第1课《祖国啊我亲爱的祖国》ppt课件 (j12x共36张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国1.【知识与能力】感受朦胧诗的创作特点;初步体会诗歌中意象所蕴含的深意，学习掌握正确的朗诵诗歌的方法。2.【过程与方法】分析作者的情感脉络，反复朗读诗歌。3.【情感、态度与价值观】体会诗人情感，激发爱国之情。教学目标教学目标舒婷舒婷，原名，原名龚佩瑜龚佩瑜，19521952年生于福建。当代诗人，年生于福建。当代诗人，朦朦胧诗派胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗具有强烈的抒情性，的代表诗人之一。舒婷的诗具有强烈的抒情性，真实地反映了一代青年心灵的迷惘和思索。真实地反映了一代青年心灵的迷惘和思索。她善于运她善于运用象征、暗示、通感、联想、比喻等艺术手法用象征、暗

2、示、通感、联想、比喻等艺术手法曲折委曲折委婉地表达内心感受和自我精神世界，于温柔宁静中传婉地表达内心感受和自我精神世界，于温柔宁静中传递出感情的潜流，在含蓄朦胧的艺术氛围中透露出思递出感情的潜流，在含蓄朦胧的艺术氛围中透露出思辨的力量辨的力量。代表作有诗集代表作有诗集双桅船双桅船会唱歌的鸢尾花会唱歌的鸢尾花始祖鸟始祖鸟，散文集，散文集心烟心烟等。等。1.认识作者舒婷曾到福建上杭山村插队，1972年底回城当工人。这首诗写于1979年4月，发表于同年7月。舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充满了忧患意识，同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗

3、。2.写作背景简介关于朦胧诗关于朦胧诗 朦胧诗，曾盛行于朦胧诗，曾盛行于“文革文革”之后，是备受之后，是备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，强调内在的思维，他们多强调主体的真实，强调内在的思维，追求象征和意象化，往往象征、暗示、通追求象征和意象化，往往象征、暗示、通感等并用，蕴含着伤感情调和反叛精神。感等并用，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城。代表人物：北岛、舒婷、顾城。读准下列字音：读准下列字音：干干瘪瘪 驳驳船船 蜗蜗行行 胚胚芽芽 迷迷惘惘 隧隧洞洞绯绯红红 淤淤滩滩 纤纤绳绳bi bwpiwngsuf

4、iyqin自主预习检测【干瘪干瘪】干而收缩，不丰满。干而收缩，不丰满。【淤滩淤滩】水退之后淤积下来的滩地。水退之后淤积下来的滩地。【簇新簇新】极新；全新。极新；全新。【绯红绯红】鲜红。鲜红。【迷惘迷惘】由于分辨不清而困惑，不知怎么办。由于分辨不清而困惑，不知怎么办。19801980年至福建省文年至福建省文联联工作，从事工作，从事专业写作。专业写作。作家作品作家作品 舒婷是舒婷是朦胧诗朦胧诗的代表诗人之一。多借鉴浪漫主义的代表诗人之一。多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首的艺术方法。在这首祖国祖国啊，我啊，我亲爱的祖国亲爱的祖国中，中，作者作者将个体的将个体的“我我”熔铸在祖国的大形象熔铸在祖国的大

5、形象里，并里，并承担承担起为祖国取得起为祖国取得“富饶富饶”“”“光荣光荣”“”“自由自由”的的重任，表重任，表达达了了强烈的爱国之情和历史责任感强烈的爱国之情和历史责任感。这首诗获得了中国作协这首诗获得了中国作协“1979-1980年全国中青年全国中青年优秀诗作奖年优秀诗作奖”。作家作品作家作品隧隧洞（洞（）蜗蜗行（行（）淤淤滩（滩（）驳驳船（船（）簇簇新（新（）笑笑涡涡（）喷喷薄（薄（）伤痕）伤痕累累累（累（）su su wwyy c cwwpnpnli li b b 预习检查预习检查读读写写读读写写su su wwpnpnb b 干干瘪瘪（）胚胚芽（芽（）迷）迷惘惘（）绯绯红红 （）纤纤

