第2 课《梅岭三章》ppt课件 (j12x22张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、第一单元第一单元2 梅岭三章陈毅教学目标壹貮叁理解诗的凝炼、含蓄的语言以及多种修辞手法。学习构思新颖、想象奇特的写作特点。学习陈毅同志面临险境、生死不渝的革命精神。新课导入新课导入u 1934年10月，江西中央苏区的主力红军开始长征，那时，陈毅同志身负重伤，被留在江西担负军事指挥，并主持政府工作。1935年春，陈毅同志率部在敌人重点围攻下从中央苏区突围，转移到赣南地区进行游击战争，坚持了将近三个年头。这三年游击战争，是他们在革命斗争中所经历的最艰苦最困难的阶段。u 1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围，带着伤病隐伏在密密的草丛中20多天。考虑到难以脱身，便写了三首诗藏在衣袋里。不久，敌人一

2、无所获，便悻悻而去。今天，我们将要学习的梅岭三章便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。作者简介作者简介陈毅（1901-1972），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、中国人民解放军创始人和领导人之一，国共内战时期的重要将领，中华人民共和国十大元帅之一。主要著作有遗作专集陈毅诗词选集。写作背景写作背景红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，

3、又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了梅岭三章，准备留做“遗诗”。莽（）旌旗（）阎罗（）mngmngjngjngynyn读清字音读清字音解释词义解释词义旌旗：旗帜的总称，文中借指军士。阎罗：民间传说中掌管阴间的神。捷报：胜利的消息。血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲性命。文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。层次结构层次结构第一第一章章：诗人回顾艰难创业的征战：诗人回顾艰难创业的征战历程，表现了至死不渝。誓与反动

4、历程，表现了至死不渝。誓与反动派血战到底的英雄气概。派血战到底的英雄气概。第三第三章章：诗人投身革命，四海为家，：诗人投身革命，四海为家，预言反动派必将失败，自由之花必预言反动派必将失败，自由之花必将盛开，表现了他乐观的革命信念将盛开，表现了他乐观的革命信念和甘为信仰牺牲的革命精神。和甘为信仰牺牲的革命精神。第二第二章章：诗人回顾过去，正视现实，：诗人回顾过去，正视现实，展望未来，从而激励同志们坚持斗展望未来，从而激励同志们坚持斗争，将革命进行到底。争，将革命进行到底。全文分析全文分析1.1.小序对这组诗起着什么样的作用？小序对这组诗起着什么样的作用？小序写出诗人自身陈毅同志当时重伤患病被围，

5、表明这组诗是在“虑不得脱”的必死险恶处境中写出的绝命诗，写出了诗篇的创作背景。全文分析全文分析2.“2.“断头今日意如何断头今日意如何”运用了什么手法？有什么作用？运用了什么手法？有什么作用？首句“断头今日意如何”是一个设问句，是说“我”今日面临死亡的威胁，想些什么呢？“断头今日”即“今日断头”的倒装，强调“断头”，写出了诗人处境的险恶，表现出诗人大义凛然的气概。余下的诗句均由此句生发，奠定了全章的感情基调。当时斗争环境极为恶劣，死亡近在眼前，但诗人竟能以高度的革命理智向自己提出问题，集中展现了他冷静的神态、清醒的和坚毅的斗志。这正是一个革命者视死如归、英勇不屈的光辉形象的写照。后三句是对首句

6、的回答。全文分析全文分析3.“3.“此头须向国门悬此头须向国门悬”运用了什么手法？有什么作用？运用了什么手法？有什么作用？运用了用典的手法，引用了春秋吴将伍子胥“眼悬国门”的典故，意为死不瞑目，忠诚可鉴。写出诗人即使死后仍然关心革命，要看到同志们怎样取得战斗的胜利，敌人怎样遭到失败的。表现出诗人视死如归，为革命英勇殉难的精神。全文分析全文分析4.“4.“捷报飞来当纸钱。捷报飞来当纸钱。”句中的句中的“飞飞”能否换成能否换成“飘飘”或或“传传”？为什么？为什么？不能。“飞”字显得轻快，欢欣，联翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飘”太缓慢，令人不耐烦；用“传”无形象感。这一句是在写实的基础上进行的

