第5课《孔 乙 己》ppt课件 (j12x51张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、教学目标1了解文章背景，梳理小说的情节结构。2掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。3把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。凡读过鲁迅的文章凡读过鲁迅的文章孔乙己孔乙己的人，无一的人，无一不对文中的孔乙己留有深刻的印象。不对文中的孔乙己留有深刻的印象。鲁鲁迅在文中刻画了一个好喝懒做，爱面子，迅在文中刻画了一个好喝懒做，爱面子，虚荣，迂腐，自命清高，社会地位低下，虚荣，迂腐，自命清高，社会地位低下，深受科举制度毒害的可悲的人，人物形象深受科举制度毒害的可悲的人，人物形象栩栩如生。鲁迅之所以能够成功地塑造孔栩栩如生。鲁迅之所以能够成功地塑造孔乙己这个人物形象，其中一个原因就是在

2、乙己这个人物形象，其中一个原因就是在文中对人物进行了生动的细节描写文中对人物进行了生动的细节描写。导入：本文写于本文写于19181918年冬天，发表于年冬天，发表于19191919年年4 4月的月的新青年杂志，后来收入短篇小说集呐新青年杂志，后来收入短篇小说集呐喊。在当时的文化教育领域，虽然在喊。在当时的文化教育领域，虽然在19051905年年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，选取了社会的鲁迅先生针对现状，选取了社会的缩影缩影咸咸亨酒店，写了二十多

3、年前的社会现实，启发人亨酒店，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。写作背景写作背景孔乙已选自孔乙已选自呐喊呐喊，鲁迅是鲁迅是周树周树人人的的笔名笔名，浙江，浙江绍兴绍兴人。是我国伟大的无人。是我国伟大的无产阶级产阶级文学家思想家文学家思想家和和革命家革命家。19181918年首年首次用次用“鲁迅鲁迅”的笔名发表了的笔名发表了中国现代文学中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记史上第一篇白话小说狂人日记，奠定，奠定了新文化运动的基石。了新文化运动的基石。主要主要作品还有小说集作品还有小说集彷徨彷徨，散文，散文集集朝花夕

4、拾朝花夕拾,散文诗集散文诗集及杂文及杂文集集坟坟二心集二心集，译著，译著毁灭毁灭等。等。本文本文是他在是他在五四五四前夕继前夕继狂人日记狂人日记之后写的第之后写的第二二篇篇白话白话小说，是又一篇讨伐小说，是又一篇讨伐封建封建制度制度与封建与封建文化文化的战斗檄文。的战斗檄文。作家作品作家作品 科举科举制度制度 封建封建科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的科举制度始于隋唐，到了明、清形成了一套完整的制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。制度，它分院试、乡试、会试、殿试四级考试。明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作明朝以后主要是八股文，以四书五经中某个文句为题作文，文章有固

5、定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识文，文章有固定的格式，严重束缚知识分子的思想，对知识分子的毒害很大。分子的毒害很大。写作背景写作背景小 说 三 要 素环境人物故事情节咸亨酒店孔乙己开端发展高潮结局大约孔乙己的确死了孔乙己被丁举人打残后的惨象酒客取笑孔乙己偷东西酒客奚落孔乙己没有进学孔乙己教小伙计识字孔乙己分茴香豆给孩子们吃时间、地点、酒客、气氛颓唐 附和 分辩 不屑置辩 间或 咸亨酒店 砚 荤菜 羼水拭 蘸 惋惜 阔绰读准下面加横线字的字音（tu）(h)(bin)(xi)(jin)(hng)(yn)(hn)（chn）（sh）(zhn)（wn）(chu)给下列蓝色字注音。给下列蓝色字注音

6、。颓颓唐（唐（）附附和和（）阔阔绰绰（chu）咸咸亨亨（hng）不不屑屑置辩置辩（xi ）惋惋惜（惜（wn）羼羼 （chn）蘸蘸 （zhn）槛槛 （kn）砚砚 （yn）tuh精神萎靡不振，情精神萎靡不振，情绪低落。绪低落。认为不值得辩论或申辩。屑，值得。（2 2）释词）释词不屑置辩：不屑置辩：颓唐：颓唐：分辩：分辩：缠夹不清：缠夹不清：附和附和：之乎者也：之乎者也：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。认为不值得辩论或申辩。屑，值得。精神萎靡不振，情绪低落。精神萎靡不振，情绪低落。辩白，辩解。辩白，辩解。搅扰、夹杂不清。搅扰、夹杂不清。（言语、行动）追随别人（多含贬义）。（言语、行动）追随别人（多含

