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人音版（五线谱）二下音乐第7课演唱-音乐小屋-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c077a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：593971

上传时间：2020-06-23

格式：DOCX

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资源描述：: 1、音乐小屋教学设计一、教学目标： 1、情感态度与价值观：学生能用轻快而甜美的声音演唱歌曲音乐小屋，体验学习音乐的乐趣，培养学生对音乐的兴趣，表达对音乐的热爱之情。 2、过程与方法：通过趣味性的情景创设，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，并拓展学生的思维。 3、认知与技能目：学生能准确地拍节奏，并能用打击乐器为歌曲伴奏。二、教学重、难点：重点：学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。难点：能够准确的唱准节奏。三、教具：钢琴、多媒体、三角铁、串铃、铝板琴。四、教学法：引导法、情景导学法。五、教学过程 1、组织教学，师生问好。 2、师：同学们，你们小时候玩过积木
2、吗？用积木搭过房子吗？今天就由老师带领着同学们用音乐来搭建一个音乐小屋吧！（板书） 3、师：老师为同学们准备了搭建音乐小屋所需要用到的材料，想要搭建音乐小屋，需要闯过老师给同学们设置的三道关卡，有没有信心闯关？ 4、第一关： X X 丨 XX 0 得到材料 sol 、mi 第二关：XX X 丨 XX X 得到材料 fa 、re 第三关 X XX 丨 X XX 丨 X XX 丨 X 0 得到材料 sol 、do 5、师：音乐小屋给大家准备了 3 件神秘的小乐器，想不想认识认识？（认识、学习打击乐）（1）三角铁（2）串铃（3）铝板琴 6、师：音乐小屋还为大家准备了好听的歌曲，想不想听一听？（1）初听，歌曲的情绪是怎样的？（2）复听，歌曲中出现了 9 次的门铃声，每次的门铃一样吗？当门铃出现时，请把你的双手举起来（学习三种门铃的演唱）。（3）跟随老师一句一句学唱。（4）解决歌曲中旋律比较难，唱起来比较困难的句子。（5）跟随教师共同演唱全曲。（6）跟着范唱做律动完成歌曲。（7）师：音乐小屋里有什么？这首歌曲你们喜欢不喜欢？那么我们应该用什么样的声音来演唱歌曲呢？（8）大雨和小雨的故事（9） “叮咚”处的强弱处理。了解音乐记号 F、P。（10）加强弱再次演唱歌曲，体会不同。（11）加入打击乐，邀请部分小朋友到音乐小屋做客。 7、总结

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