人音版(五线谱)二下音乐 第8课 演唱-新疆是个好地方-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:80048).doc
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1、 新疆是个好地方新疆是个好地方 一、教学内容:二年级下册第八单元学唱歌曲新疆是个好地方一、教学内容:二年级下册第八单元学唱歌曲新疆是个好地方 二、教材分析二、教材分析 新疆是个好地方是一首原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人新疆是个好地方是一首原是流传在新疆哈密地区的维吾尔族双人 歌舞曲歌舞曲 之一。乐曲大多短小精悍,情绪欢快活泼,歌词各段,或叙事、或描写,生动风之一。乐曲大多短小精悍,情绪欢快活泼,歌词各段,或叙事、或描写,生动风 趣,很有生活气息。这首歌曲为四二拍,五声宫调式,复乐段结趣,很有生活气息。这首歌曲为四二拍,五声宫调式,复乐段结 构。歌曲以生构。歌曲以生 动的歌词,历数新疆美丽
2、的风光、富饶的物产与宝藏,抒发了新疆人民热爱家动的歌词,历数新疆美丽的风光、富饶的物产与宝藏,抒发了新疆人民热爱家 乡、赞美家乡乡、赞美家乡的真挚情感。的真挚情感。 三、教学目标三、教学目标 1 1、通过聆听,学唱新疆是个好地方,使学生感受新疆风格的音乐,让学、通过聆听,学唱新疆是个好地方,使学生感受新疆风格的音乐,让学 生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。生自信、自豪、愉悦地演唱歌曲。 2 2、通过新疆之旅,让学生了解新疆的风光及其特产,从而让学生更加喜爱新、通过新疆之旅,让学生了解新疆的风光及其特产,从而让学生更加喜爱新 疆疆 3 3、学习用热烈欢快的情绪,活泼而有弹性的声音演唱歌曲。、学习用热
3、烈欢快的情绪,活泼而有弹性的声音演唱歌曲。 4 4、让学生欢快体验、让学生欢快体验 x x x x x x | x| x x x | | 和和 x x x x x x | | x xx x x xx x | | 的新疆基本节奏型。的新疆基本节奏型。 四四、教学重点和难点:、教学重点和难点: 教学重点:感受新疆歌曲的节奏,能用活泼、自然而有教学重点:感受新疆歌曲的节奏,能用活泼、自然而有弹性的声音演唱歌曲。弹性的声音演唱歌曲。 教学难点:演唱技巧和切分节奏的掌握教学难点:演唱技巧和切分节奏的掌握 五、教具准备五、教具准备 钢琴钢琴 多媒体多媒体 手鼓手鼓 六、六、教学过程:教学过程: 一、组织教
4、学一、组织教学 师生问好的节奏游戏师生问好的节奏游戏 师问:你师问:你 的的 名名 字字 叫叫 什什 么么 呀?呀? 你你 喜喜 欢欢 什什 么么 和和 什什 么?(用切分节奏读出来)么?(用切分节奏读出来) 学生边打节奏边用同样的节奏回答学生边打节奏边用同样的节奏回答 (设计意图(设计意图 :熟悉歌曲中的切分节奏):熟悉歌曲中的切分节奏) 二、导入二、导入 1 1、教师随音乐掀起你的盖头来舞蹈、教师随音乐掀起你的盖头来舞蹈 问:你知道这是哪的舞蹈吗?问:你知道这是哪的舞蹈吗? 2 2、学习新疆舞蹈动作(踏点步、托帽、动脖子)、学习新疆舞蹈动作(踏点步、托帽、动脖子) 师:师: 新疆的音乐欢快
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