂应诏从家乡浦江到应天去朝见朱元璋时,他的同乡晚辈马君诏从家
4、乡浦江到应天去朝见朱元璋时,他的同乡晚辈马君前来拜访。宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习前来拜访。宋濂写了这篇序,介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他人勤奋学习,成为德才兼备的人。态度,勉励他人勤奋学习,成为德才兼备的人。u 字音字形叩问()叱咄()贽()俟()负箧()曳()屣()媵人()缊袍敝衣()容臭()烨然()皲裂()衾()耄老()拜谒()廪稍()xymokuchouysqijnyngynqnch dulnzhy诋诋()ddu 诵读设疑1在疏通文意的基础上有感情地诵读课文。2设疑激趣:作者写这篇赠序的缘起和目的是什么?从文中哪一部分可找到答案?3诵读策略:抑扬顿挫地诵读课文,养成吟
5、诵、咀嚼、揣摩、品味的习惯。要求:u 朗读示范u 初读探讨本文最后一段点明了这篇赠序的写作缘起和意图。同乡的年轻后生马君则来拜访“我”,因觉其“善学”,在他将回乡省亲之际,作者作了这篇临别赠言,目的在于勉励马君则进一步刻苦向学,实际上也是向更多的年轻人提出告诫。作者写这篇赠序的缘起和目的是什么?从文中哪一部分可找到答案?余幼时余幼时即即 嗜嗜学学。家贫,。家贫,无从无从 致致书以观,书以观,每每 假借假借于藏书之家,于藏书之家,手自笔录手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,手指不可屈伸,弗之怠弗之怠。录毕,。录毕,走走送之,不敢稍送之,不敢稍逾约逾约。得到
6、得到译文:译文:我小时候就特别爱好读书。家里穷,没有办法得到书我小时候就特别爱好读书。家里穷,没有办法得到书来读,经常向有书的人家借,亲自用笔抄写,计算着约定的日来读,经常向有书的人家借,亲自用笔抄写,计算着约定的日子按期归还。天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手子按期归还。天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指(冻得)不能屈伸,也不敢放松抄写。抄完了,就跑着把书指(冻得)不能屈伸,也不敢放松抄写。抄完了,就跑着把书送还,不敢稍稍超过约定的期限。送还,不敢稍稍超过约定的期限。疏通文意疏通文意特别爱好特别爱好跑跑超过约定期限超过约定期限没有办法没有办法常常常常亲自用笔抄写亲自用笔抄写
7、即弗怠之,指不放松抄录书即弗怠之,指不放松抄录书借借就就以是以是人多人多以以书假余,余书假余,余因因得遍观群书。得遍观群书。既既 加冠加冠,益慕益慕圣圣贤之道。又贤之道。又患患 无无硕师硕师名人与名人与游游,尝,尝趋趋百里外,百里外,从从乡之乡之先达先达 执执经经 叩问叩问。先达。先达德隆望尊德隆望尊,门人弟子,门人弟子填填其室,其室,已经已经译文:译文:因此人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到因此人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书。成年以后,更加仰慕圣贤的学说,又忧各种各样的书。成年以后,更加仰慕圣贤的学说,又忧虑没有大师、名人交往,曾经跑到百里以外拿着经书向虑没有大师、名
8、人交往,曾经跑到百里以外拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重,向他求同乡有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重,向他求教的学生挤满了屋子,教的学生挤满了屋子,疏通文意疏通文意把把快步走快步走有道德有有道德有学问的前辈学问的前辈成年成年担心担心学问渊博学问渊博的老师的老师更加仰慕更加仰慕因此因此请教请教交往交往向向道德声望高道德声望高挤满挤满拿着拿着未尝稍未尝稍降降 辞色辞色。余余立侍立侍左右,左右,援援 疑疑 质质 理,理,俯俯身身 倾倾耳以请;耳以请;或或遇其遇其叱咄叱咄,色色 愈愈恭,礼愈恭,礼愈至至,不敢出一言,不敢出一言以以复复;俟俟 其其欣悦欣悦,则又请焉。故余虽愚,则又
9、请焉。故余虽愚,卒卒 获获 有有所闻所闻。译文:译文:他从不把言辞和脸色放温和些。我站立着陪侍在他从不把言辞和脸色放温和些。我站立着陪侍在老师身边,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵,老师身边,提出疑难,询问道理,弯下身子,侧着耳朵,向他请教;有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,礼节向他请教;有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一句话来辩解;等到他高兴了,就又更加周到,不敢说一句话来辩解;等到他高兴了,就又去请教。所以我虽然愚笨,但终于有所收获。去请教。所以我虽然愚笨,但终于有所收获。疏通文意疏通文意言辞和脸色言辞和脸色训斥,呵责训斥,呵责神态神态站立陪侍站立陪侍提出提出侧
