第1课《祖国啊我亲爱的祖国》ppt课件 (j12x共22张ppt）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、第一单元第一单元1 祖国啊，我亲爱的祖国舒婷教学目标壹貮叁了解舒婷在委婉曲折中表达心声的特点。理解诗中的艺术形象，领会诗歌蕴含的深沉情感，培养学生解读诗歌的能力。培养热爱祖国、献身祖国的精神。新课导入新课导入朦胧诗是新诗潮运动的产物，兴起于20世纪70年代末80年代初，以舒婷、北岛、顾城、江河、食指、芒克等为代表诗人。朦胧诗多借助意象，采用象征、隐喻、暗示、通感等手法，来表达诗人的心声，具有诗意隐约含蓄、诗境朦胧模糊、主题多解等特征。作者简介作者简介舒婷，1952年出生于福建省漳州市石码镇。祖籍晋江泉州。以后一直生活在厦门。1969年插队落户于闽西太拔，1972年返城。1980年，调福建文联。

2、插队期间，开始试笔，直至十年后1979年，才开始发表诗作。著有诗集双桅船(获全国第一届新诗集优秀奖)、会唱歌的鸢尾花舒婷顾城抒情诗选，散文集心烟。她的诗被译成多国文字，介绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来，最受青年欢迎的诗人。写作背景写作背景祖国啊，我亲爱的祖国发表于1979年7月，即中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把压抑中释放出的热情化作对祖国新兴的讴歌。疲疲惫惫（）隧隧洞（洞（）蜗蜗行（行（）干干瘪瘪（）淤淤滩（滩（）驳驳船（船（）纤纤绳（绳（）簇簇新（新（）胚胚芽（芽（）笑笑涡涡（）绯绯红（红（）迷迷惘惘（）伤痕伤痕累累累累（）bisuwbiybq

3、incpiwfiwngli读清字音读清字音解释词义解释词义隧洞：隧道。蜗行：像蜗牛那样慢行，比喻行动迟缓。淤滩：淤泥形成的滩地。驳船：用来运货物或旅客的一种船，般没有动力装置，由拖轮拉着或推着行驶。簇新：极新，全新。笑涡：酒窝儿。喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。伤痕累累：一般指全身是伤，后又比喻人在感情上受到伤害。层次结构层次结构第一节第一节，“破旧的老水车破旧的老水车”“”“熏黑熏黑的矿灯的矿灯”“”“干瘪的稻穗干瘪的稻穗”“”“失修的失修的路基路基”“”“淤滩上的驳船淤滩上的驳船”组成的意组成的意象群，象征数百年来落后、贫穷、象群，象征数百年来落后、贫穷、灾难深重的祖国，回顾了祖国数百灾

4、难深重的祖国，回顾了祖国数百年来贫困落后的历史。年来贫困落后的历史。第四节第四节，“我是你的十亿分之一我是你的十亿分之一”表示自己要成为祖国的希望、未来，表示自己要成为祖国的希望、未来，“伤痕累累的乳房伤痕累累的乳房”象征祖国母亲象征祖国母亲的养育之恩，的养育之恩，“从我的血肉之躯上从我的血肉之躯上去取得去取得”表达要为祖国献身，作者表达要为祖国献身，作者以抒情的笔触直抒胸臆，表达诗人以抒情的笔触直抒胸臆，表达诗人决心献身于祖国的热忱。决心献身于祖国的热忱。第二节第二节，“飞天飞天”与未落地面的与未落地面的“花朵花朵”组成的意象群，揭示出了组成的意象群，揭示出了蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花蕴

