第2课《梅岭三章》ppt课件 (j12x共20页）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、梅岭三章梅岭三章RR九年级语文下册九年级语文下册新课导入新课导入陈毅陈毅 一柱天南百战身，将军本色是诗人。郭沫若1.识记陈毅的相关知识，了解诗歌的写作背景，整体感知诗歌的内容。2.品味诗歌的语言，学习诗歌把现实和想象结合起来表达思想感情的方法。3.感受诗人的爱国情怀，培养爱国情感，珍惜今天的幸福生活。学习目标学习目标 陈毅（1901年8月26日1972年1月6日），字仲弘，四川乐至人，中国共产党员。久经考验的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人；中国人民解放军的创建者和领导者之一、新四军老战士，中华人民共和国元帅（十大元帅之一），党和国家的卓越领导人，中共中央军委副主席，第一至三届国防

2、委员会副主席，全国政协第三、四届副主席。有陈毅诗词选集出版。作者简介作者简介 1934年10月，江西中央红军开始长征，陈毅因身负重伤，留在江西担任军事指挥。1935年春，他在敌人重兵围攻下，率部突围江西、广东两省交界的油山和梅山（梅岭山脉的两座山）地区开展游击战争，直到1937年抗日战争全面爆发才离开。这三首诗就写于这一时期。背景材料背景材料旌旗(jngjng)悬(xunxun)当纸钱(dng dng)即为家(wiwi)应有涯(yng yng)(yy)遍种(zhngzhng)重点字注音重点字注音一词多义余：1.余伤病伏丛莽间二十余日（代词，我）2.余伤病伏丛莽间二十余日（数词，整数后表示不定的

3、零数）重点词语解释重点词语解释（乐观、豪迈）（乐观、豪迈）朗诵朗诵1.1.读出节奏读出节奏2.2.把握情感基调把握情感基调整体感知整体感知读小序，谈谈小序对理解诗歌的思想内容有什么作用。序告诉我们这三首诗写作的时间、地点、缘由和写序告诉我们这三首诗写作的时间、地点、缘由和写 作背景。使我作背景。使我们更好地理解诗人的革命情怀，及诗人诗以明志的行为，们更好地理解诗人的革命情怀，及诗人诗以明志的行为，表现了表现了作者革命到底的决心。作者革命到底的决心。1 1）随母亲小住平桥村。）随母亲小住平桥村。2 2）到赵庄看社戏。）到赵庄看社戏。3 3）看社戏后余波。）看社戏后余波。整体感知整体感知这三首诗各

4、着重写什么？表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革命精神？第一首，诗人回顾创业的艰难历程，表现出视死如归的英雄气概。第一首，诗人回顾创业的艰难历程，表现出视死如归的英雄气概。第二首，诗人回顾过去，正视现实，瞻望未来，勉励战友英勇战斗。第二首，诗人回顾过去，正视现实，瞻望未来，勉励战友英勇战斗。第三首，表现了诗人坚定的革命信念和甘愿为人民的解放事业而献第三首，表现了诗人坚定的革命信念和甘愿为人民的解放事业而献身的革命精神。身的革命精神。细节感知细节感知(1)(1)这首诗第一句具有什么样的表现力量？运用的句式在诗中起着什么样的这首诗第一句具有什么样的表现力量？运用的句式在诗中起着什么样的作用？作用？“

5、断头今日意如何断头今日意如何”，“断头今日断头今日”即即“今日断头今日断头”的倒装，前置强的倒装，前置强调调“断头断头”，表现出诗人觉察到必死的险恶处境，英勇地面对必死的险恶，表现出诗人觉察到必死的险恶处境，英勇地面对必死的险恶处境。这个设问句式的开头句，振起这一首诗乃至这一组诗的抒写情怀，处境。这个设问句式的开头句，振起这一首诗乃至这一组诗的抒写情怀，慷慨壮烈。慷慨壮烈。(2)(2)第二句表述出了什么意思？具有什么样的含意？第二句表述出了什么意思？具有什么样的含意？“创业艰难百战多创业艰难百战多”，表述出艰难创业中经历过了很多的战斗，内含，表述出艰难创业中经历过了很多的战斗，内含着对自己面临