7、贬义）。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。用来形容半文不白的话或文章。含讽刺意味。预习检查预习检查阔绰阔绰:阔气。阔气。羼羼:混合，掺杂。混合，掺杂。君子固穷君子固穷:语出论语语出论语 卫灵公。意思是君子能够不因穷困而改变操守。卫灵公。意思是君子能够不因穷困而改变操守。固，安守。固，安守。间或间或:偶然，有时候。偶然，有时候。营生营生:谋生。谋生。服辩服辩:即认罪书。文中指不经官府而自行了案认罪的书状。即认罪书。文中指不经官府而自行了案认罪的书状。年关年关:年底。旧时年底债主要向欠债的人索债，欠债的人过年如同过关，年底。旧时年底债主要向欠债的人索债，欠债的人过年如同过关，所以叫所以叫“年

8、关年关”。预习检查预习检查朗读课文朗读课文 整体感知整体感知2.2.小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？的？第一部分（第一部分（1 13 3节）：写孔乙己活动的社会环境。节）：写孔乙己活动的社会环境。第二部分（第二部分（4 41313节）：写孔乙己的悲惨遭遇。节）：写孔乙己的悲惨遭遇。第一层（第一层（4 49 9节）写孔乙己一生的四个片断。节）写孔乙己一生的四个片断。第二层（第二层（10101111节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。节）写孔乙己断腿后到酒店喝酒，仍遭到取笑。第三层（第三层（1212131

9、3节）写孔乙己的悲惨结局。节）写孔乙己的悲惨结局。（1 1）酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2 2）酒客讥笑孔乙己没有进学；酒客讥笑孔乙己没有进学；（3 3）孔乙己教小伙计识字；孔乙己教小伙计识字；（4 4）孔乙己分茴香豆给孩子吃。孔乙己分茴香豆给孩子吃。（开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）新知讲解新知讲解穿着短长喝酒方式站坐喝酒地点外里贫富悬殊 阶级对立短衣帮长衫客分组合作，完成孔乙己履历表 姓姓 名名 籍籍 贯贯 年年 龄龄 出生年月出生年月 学学 历历身体状况身体状况 特长特长 工作单位工作单位主要主要社会社会关系关系姓孔名不详 鲁镇五十

10、多岁晚清 半个秀才没捞到 身材高大、被打致残 写得一笔好字、会茴字的四种写法 小伙计短暂的“师生”关系（可惜“学生”不认“老师”）掌柜买卖关系 短衣帮同为“站着喝酒”的“酒友”关系 邻居小孩同分吃茴香豆的关系丁举人同为读书人的关系，偷与被偷，被打与打的关系，“摔下来”了的可怜虫与“爬上去”了的胜利者之间的关系。咸亨酒店所有的人嘲笑与被嘲笑的关系 无四体不勤以读书人自居，卖弄学问死要面子自欺欺人、迂腐可笑、穷困潦倒自命清高至死不悟热心善良好喝懒做在我们阅读，学习过程中，你是否听到有一种声音？是什么？1、“笑”的深刻含义：1、掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以

11、笑几声，所以至今还记得。4、孔乙己第二次出场，孔乙己已被打折了腿，已经不成样子，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己3、孔乙己分茴香豆给孩子们吃，一群孩子都在笑声中散了 酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”2、孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑“笑”字，既造成悬念，又笼住全文麻木不仁、穷极无聊，蕴藏着一股悲凉的意味冷漠无情，没有人性的笑天真无邪的笑你从笑声里听出了什么？一种社会疾病 人与人之间在千百年封建制度的压迫、封建经济的剥削、封建文化的毒害下，形成了一种隔膜，冷酷、麻木、不觉悟，甚至连最起码的同情心也丧失了。还有一个人也在笑，是谁呢作者，作者笑他什么呢？恨其不争 怨其不悟同情之心

12、 批判之意看看图描述情景图描述情景 加强印象加强印象新知讲解新知讲解1.课文开头三段介绍了什么课文开头三段介绍了什么内容？内容？1酒店的格局酒店的格局人物活动特定的空间人物活动特定的空间 北 南 库房 灶间 账桌 曲尺柜台 店店堂堂 酒 坛 新知讲解新知讲解2.课文开头三段介绍了什么课文开头三段介绍了什么内容？内容？（1）酒店的格局）酒店的格局人物活动特定的空间人物活动特定的空间（2）故事发生的时间）故事发生的时间 清末清末（3）酒店里各种）酒店里各种人物人物及其相互及其相互关系关系：对比对比短衣帮短衣帮：站、外：站、外长衫客长衫客：踱、坐、里（要酒要菜）：踱、坐、里（要酒要菜）“我我”（酒店