6、绳（绳（）pipi bi bi wngwngfifiqinqin预习检查预习检查补充词语补充词语蜗行：蜗行：於滩：於滩：驳船：驳船：簇新：簇新：蜗行：蜗行：像蜗牛那样慢像蜗牛那样慢行，比喻行，比喻行动迟缓。行动迟缓。於滩：於滩：由淤泥构成的浅滩。由淤泥构成的浅滩。驳船：驳船：用来运货物或旅客的一种用来运货物或旅客的一种船，一般船，一般没有没有动力装置，动力装置，由拖轮拉着或推着行驶。由拖轮拉着或推着行驶。簇新：簇新：极新；全新。极新；全新。预习检查预习检查喷薄：喷薄：干瘪：干瘪：迷惘：迷惘：绯红：绯红：喷薄：喷薄：气势壮气势壮盛，喷涌盛，喷涌而起的样子。而起的样子。干瘪：干瘪：干而干而收缩，不

7、收缩，不丰满；（文辞等）内容丰满；（文辞等）内容贫乏，贫乏，枯燥无味枯燥无味。迷惘：迷惘：由于分辨不清而由于分辨不清而困惑，不知困惑，不知怎么办。怎么办。绯红：绯红：鲜红。鲜红。预习检查预习检查朗读第一朗读第一节，思考节，思考问题：问题：2.这些意象之间有什么联系？这些意象之间有什么联系？1.这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？些社会内容？新知讲解新知讲解1.这一节写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？老水车老水车矿灯矿灯稻穗稻穗路基路基驳船驳船乡村乡村厂矿厂矿收获收获中国的中国的 窘迫艰难窘迫艰难农业农业中国的中国的 艰难

8、沉重艰难沉重工业工业空洞贫乏空洞贫乏收获收获困境困境中国的中国的 缓慢前进缓慢前进局面局面象 征新知讲解新知讲解破旧的破旧的熏黑的熏黑的干瘪的干瘪的失修的失修的淤滩上淤滩上这些意象之间有什么联系？这些意象之间有什么联系？都表现了祖国都表现了祖国中中国的国的特点，概括特点，概括出中出中国处于国处于贫穷和落后贫穷和落后的的状态。状态。感情基调：感情基调：深沉而悲痛。深沉而悲痛。矿灯矿灯稻穗稻穗路基路基驳船驳船新知讲解新知讲解老水车老水车水车、矿灯、稻穗、路基、驳船的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？不能。“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉

9、；“驳船”在“淤滩上”，纤绳“深深勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。朗读第二朗读第二节，思考节，思考：本节表现了怎样的情感？本节表现了怎样的情感？既写出了人民的既写出了人民的痛苦，又痛苦，又写出了人民的希望。写出了人民的希望。新知讲解新知讲解研读课文研读课文1.本节选取了哪些意象？贫穷 悲哀 希望 花朵欣赏第二节2.“是飞天袖间，千百年来未落到地面的花朵”这句是什么意思？“飞天”袖间的“花朵”，代表着对美好生活的祈愿；“落到地面”，代表祈愿变成现实。过渡，揭示祖国灾难虽重，理想却从未消失。我是贫困我是贫困 我是悲哀我是悲哀 我是你祖祖辈辈我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊痛苦的希望啊 对上节诗的总结飞

10、天飞天花朵花朵比喻。比喻。长期以来希望太长期以来希望太渺茫，像渺茫，像飞天袖间的飞天袖间的花朵，美丽诱人，又花朵，美丽诱人，又未落未落地面。地面。比喻人民千百年来未能实现的希望。比喻人民千百年来未能实现的希望。千百年千百年说明时间之长说明时间之长第二节诗中所表现的情感是单一的吗？第二节诗中所表现的情感是单一的吗？比喻比喻 “飞天飞天”是宗教传说中的能在天空飞舞是宗教传说中的能在天空飞舞的的神神，在在民间备受民间备受尊崇尊崇，寄托寄托着淳朴百姓着淳朴百姓对生活的祈愿。对生活的祈愿。不单一；不单一；既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。既写出了人民的痛苦又写出了人民的希望。新知讲解新知讲解 如何理

11、解“神话的蛛网”呢？本节感情有什么变化？本节感情有什么变化？诗人创造了哪些意象来诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？象有些什么共同特点？朗读第三朗读第三节，思考节，思考：新知讲解新知讲解本节感情有什么变化？本节感情有什么变化？由悲哀愁苦变为欣喜亢由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。与上节形成鲜明的奋。与上节形成鲜明的对比。对比。新知讲解新知讲解研读课文研读课文1.本节选取了哪些意象？意象前面的修饰语和第一节有什么不同？欣赏第三节理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明贫穷落后 灾难深重 痛苦 悲哀 百废待举 蒸蒸日上 欢欣 热烈研读课文研读课文2.“神话的蛛网里挣脱”的“

