第四单元第16课ねずみの相談 ppt课件2-2023新人教版《初中日语》必修第一册.pptx

上传人（卖家）：Q123

文档编号：5939403

上传时间：2023-05-17

格式：PPTX

页数：12

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资源描述：: 1、和風和風相談相談（老鼠开会老鼠开会）-第16课交际与表达交际与表达赞成、反对赞成、反对（本课为内部会议，所以语言简洁，明确）（本课为内部会议，所以语言简洁，明确）认可：认可：通（）。通（）。反对：反对：。（有劝阻含义，语气亲密）（有劝阻含义，语气亲密）反对：反对：無理。無理。（能力、精力等客观因素受限）（能力、精力等客观因素受限）交际与表达交际与表达提醒提醒情况紧急，时间紧迫或在表达某种强烈感情时使用。情况紧急，时间紧迫或在表达某种强烈感情时使用。例如：例如：危猫危猫引起注意引起注意、本当、本当反反应应、熱、熱反反应应頑張頑張鼓励鼓励喜悦喜悦、良、良安心，放心安心，放心交际与表达交际与表达
2、放心：放心：、良。大丈夫。、良。大丈夫。拒绝：拒绝：私私.（委婉拒绝，说话时面露难色委婉拒绝，说话时面露难色）N N助词叠加，助词叠加，“N N”与与“N“NN N”中的中的“N N”意义基本相意义基本相同，不过同，不过“N N”有提示主题的功能。有提示主题的功能。明光病院明光病院人。（人。（）学校学校広運動場。広運動場。（）私妹。私妹。（）N N助词，附在疑问代名词后。如谓语为否定则表示全面否定；谓语为肯定助词，附在疑问代名词后。如谓语为否定则表示全面否定；谓语为肯定时表示全面肯定。与时表示全面肯定。与“、”助词叠用时，助词叠用时，“”在后面。在后面。本誰理解。本誰理解。本誰理解。本誰理解。
3、昨日何食。昨日何食。N N 助词，附在数量词或有数量意义的名词后，表示动作主体的数量。助词，附在数量词或有数量意义的名词后，表示动作主体的数量。猫捕。猫捕。家族旅行行。家族旅行行。李李1 1人朝飯食。人朝飯食。N N N N助词，附在表同类事物的名词后，表示二者有相同情况。助词，附在表同类事物的名词后，表示二者有相同情况。猫歯爪鋭。猫歯爪鋭。葡萄梨果物。葡萄梨果物。私食。私食。昨日、日本語英語勉強。昨日、日本語英語勉強。N N 助词，附在名词后，表示动作、行为结果的所在的场所。助词，附在名词后，表示动作、行为结果的所在的场所。猫首鈴付。猫首鈴付。鍵中落。鍵中落。入。入。練習：練習：公园里有很多树公园里有很多树。我有一只可爱的猫。我有一只可爱的猫。教室里谁都没在。教室里谁都没在。大家一起唱歌。大家一起唱歌。我网球和足球都喜欢。我网球和足球都喜欢。在衣服上别了胸针。（胸针：在衣服上别了胸针。（胸针：）練習：練習：公园里有很多树公园里有很多树。公園木。公園木。我有一只可爱的猫。我有一只可爱的猫。私猫。私猫。教室里谁都没在。教室里谁都没在。教室誰。教室誰。大家一起唱歌。大家一起唱歌。歌歌。歌歌。我网球和足球都喜欢。我网球和足球都喜欢。私好。私好。在衣服上别了胸针。在衣服上别了胸针。（胸针：（胸针：）服付。服付。皆、疲様。皆、疲様。

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