13、的小伙计）（酒店的小伙计）线索人物线索人物明确：明确：第一部分介绍孔乙己活动的社会环境第一部分介绍孔乙己活动的社会环境(鲁镇咸丰酒店）鲁镇咸丰酒店）新知讲解新知讲解3 3、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。会环境。作者作者描写社会风情的有三处：把描写社会风情的有三处：把“短衣帮短衣帮”与与“穿长衫穿长衫”的喝酒的喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。从形象作对比，突出了贫富悬殊、等级森严的社会现实。从“我我”的职的职务的变换，可以窥探掌柜冷酷势利的一面。掌柜是一副凶脸孔，主顾务的变换，可以窥探掌柜

14、冷酷势利的一面。掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉也没有什么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大，更见世态的炎凉2 2、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里房子里”，一个，一个“踱踱”字说字说明了明了什么？什么？“踱踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态。神态。3 3、提问：提问：前前3 3段段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？作用？揭示了孔乙己不幸的社会根源。揭示了孔乙己不幸的社会根源。新知讲解新知讲解4 4、

15、为什么、为什么要写要写“我我”在咸亨酒店里专干温酒的在咸亨酒店里专干温酒的营生？营生？(即：即：（1）“我我”是孔乙己命运的见证人是孔乙己命运的见证人。小说都是通过。小说都是通过“我我”的的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实可信。（2）可以）可以使故事情节集中使故事情节集中。（3）可以）可以表现周围人对孔乙己的态度表现周围人对孔乙己的态度，连，连12岁的小伙计都鄙岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲剧的意味。加了悲剧的意味。新知讲解新知讲解5

16、5、小说、小说中的中的“我我”是一个怎样的是一个怎样的形象？形象？在在文中有什么文中有什么作用？作用？“我我”是一个十二岁的酒店小伙计，是一个十二岁的酒店小伙计，是孔乙己命运的见证人。文章通过是孔乙己命运的见证人。文章通过“我我”的见闻和感受来写孔乙己的性格与命运。的见闻和感受来写孔乙己的性格与命运。“我我”在文中是线索人物。而且，用第一在文中是线索人物。而且，用第一人称叙述，能使故事显得真实可信，使故人称叙述，能使故事显得真实可信，使故事情节更加集中。事情节更加集中。新知讲解新知讲解知识讲解难点突破读孔乙己的手读孔乙己的手（1 1）课文中孔乙己的）课文中孔乙己的“手手”做过哪些事呢？通过他所

17、做的事情让你看到做过哪些事呢？通过他所做的事情让你看到了一个怎样的孔乙己？你想用哪些词来形容？了一个怎样的孔乙己？你想用哪些词来形容？抄过书抄过书-谋生活谋生活 偷过书偷过书-好吃懒做（求生存）好吃懒做（求生存）排过钱排过钱-摆阔气摆阔气 蘸酒写字蘸酒写字-想卖弄想卖弄 分茴香豆分茴香豆-呈善良呈善良 摸酒钱摸酒钱-显窘迫显窘迫 用来用来“走路走路”-悲惨凄凉悲惨凄凉（2 2）课文最后写到）课文最后写到“他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。慢慢走去了。”孔乙己的双腿已被打折，他用这双孔乙己的双腿已被打折，他用这双“手手”在别人的说笑在

18、别人的说笑声中走来又走去。那么，我们来想想为什么孔乙己到了如此悲惨而又凄声中走来又走去。那么，我们来想想为什么孔乙己到了如此悲惨而又凄凉的境地呢？凉的境地呢？又又有哪些原因呢？有哪些原因呢？首先、自身的性格因素。其次、科举制度的因素。再次、等级观念的社会因素。品世态之炎凉品世态之炎凉学习本文描写方法，把握人物鲜明性格“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”生活贫困经济地位社会地位低站着喝酒穿着长衫不甘居下层思想向往上层生活轻视劳动人民学习本文描写方法，把握人物鲜明性格(穿长衫)好喝

19、懒做把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤偶有偷窃从不拖欠酒钱屡遭冷遇l“我”（小伙计）是怎样对待孔乙己的？我想：讨饭一样的人，也配考我吗？我想：讨饭一样的人，也配考我吗？又好笑又不耐烦，懒懒的答他又好笑又不耐烦，懒懒的答他我愈不耐烦了，努着嘴走远我愈不耐烦了，努着嘴走远小伙计的心态反映了孔乙己在人们心中的地位之小伙计的心态反映了孔乙己在人们心中的地位之低，用少年的心态反映社会，更显出了社会对不幸低，用少年的心态反映社会，更显出了社会对不幸者的冷酷。者的冷酷。孔乙己的命运孔乙己的命运l 如何理解“我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。”“大约大约”表示估计和猜测，因为没有人说起过表示估计和猜测，因