6、死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情。着对自己面临死境、尚未彻底打败敌人的憾恨感情。第第一一首诗文本细读首诗文本细读(3)三、四句运用旧时“泉台”“阎罗”等迷信传说具有什么样的表现力量？产生着什么样的艺术效果？“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，表现出即使自己牺牲了，死后还要招集旧部的英魂，和反动统治者血战到底。这两句运用了“泉台”“阎罗”这样旧时传说的诗句，把一定要革命到底的思想形象化了，表现出了继续战斗，虽死不渝的革命精神。(4)诗句中的“招”“斩”两个动词，具有什么样的表现力量？“旌旗”用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？“招”这个动词，表现出把在不同战场、不同时间牺牲的部下的英魂招集起

7、来，空间广阔、声势浩大。“斩”这个动词，表现出巨大威力，毙敌干脆利落，褒意鲜明。“旌旗”，原指旗帜，这里运用借代修辞方法，借代部队，表现出部队的昂扬士气、浩大声势。(1)(1)这首诗第一句写出了什么？内含着什么意思？这首诗第一句写出了什么？内含着什么意思？“南国烽烟正十年南国烽烟正十年”，表述出回首十年的革命战争，内含着虽经十，表述出回首十年的革命战争，内含着虽经十年激烈战斗尚末彻底打败敌人的憾恨。年激烈战斗尚末彻底打败敌人的憾恨。(2)(2)第二句用了一个典故。史记第二句用了一个典故。史记伍子胥列传：伍子胥为吴将，伍子胥列传：伍子胥为吴将，屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉越国，未被

8、采纳；后又屡建战功。他先劝吴王夫差乘打败越国之机灭掉越国，未被采纳；后又谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。谏阻夫差举兵攻齐，要他警惕越王勾践报仇，夫差听信谗言，逼他自杀。伍子胥临死前说：伍子胥临死前说：“抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴抉（剜出）吾眼悬吴东门之上，以观越寇之入灭吴也也”。后吴果被越灭。这句诗引用典故具有什么样的表现力量？。后吴果被越灭。这句诗引用典故具有什么样的表现力量？“此头须向国门悬此头须向国门悬”，表现出即使死后仍然一心关注革命，死不暝，表现出即使死后仍然一心关注革命，死不暝目，要眼看同志们怎样取得战斗的胜利。目，要眼看同志们怎样

9、取得战斗的胜利。第第二二首诗文本细读首诗文本细读 (3)(3)三、四两句表达出了什么样的感情？三、四两句表达出了什么样的感情？“后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱”，表达出激励同志们英勇战斗取，表达出激励同志们英勇战斗取得胜利和切盼得到胜利消息的强烈感情得胜利和切盼得到胜利消息的强烈感情(4)(4)诗句中的诗句中的“飞飞”这个动词，具有什么样的表现力量？这个动词，具有什么样的表现力量？“烽烟烽烟”，用，用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？“飞飞”这个动词，形象地表现出捷报轻快地传来，接连地传来，富这个动词，形象地表现出捷报轻快

10、地传来，接连地传来，富有感情色彩。有感情色彩。“烽烟烽烟”，原指边境报警的烟火，这里运用借代修辞方法，原指边境报警的烟火，这里运用借代修辞方法，借代战争，表现出革命战争的如火如荼。借代战争，表现出革命战争的如火如荼。第第三三首诗文本细读首诗文本细读(1)这首诗前两句表现出了什么意思？“投身革命即为家”，追溯参加革命之时即以革命为家，“投身”表现出全部身心都献给了革命。“血雨腥风应有涯”，坚信反动派的血腥统治应该有个尽头，表现出为推翻反动统治而斗争。(2)三、四两句具有什么样的表现力量？“取义成仁今日事”，表现出在今天面对必死险恶处境之时，决心为真理，为人民解放而牺牲。“人间遍种自由花”，预言革

