第5课《孔乙己》ppt课件 (j12x共26张ppt）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、作者简介鲁迅（鲁迅（1881193618811936）,原名周樟寿，后改名周树人周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、文学家、思想家、革命家思想家、革命家、教育家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。主要主要作品：散文集作品：散文集朝花夕拾朝花夕拾小说集小说集呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编等等散文诗集散文诗集野草野草杂文集杂文集坟坟热风热风华盖集华盖集等等阔绰（）踱进（）侍候（）舀出（）羼水（）间或（）颓唐（）附和（）蘸 （）门槛（）夹袄（）蒲包（）着了慌（）涨红（）绽出（）tuhchnchujinzhnpoknyodush作者简介字词检测zhozhng

2、zhn有感情地朗读课文，把握文意，划分结构层次。整体感知整体感知4-1 34-1 3 段段1-31-3段段孔乙己活动的典型环境鲁镇咸亨酒店孔乙己的典型性格和悲惨遭遇封建文化、科举制度对孔乙己的毒害封建制度对孔乙己的摧残4-94-9 段段10-1310-13段段我认为孔乙己是一个我认为孔乙己是一个 的人，从的人，从 中中可以看出来。可以看出来。字词学习小说是从哪些方面对孔乙己进行刻画的？小说是从哪些方面对孔乙己进行刻画的？外貌描写外貌描写他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏部乱蓬蓬的花白的胡子。

3、穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。又破，似乎十多年没有补，也没有洗。原本具有原本具有劳动能力劳动能力生活贫困生活贫困年事已高年事已高常遭人欺凌常遭人欺凌穷苦潦倒，四体不勤穷苦潦倒，四体不勤小说还从哪些方面对孔乙己进行刻画？（小组讨论）小说还从哪些方面对孔乙己进行刻画？（小组讨论）小组分享示例小组分享示例：我找到的是我找到的是_ _ _第四段第四段_ _（段落）的（段落）的_ _孔乙己是站着喝酒而穿长衫孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人的唯一的人也没有洗。也没有洗。_（语句），这是孔乙己的（语句），这是孔乙己的_ _外貌外貌_描写，从中可以看出孔乙己是一个描写，从中可以看

4、出孔乙己是一个_ _生活穷苦而又自命清高，并生活穷苦而又自命清高，并且好吃懒做且好吃懒做_的人的人,因为（具体分析）因为（具体分析）_ _“站着站着”喝酒表明他生喝酒表明他生活穷困，穿长衫表明他放不下读书人的身份，自命清高，身材高大活穷困，穿长衫表明他放不下读书人的身份，自命清高，身材高大说明他有劳动能力，可长衫脏又破说明他懒惰说明他有劳动能力，可长衫脏又破说明他懒惰_。善良、热情、讲信用善良、热情、讲信用死要面子死要面子从这些描写中，可以看出孔乙己是这样一个人从这些描写中，可以看出孔乙己是这样一个人除此以外，孔乙己还具备：除此以外，孔乙己还具备：迂腐清高迂腐清高自欺欺人自欺欺人穷困潦倒穷困潦

5、倒好喝懒做好喝懒做四体不勤四体不勤常受欺凌常受欺凌爱慕虚荣爱慕虚荣第二课时任务一：环境分析任务一：环境分析 环境是人物活动的场所，包括环境是人物活动的场所，包括自然自然环境环境和和社会环境社会环境。课文13段属于小说的环境描写中的社会环境描写。阅读1-3段，思考：课文开头三段介绍了什么内容？有什么作用？精囊妙计：环境分析法 北 南 库房 灶间 账 桌 曲 尺 柜 台 店店堂堂 酒坛 走进孔乙己生活的环境故事发生的时间：地点：人物：清朝末年鲁镇的咸亨酒店掌柜、酒客、小伙计思考二：来酒店喝酒的顾客有没有什么不同？这说明了思考二：来酒店喝酒的顾客有没有什么不同？这说明了什么？什么？穿着穿着短短长长喝