20、为没有人说起过这件事，没有根据只能估计；但根据这件事，没有根据只能估计；但根据“到现在终于到现在终于没有见没有见”这种情况估计，孔乙己的确死了。这种情况估计，孔乙己的确死了。封建社会制度封建社会制度(悲剧制造者悲剧制造者)偷窃挨打偷窃挨打好喝懒做好喝懒做 孔乙己的悲剧命运孔乙己的悲剧命运死？死？民众麻木民众麻木l 造成孔乙己悲剧命运的原因是什么？直接原因：偷窃挨打，困顿而死。直接原因：偷窃挨打，困顿而死。自身因素：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、自身因素：热衷科举、自命不凡、好吃懒做、鄙视体力劳动鄙视体力劳动 社会制度：封建社会和封建科举制度的牺牲品。社会制度：封建社会和封建科举制度的牺牲品。归

21、纳孔乙己性格特征：归纳孔乙己性格特征：爱慕虚荣、自命清高、爱慕虚荣、自命清高、自欺欺人、好逸恶劳、迂腐自欺欺人、好逸恶劳、迂腐不堪、热情善良、热衷科举、不堪、热情善良、热衷科举、深受封建科举制度毒害的下深受封建科举制度毒害的下层知识分子。层知识分子。资料助读资料助读 归纳主题归纳主题本文写于本文写于19181918年冬天，发表于年冬天，发表于19191919年年4 4月的新青年，后来收入短篇小说集月的新青年，后来收入短篇小说集呐呐喊喊。在当时的文化教育领域，虽然在。在当时的文化教育领域，虽然在19061906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。

22、封建教育仍然是社会教育的核心然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。对照，懂得批判与取舍。这是继狂人日记这是继狂人日记后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。檄文。明确主题 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。拓展延伸拓展延伸 选择你身边有特点的人，从选择你身边

23、有特点的人，从外貌，语言，神态，动作等角度外貌，语言，神态，动作等角度描写他（她），刻画出鲜明的人描写他（她），刻画出鲜明的人物形象。不少于物形象。不少于200字。字。板书设计板书设计开端开端发展发展高潮高潮结局结局大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了孔乙己被丁举人打残后的惨象孔乙己被丁举人打残后的惨象酒客取笑孔乙己偷东西酒客取笑孔乙己偷东西酒客奚落孔乙己没有进学酒客奚落孔乙己没有进学孔乙己教小伙计识字孔乙己教小伙计识字孔乙己分茴香豆给孩子们吃孔乙己分茴香豆给孩子们吃时间、地点、时间、地点、酒客、酒客、气氛气氛孔乙己孔乙己 小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描

24、写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。社会的世态炎凉，人们精神的麻木。课堂小结课堂小结布置布置作业作业 “我到现在终于没有见我到现在终于没有见大约孔乙己的确死了。大约孔乙己的确死了。”小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认小说的结尾并没有明确交代孔乙己的死去，你认为孔乙己死了没有？请展开想象，孔乙己离开酒店之为孔乙己死了没有？请展开想象，孔乙己离开酒店之后发生了什么事情？后发生了什么事情？鲁迅的小说示众药鲁迅的小

25、说示众药思考：思考：课堂练习50难点巩固4.4.关于旧社会知识分子的形象，不仅仅孔乙己一篇，还有九年级关于旧社会知识分子的形象，不仅仅孔乙己一篇，还有九年级上册的范进中举这篇课文，那么请想想范进和孔乙己他们的相同上册的范进中举这篇课文，那么请想想范进和孔乙己他们的相同点和不同点分别是什么？点和不同点分别是什么？相同点：他们都是旧社会的知识分子，都是受到封建文化毒害的读书人，都是科举制度的牺牲品，都是四体不勤、不会任何营生的人。不同点：孔乙己是清高的，他为自己偷书的行为辩解。范进是卑微的，面对胡屠夫的辱骂唯唯诺诺。孔乙己是善良的，他把不多的豆分给小孩子们吃。范进是虚伪的，当他高中有了一封封雪白的细丝锭银时，还虚伪客套地跟胡老爹说“用完了，再来讨要”的话。【课堂小结】【课堂小结】小结 孔乙己就这样在人们的说笑声中用双手走着离开了，他的在与不在对人们而言都是不重要的，没人关心他的有无，即便充当“笑料”。这样的孔乙己让人可怜又可恨，正如鲁迅先生说“哀其不幸，怒其不争”。落得如此悲惨境地，虽然有诸多的外部原因，但最主要的还是他自身的原因，自身的好吃懒做，不能自强自立，使他不能像一个正常人一样活着。想想逃离官场的陶渊明，他甘愿带月荷锄种豆南山下，虽然“草盛豆苗稀，短褐穿结，箪瓢屡空”却依然“安贫乐道，晏如也！”想来是“但使愿无违”的高贵品质吧！