7、想象，表达作者乐观的革命主义情怀，加强了诗的艺术感染力。全文分析全文分析5.5.第三首前两句中第三首前两句中“投身投身”“”“应有涯应有涯”有什么含义？有什么含义？“投身”表现出诗人全部身心都献给了革命；“应有涯”表明诗人坚信反动派的血腥统治会有尽头，表现出为推翻反动统治而坚持斗争的精神。全文分析全文分析6.“6.“人间遍种自由花人间遍种自由花”表达了诗人怎样的感情？表达了诗人怎样的感情？表明诗人预言革命理想必将实现，表现了诗人坚定的革命信念和乐观的革命精神。全文分析全文分析7.7.从修辞的角度赏析从修辞的角度赏析“投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取投身革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日

8、事，人间遍种自由花。义成仁今日事，人间遍种自由花。”运用了借喻和引用的修辞手法。“血雨腥风”借喻国民党反动派对革命的镇压，“自由花”借喻革命成功、人民解放；这两句表达了作者坚信革命一定能取得胜利的革命乐观主义精神。“取义成仁今日事”借用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指作者为真理，为中国人民的解放而英勇牺牲的大无畏精神。合作探究合作探究1.1.梅岭三章梅岭三章这三首诗抒发感情的侧重点有何不同？这三首诗抒发感情的侧重点有何不同？第一首，面临牺牲的考验，抒发死后还要继续战斗，至死不渝的强烈感情；第二首，回忆十年革命征程，抒发死不瞑目，激励战友英勇战斗的强烈感情；第三首，展望未来，表达革命理想必将实现

9、的革命乐观主义精神。合作探究合作探究2.2.这三首诗之间构成了怎样的关系？这三首诗之间构成了怎样的关系？这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，从眼前写到过去、未来，三首诗之间构成了回环递进的关系，形式上可以独立成篇，内容上构成一个完整的整体。一个坚强的无产阶级革命者的光辉形象在这层层深化的诗文中越来越清晰。合作探究合作探究3.3.诗中运用了大量的典故，有什么好处？诗中运用了大量的典故，有什么好处？u 诗中写到的泉台、阎罗、烧纸钱等，本都是封建迷信中的传说和行为。而诗人将阎罗和阴间地府比作国民党反动政府统治下的人间地狱，用纸钱来代指革命军队的胜利捷报，赋予并传达出一种全新的含义。u 借用

10、伍子胥“眼悬国门”的典故不仅表现了陈毅元帅不亲眼目睹国民党反动派的彻底灭亡死不瞑目的精神，更表现了他坚信革命必胜，希望在胜利之日能够亲眼看到捷报，分享胜利喜悦的心愿。u 此外，取义成仁是中华民族的传统美德之一。南宋政治家文天祥在被捕就义前藏于衣带中的自赞诗里，写有“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。读圣贤书，所学何事？而今而后，庶几无愧”的诗句。陈毅在诗中熔铸了论语孟子中有关仁、义的论述，并直接借用了文天祥就义诗中“取义成仁”的说法。典故的运用，增强了诗的表现力，使其意义深远，感情强烈。本文主旨本文主旨梅岭三章以生动的画面再现了诗人的革命斗争经历，充分表现了诗人为革命不惜献身的坚定决心、

11、与反动派血战到底的英雄气概和视死如归的大无畏革命精神。同时诗人又充满激情地鼓励革命战友继续奋斗完成自己未竟的事业，以革命乐观主义的态度表现了自己献身革命的崇高精神和对革命必胜、共产主义理想必将实现的坚定信念。文本特色文本特色u 现实、想象、理想相结合充分表达了诗人的无产阶级革命家的伟大气魄。如第一首中第一、二句写了创业艰难的现实。第三、四句便借助想象，用“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”来抒发豪迈的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”，都是在写实的基础上进行的浪漫主义的写法，表达了作者强烈的思想感情，加强了诗的艺术感染力。文本特色文本特色u 借代和引用。如第三首多次用了

12、借代和引用的修辞手法。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者用来借喻人间的反动统治者；“旌旗”原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；“烽烟”原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。“取义成仁”是“舍生取义”“杀身成仁”的缩写，前者引自孟子告子上，后者引自论语卫灵公。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚信革命必胜的坚定信念。课后作业课后作业“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”写出了作者视死如归的精神。请你以简练的文笔赏析这两句诗，写一写你的阅读感悟。200字左右。答案：这是对前面自问式起句的呼应，也可以说是自答之句。但这里丝毫没有议论式的叙说，而是以一种奇特的悬想，形象地表明了陈毅对革命事业无限忠诚、至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也要在九泉之下带领雄兵十万，将反动统治者彻底埋葬！这个结句犹如空谷中一声惊天动地的长鸣，壮怀激烈，具有极大的艺术感染力。一个视死如归、正气凛然的共产党人的光辉形象昂然挺立在读者的面前。