11、命理想必将实现，表现了坚定的革命信念，乐观的革命精神。(3)“(3)“血雨腥风血雨腥风”“”“取义成仁取义成仁”、“自由花自由花”，各运，各运用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？用了什么修辞方法？具有什么样的表现力量？“血雨腥风血雨腥风”，原指血色的雨、腥味的风，这里运用，原指血色的雨、腥味的风，这里运用借喻修辞手法，借喻反动统治，表现出反动统治的无借喻修辞手法，借喻反动统治，表现出反动统治的无比残酷。比残酷。“取义成仁取义成仁”，是，是“舍生而取义舍生而取义”“”“杀身以杀身以成仁成仁”的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里运用的缩语，原为孔孟提出的道德标准，这里运用引用修辞方法，表现为真

12、理而牺牲。引用修辞方法，表现为真理而牺牲。“自由花自由花”，虚，虚构的花名，这里运用借喻修辞方法，借喻革命理想，构的花名，这里运用借喻修辞方法，借喻革命理想，表现革命理想实现。表现革命理想实现。三首诗有什么内在联系？这三首诗的侧重点分别是什么？三首诗有什么内在联系？这三首诗的侧重点分别是什么？这三首诗，第一首开头设问，总领全篇。然后有所侧重地从这三首诗，第一首开头设问，总领全篇。然后有所侧重地从追忆往昔、面对当日、瞻望未来三个角度回答开头的问题。追忆往昔、面对当日、瞻望未来三个角度回答开头的问题。这三首诗形式上可独立成篇，内容上则构成一个整体。这三这三首诗形式上可独立成篇，内容上则构成一个整体

13、。这三首诗在内容上紧密联系，又分别有所侧重。第一首集中表现首诗在内容上紧密联系，又分别有所侧重。第一首集中表现诗人视死如归，誓与敌人血战到底的英雄气概；第二首侧重诗人视死如归，誓与敌人血战到底的英雄气概；第二首侧重表现诗人对战友的勉励；第三首主要表现诗人对革命必胜的表现诗人对战友的勉励；第三首主要表现诗人对革命必胜的信念，洋溢着革命乐观主义精神。信念，洋溢着革命乐观主义精神。这首诗的语言有什么特点？这首诗的语言有什么特点？（1 1）巧用意象。在这三首诗中，诗人以）巧用意象。在这三首诗中，诗人以“泉台泉台”“”“烽烟烽烟”“”“血雨腥风血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者

14、的缅怀；又以等意象，形象地概括了革命征程的艰辛，表达了对牺牲者的缅怀；又以“斩阎罗斩阎罗”的十万的十万“旌旗旌旗”、纷飞的、纷飞的“捷报捷报”、遍种人间的、遍种人间的“自由花自由花”等等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。（2 2）用词准确、形象。例如，）用词准确、形象。例如，“此去泉台招旧部此去泉台招旧部”一句中的一句中的“招招”字字旗帜鲜明，声势浩大，极富感召力。再如，旗帜鲜明，声势浩大，极富感召力。再如，“捷报飞来当纸钱捷报飞来当纸钱”一句中的一句中的“飞飞”字写出了诗人想象战争胜利时的欢欣，极富感情色彩。字写出了诗人想象战争胜利时的欢欣，极富感情色彩。（3 3）借助想象。例如，）借助想象。例如，“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，诗人，诗人借助想象，写去泉台，招旧部，斩阎罗，表现出不屈的战斗意志和视死如借助想象，写去泉台，招旧部，斩阎罗，表现出不屈的战斗意志和视死如归的英雄气概，比直接说归的英雄气概，比直接说“一定要革命到底一定要革命到底”更含蓄，更深刻。更含蓄，更深刻。这三首诗是一名革命者在生死关头的告白。诗人回顾过去，瞻望未来，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。课堂小结课堂小结意YI谢谢 X I E X I E 观赏