12、理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明正在喷薄”这些意象有什么共同的意思？欣赏第三节祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？诗人创造了哪些意象来表达这种感情？这些意象有些什么共同特点？一切都充满了盎然的生一切都充满了盎然的生机和全新的活力。机和全新的活力。这这一切意象一切意象显示出祖国摆脱显示出祖国摆脱束缚束缚，蒸蒸日上蒸蒸日上的状态的状态。诗人。诗人的感情色的感情色彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。彩由悲哀愁苦一变而欣喜亢奋。共同点共同点新知讲解新知讲解理想理想胚芽胚芽笑窝笑窝 起跑线起跑线 黎明黎明 如何理解“

13、神话的蛛网”呢？思想上的束缚。思想上的束缚。新知讲解新知讲解朗读第四朗读第四节，思考节，思考：这一节写了什么内容？这一节写了什么内容？本节抒发的感情与第三节有何异同？本节抒发的感情与第三节有何异同？新知讲解新知讲解意意 象象 象象 征征 情情 感感 主主 题题破旧的老水车破旧的老水车熏黑的矿灯熏黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤滩上的驳船淤滩上的驳船“飞天飞天”袖间的花朵袖间的花朵簇新的理想簇新的理想古莲的胚芽古莲的胚芽挂着眼泪的笑涡挂着眼泪的笑涡雪白的起跑线雪白的起跑线绯红的黎明绯红的黎明贫穷落后贫穷落后痛苦中的希望痛苦中的希望新新 生生悲哀悲哀痛苦痛苦希望希望激动激动欣喜欣

14、喜与祖国与祖国密不可密不可分，血分，血肉相连肉相连祖国啊面对祖国长期以来贫穷和落后而发出面对祖国长期以来贫穷和落后而发出祖国啊祖国有了希望而不能实现希望祖国有了希望而不能实现希望的痛苦而呼喊的痛苦而呼喊的痛苦的呼喊的痛苦的呼喊祖国啊为祖国的觉醒振兴而发出为祖国的觉醒振兴而发出的欣喜的呼喊的欣喜的呼喊祖国啊对祖国的无限热爱。对祖国的无限热爱。反复咏唱感情逐层加深写作手法：写作手法：课文小结课文小结 同学们，从十年浩劫中生活过来。有着太多坎坷经历的诗人舒婷更能体会出祖国命运与个人命运不可分割的紧密关系。在祖国啊，我亲爱的祖国一诗中诗人舒婷把个人的悲喜同民族和国家的命运结合起来，把对现实的感知同理想

15、的追求结合起来，表现出强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。破旧的老水车破旧的老水车薰黑的矿灯薰黑的矿灯干瘪的稻穗干瘪的稻穗失修的路基失修的路基淤摊上的驳船淤摊上的驳船贫穷、悲哀贫穷、悲哀痛苦的希望痛苦的希望未落到地面的未落到地面的花朵花朵古莲的胚芽古莲的胚芽挂眼泪的笑涡挂眼泪的笑涡新的起跑线新的起跑线绯红的黎明绯红的黎明你你我血肉相连我血肉相连我愿为你奉献我愿为你奉献祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国板书板书设计设计 我们欣赏了当代女诗人舒婷的朦胧诗代表作之一我们欣赏了当代女诗人舒婷的朦胧诗代表作之一祖国啊，我亲爱的祖国祖国啊，我亲爱的祖国，诗中有许多意象，下面，诗中有许多意象，下面就以就以“我是你我是你”的句式仿写一组意象来表达对祖的句式仿写一组意象来表达对祖国的拳拳赤子之心。可以交流，可以合作，把它写出国的拳拳赤子之心。可以交流，可以合作，把它写出来，每人仿写一句话。来，每人仿写一句话。教师指导引路，如：我是你发梢上的蝴蝶结，时教师指导引路，如：我是你发梢上的蝴蝶结，时时刻刻展示你的风姿。时刻刻展示你的风姿。随堂练习随堂练习布置作业布置作业 诗中所描绘的对象，有的有下一句，有的没有，试着给下面的几句后面分别添加一句诗，尽量准确描绘出具体意象的特点。1.我是干瘪的稻穗，_ 2.我是失修的路基，_ 3.我是新刷出的起跑线，_ 谢 谢