5、藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡，只是暂未实现。从未消亡，只是暂未实现。第三节第三节，“从神话的蛛网里挣从神话的蛛网里挣脱脱”“”“雪被下古莲的胚芽雪被下古莲的胚芽”“”“挂着挂着眼泪的笑涡眼泪的笑涡”“”“新涮出的雪白的起新涮出的雪白的起跑线跑线”“”“绯红的黎明正在喷薄绯红的黎明正在喷薄”组组成一组富于生机和活力的意象，象成一组富于生机和活力的意象，象征祖国在新的历史机遇面前，即将征祖国在新的历史机遇面前，即将开始新生。开始新生。全文分析全文分析1.1.通读第三节，把握诗人情感。通读第三节，把握诗人情感。第节中，作者一扫前面的悲哀愁苦，表现出大胆、奔放、豪迈的气度和欣喜、亢奋、激越的情

6、调，充满了对旧貌换新颜的伟大祖国的惊喜、赞叹和眷恋之情。全文分析全文分析2.2.你如何理解你如何理解“我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和总和”？从个体上说，“我”是中国十亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”。但从“我”的使命来说，“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体，因而是“九百六十万平方的总和”。这句话表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感。全文分析全文分析3.“3.“迷惘迷惘”“”“深思深思”“”“沸腾沸腾”三个词语的顺序能否调换？为什三个词语的顺序能否调换？为什么？么？不能。“迷惘”是年青一代面对祖国的混乱而陷入深深的苦闷

7、时的内心世界的真实写照。当国家出现转机时，诗人经过“深思”，转而“沸腾，投入到火热的建设大军中。它们是有先后的，所以不能调换。精读课文，探究意象精读课文，探究意象1.1.这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？要求学生边读边思考边讨论。这首诗写了哪些意象？这些意象蕴涵和象征了哪些社会内容？要求学生边读边思考边讨论。u 这首诗为了抒发对祖国的深情，把数百年的历史浓缩在四组意象群之中。这四组意象群是“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“干瘪的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的驳船”；“贫困”“悲哀”“希望”“飞天袖间”的“花朵”；“簇新的理想”“蛛网”“雪被下古莲的胚芽”“泪眼的笑窝”“雪白的

8、起跑线”“绯红的黎明”；“迷惘”“深思”“沸腾”的诗人、“伤痕累累”“富饶”“荣光”“自由”的祖国。u 第一组意象以委婉曲折的笔触，回溯祖国数百年来的贫困落后，表达对祖国长期处于这种状态的深沉悲痛的心情；第三组意象描绘祖国到了历史转折时期，已经走在了新生的起跑线上；第四组意象再次强调“我”与祖国的关系，倾吐献身祖国的热望。精读课文，探究意象精读课文，探究意象2.2.这首诗在运用意象上有什么特点？这首诗在运用意象上有什么特点？在平凡中发现美，而给人一种新颖、独创的美感。意象群体通过递进组合，既表现社国从苦难到新生的发展历程，又表达诗人及青年一代从迷惘到深思到沸腾的心灵情感历程。设身处地，物我合一

9、，把“我”融入事物之中，与诗歌所抒之情密切吻合。精读课文，探究意象精读课文，探究意象3.“3.“我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是飞天飞天袖间千百年来未落到地面的花朵袖间千百年来未落到地面的花朵”，你是如何理，你是如何理解解“飞天飞天”这个意象的？这个意象的？“飞天”这个意象奇伟而瑰怪，具有极大的诱惑力，这个意象虽然看起来只是表明美好的希望未变成现实，因而叫人痛苦；但是它又说明了我们这个古老民族曾经有过光辉灿烂的文化，有过极盛的世纪，有着追求理想的光荣传统。这种意象的大幅度跳跃开拓了诗意的空间，引起了我们对现实和历史的思索，迫使我们去追寻那实现希望的途径与答案。合作探

10、究合作探究1.1.请你简要分析作者在整首诗歌中的情感变化。请你简要分析作者在整首诗歌中的情感变化。作者在第一节中回望祖国所经受的苦难与现实的贫困，心中是痛苦的，悲伤的；第二节承接第一节的情感，虽然痛苦，却看见了祖辈们痛苦的希望；第三节则因为看见了簇新的理想，看到了全新的希望，作者从痛苦中摆脱出来，取而代之的是喜悦，是激动；第四节激动喜悦进一步得到升华，表明了要为祖国献身一切的愿望。合作探究合作探究2.2.舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？舒婷的诗往往在曲折委婉的抒情中表达真挚的心声。这首诗的哪些地方体现了这一特点？诗的第节和第节，写祖囯的过去。诗人写