6、酒方式喝酒方式站站坐坐喝酒地点喝酒地点外外里里贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立短衣帮长衫客喝酒目的喝酒目的驱寒驱寒解乏解乏消遣消遣享受享受掌柜形象掌柜对长衫客 对短衣帮 对小伙计 虚伪、势利、嫌贫爱富、唯利是图、冷酷无情嫌伙计样子太傻，怕侍候不了长衫顾客。在这严重监督之下，羼水也很为难样子太傻，怕侍候不了长衫顾客，又糊弄不了短衣帮，说“我”干不了这事（羼水），只让我温酒小结：开头三段描绘了一个怎样的社会环境？小结：开头三段描绘了一个怎样的社会环境？作者描写社会风情的有三处：作者描写社会风情的有三处：把把“短衣帮短衣帮”与与“穿长衫穿长衫”的喝酒形象作对比，的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等

7、级森严的社会现实。突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。从从“我我”的职务的变换，可以窥的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利探掌柜冷酷势利的一面的一面。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围冷酷的酒店氛围，以小见大，更见，以小见大，更见世态的炎凉世态的炎凉任务二：主旨探究任务二：主旨探究 探究一：探究一：研读课文第11段，找出孔乙己第二次出场与第一次有哪些不同，哪些不变，作者通过这些变化意在暗示读者什么？身材高大身材高大青白脸色青白脸色皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬的花白胡子乱蓬蓬的花白胡子又脏又破的长衫又脏又破的长衫肖像肖像满口之乎

8、者也满口之乎者也语言语言出九文大钱出九文大钱动作动作神态神态涨红脸涨红脸 睁大眼睁大眼 不不屑置辩屑置辩 颓唐不安颓唐不安盘着两腿盘着两腿脸黑而瘦脸黑而瘦穿一件破夹袄穿一件破夹袄低声说到：低声说到：跌跌跌断跌断出四文大钱出四文大钱不十分分辩不十分分辩脸色很像恳求脸色很像恳求孔乙己最后一次出场与第一次出场有什么不同？孔乙己最后一次出场与第一次出场有什么不同？通过对比，说明封建科举制通过对比，说明封建科举制度不仅毒害了孔乙己的思想，度不仅毒害了孔乙己的思想，而且也摧残了他的肉体。而且也摧残了他的肉体。小说多次写到人们的“笑”，找出具体语句，看看人们每次都是为什么而笑的？谁在笑笑什么什么样的笑探究主

9、题长衫主顾长衫主顾掌柜掌柜短衣帮短衣帮小伙计小伙计孩子们孩子们谁在笑？穷困潦倒、地位低下穷困潦倒、地位低下热衷科举、深受其害热衷科举、深受其害迂腐不堪、自命清高迂腐不堪、自命清高自欺欺人、死要面子、自欺欺人、死要面子、好喝懒做、鄙视劳动好喝懒做、鄙视劳动凄苦孤独、麻木不仁凄苦孤独、麻木不仁笑什么？掌柜掌柜短衣帮短衣帮小伙计小伙计孩子们孩子们冷漠无情冷漠无情穷极无聊穷极无聊麻木愚昧麻木愚昧纯真纯真,但将来？但将来？附和附和什么样的笑？你从笑声里听出了什么？一种社会疾病 人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧

10、失了。l说孔乙己的确死了，是因为在当时封建的社会背景下，他的身份和地位肯定会被社会淘汰与淹没，他不劳动，无法养活自己，而且还被打断了腿，肯定会死。l而说他大约死了，是因为事隔多年，无从考证，也没人真正知道他的真实情况，所以鲁迅说大约。大约孔乙己的确死了。既然是“大约”，为什么又说“的确”？探究三：造成探究三：造成孔乙己悲剧命运孔乙己悲剧命运的原因是什么？的原因是什么？分析悲剧产生原因是什么导致了孔乙己的悲惨结局？社会麻木、冷漠的社会环境（周围人对孔乙己的态度）封建科举制度的罪恶（孔乙己的迂腐清高）孔乙己的性格弱点制度自身鲁迅在1933年就敏锐地看到了中国存在的一种社会现象，他说：“在中国，尤其是都市里，倘若路上有暴病倒地，或翻车摔伤的人，路上围观或甚于高兴的人尽有，肯伸手帮扶的人却是极少的。”凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神。鲁迅 自序