10、着侧着有时有时弯下弯下和和缓缓更加更加周到周到辩解辩解 等待等待高兴高兴终于终于所学到的东西所学到的东西询问询问 当余之当余之从师从师也,也,负箧负箧 曳屣曳屣,行深山巨谷中,行深山巨谷中,穷冬穷冬烈风,大雪深数尺,足肤烈风,大雪深数尺,足肤皲裂皲裂而不知。至而不知。至舍舍,四,四支支僵劲僵劲不能动,不能动,媵人媵人持持 汤汤 沃沃灌,灌,以以衾衾 拥覆拥覆,久而乃和,久而乃和。译文:译文:当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷中。深冬季节刮着猛烈的寒风,大雪行走在深山大谷中。深冬季节刮着猛烈的寒风,大雪几尺深,脚上的皮肤冻裂了还不知道。
11、到了客舍,四几尺深,脚上的皮肤冻裂了还不知道。到了客舍,四肢僵硬不能动弹,服侍的人拿来热水给我洗手洗脚,肢僵硬不能动弹,服侍的人拿来热水给我洗手洗脚,用被子给我盖上,很久才暖和过来。用被子给我盖上,很久才暖和过来。疏通文意疏通文意背着书箱背着书箱旅舍中的仆役旅舍中的仆役被子被子拖着鞋子拖着鞋子深冬,隆冬深冬,隆冬同同“肢肢”肢体肢体僵硬僵硬皮肤冻裂皮肤冻裂跟从老师学习跟从老师学习热水热水 浇浇盖上盖上客舍客舍寓寓 逆旅逆旅,主人主人日日 再再 食食,无无 鲜肥鲜肥 滋味之享。滋味之享。同舍生同舍生 皆皆被被 绮绣绮绣,戴,戴 朱缨朱缨 宝饰宝饰之帽,之帽,腰腰白玉之环,白玉之环,左佩刀,右左佩
12、刀,右备备 容臭容臭,烨然烨然 若神人;若神人;译文:译文:我寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭,没我寄居在旅店,店主人每天供给两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学,有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学,都穿着华丽的衣服,戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽都穿着华丽的衣服,戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子,腰上系着白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,子,腰上系着白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,浑身光彩照人,像神仙一样。浑身光彩照人,像神仙一样。疏通文意疏通文意每天每天宝石装饰宝石装饰两次两次新鲜肥美新鲜肥美在腰间佩戴,名作动在腰间佩戴,名作动华丽的衣服华丽的衣服光彩照人的样子光
13、彩照人的样子香袋香袋寄居寄居 旅店旅店红缨红缨同屋住同屋住的同学的同学同同“披披”,穿,穿挂着挂着供养,供养,给给吃吃余余则则 缊袍敝衣缊袍敝衣 处其间,处其间,略无略无 慕艳慕艳意,意,以以 中中有足乐者,不知有足乐者,不知口体之奉口体之奉不不 若若人也。盖余之人也。盖余之 勤且艰勤且艰若若此。此。译文:译文:我却穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无我却穿着破旧的衣服生活在他们中间,毫无羡慕的意思。因为心中有足以快乐的事,不觉得吃羡慕的意思。因为心中有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦就是这样。的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦就是这样。疏通文意疏通文意破旧的衣服破旧的衣
14、服指吃穿的供给指吃穿的供给全无,毫无全无,毫无内心内心因为因为却却如、比得上如、比得上如,好像如,好像羡慕羡慕今虽今虽耄老耄老,未有所成,犹幸,未有所成,犹幸预预 君子君子之列,之列,而而承承天子之天子之宠光宠光,缀缀公卿之后,日侍坐备公卿之后,日侍坐备顾问顾问,四,四海亦海亦谬称谬称其氏名,况才之过于余者乎?其氏名,况才之过于余者乎?译文:译文:现在我虽然年老,没有什么成就,犹且有幸参与现在我虽然年老,没有什么成就,犹且有幸参与到君子行列里,而承受着天子的恩宠荣耀,跟随公卿大到君子行列里,而承受着天子的恩宠荣耀,跟随公卿大人后面,每天在皇帝座位旁边侍奉,准备接受询问,四人后面,每天在皇帝座位
15、旁边侍奉,准备接受询问,四海之内也错误地称说我的姓名,何况才能超过我的人呢?海之内也错误地称说我的姓名,何况才能超过我的人呢?疏通文意疏通文意参与参与指有官位的人指有官位的人不恰当地赞许。谦辞不恰当地赞许。谦辞跟随跟随年老年老恩宠光耀恩宠光耀接受询问接受询问承受承受 今今诸生诸生学于太学,学于太学,县官县官日有日有 禀稍禀稍之供,父母之供,父母岁有岁有裘葛裘葛之之 遗遗,无冻无冻馁馁之之 患患矣;坐大厦之矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士司业、博士为之师,为之师,未有问而不告,求而不得者也;未有问而不告,求而不得者也;译文:译文:现在太学生们在太学里
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