11、的虽是贫穷和苦难，情感中却始终流动着对祖国的挚爱、依恋和赞颂。例如，“我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌”“老水车”这个形象，经历了漫长的岁月，虽然“疲惫”，却仍保持着顽强的生命力。同样，下文的“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”等，都是在艰难困苦中不屈不挠的形象。“我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊，/是飞天袖间/千百年来未落到地面的花朵”，这几行，写的是中国人民屡受挫折却从不丧失希望。以上种种，都是对中华民族生生不息的民族精神的赞扬。合作探究合作探究3.3.怎样理解诗中的怎样理解诗中的“我我”？诗中的“我”不仅仅指诗人自己，更代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人，他们和祖国一起

12、从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担负起了振兴中华民族的历史使命。“我”的形象是和祖国的形象熔铸在一起的。“我”既是祖国的一部分，也是伟大祖国的形象代表。合作探究合作探究4.4.这首诗读来情感强烈，除了体现在意象使用上，还体现在哪些方面？这首诗读来情感强烈，除了体现在意象使用上，还体现在哪些方面？u 作为抒情主体，作者让自己与诗中的意象相互融合，即用“我是”的句式，让物化的自我形象，汇注于祖国的形象之中，使得情感表达更加浓烈。u 诗的每一节，都用“祖国啊”作为结尾，这是反复手法的运用，而这种运用又使每一节的抒情呈现了不同的效果。第一节的“祖国啊”是深沉的感叹，表达出作者难以言状的悲哀；第二节的

13、“祖国啊”是痛苦的呼唤，包含着作者内心的痛苦和希望；第三节的“祖国啊”是欣喜的呼唤，流露着诗人抑制不住的喜悦；第四节的“祖国啊，我亲爱的祖国”，是庄严的誓词，倾吐了献身祖国的热望。四个“祖国啊”，反复吟咏，将感情逐层推进，给全诗营造了回肠荡气的咏叹气氛。本文主旨本文主旨诗歌精选了一系列意象，描述了中国过去的贫穷、苦难和人民千百年来的梦想，展现了中国让人振奋的崛起和新生，表达了诗人强烈的爱国之情和历史责任感。文本特色文本特色u 1.对比反复，情深意切u 诗歌以祖国曾经的落后、衰败、保守、愚昧、贫困、悲哀和希望渺茫与祖国当时蓬勃向上的腾飞进行对比，表现出诗人对祖国充满了深情和期望。反复手法的运用主

14、要表现在两处：一是“我是”的句式；二是体现在每节诗的末尾，前三节诗歌的最后都会重复一句“祖国啊！”，最后一节为“祖国啊，我亲爱的祖国！”，回环往复，气势贯通，强调对祖国炽烈的热爱之情。文本特色文本特色u 2.想象奇特，意象丰富u 诗歌通过一系列富有象征意义的意象表明“我”和祖国水乳交融的关系，这些意象不仅使诗歌内容流畅优美，而且也给读者以想象的空间。u 写到祖国的历史时，诗人用“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”“千瘪的稻穗”“失修的路基”“淤滩上的驳船”等意象，概括了祖国历史上贫穷和落后的状态。写到祖国的新生时，诗人以“簇新的理想”“雪被下古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等意象，把生机勃勃的祖国新貌生动地描绘出来。课后作业课后作业仿照例句中加粗部分，在横线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；你的富饶，_，_；你的自由，_，_；你的腾飞，_，_！答案示例：滋育古莲的胚芽；吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举；再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿；走向中国梦的未来解析：本题考查仿写句子的能力。首先明确主题“歌咏祖国”；然后弄清例句中加粗部分的结构；最后围绕主题，根据例句结构组织语言即可。