人音版（五线谱）二下音乐 第8课 演唱-我爱雪莲花-教案、教学设计(配套课件编号：00398).doc

1、 课 题 学唱歌曲我爱雪莲花 教学目标 掌握后十六分音符演唱。学会新疆舞蹈基本动作。 过程与方法：通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能 用甜美、有弹性的声音，自信地演唱歌曲。 情感、态度与价值观： 通过听、唱、对新疆有初步的了 解，喜欢新疆歌曲。 教学重点 唱好歌曲中的休止符，歌曲的情感处理。 教学难点 感受歌曲的民族风格 教学准备 手铃、双响筒、课件 教学时间 第 1 课时 教 学 流 程 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、聆听新疆好 ： 1、同学们，老师给大家跳一个舞蹈，同学们猜是哪个民族的舞蹈？ 2、老师跳的是新疆舞蹈，接下来老师给同学们介绍一位新疆小女孩， 她的名字叫萨伊拉，她要

2、带领同学们到新疆去走一走，看一看，那我们 就随着旅游车队一同走进新疆（教师播放歌曲伴奏领略“新疆风光”的 课件） 二、表演我爱雪莲花 1、导入 （1）新疆不仅有美丽的风景、好吃的水果、成群的牛羊，新疆还 是个热情好客的民族。新疆小姑娘“萨依拉” 她住在美丽的天山脚下， 她要领我们到天山上去玩。 （2）介绍：天山是亚州中部的一条大山脉，横贯中国新疆的中部， 山上常年积雪 。 （3）萨依拉要求同学们学会她教的旋律和节奏她才能领大家到山 上玩。 2、节奏练习： （1）复习：0 是八分休止符以四分音符为一拍的时候空半拍。 （2）练习节奏 军 吆 长 大 军 吆 长 大 （3）视唱旋律： 3、同学们顺利

3、过关在萨伊拉的带领下来到了天山上，天山上盛开着美 丽的雪莲花。 （欣赏雪莲花图片） 4、介绍雪莲花：雪莲花非常珍贵，生长在高寒地带，也非常稀少，它 既是一种药材，又是一种象征圣洁的花，是吉祥祝福的象征。 5、萨依拉讲自己关于雪莲花的事：我住在美丽的天山脚下，特别爱唱 歌。天山养育了我，然而也曾经为我带来了灾难，我永远也忘不了，有 一次雪崩，是边防军叔叔冒着生命危险救了我们全家，所以每当雪莲花 盛开的季节，我都会摘下雪莲花献给边防军叔叔,我还给叔叔们演唱歌 曲我爱雪莲花 ，那么我们就给大家演唱这首好听的歌曲吧！ 6、欣赏萨依拉有感情的演唱歌曲我爱雪莲花(看视频) 7、老师带领学生有感情跟着歌曲伴

4、奏读歌词，解决难点：倒数第一句 和第二句的区别一句是有切分一句是没有切分。 8、复听歌曲： （1） 、 歌曲的拍号是几几拍？ （2） 、我们再听一遍萨依拉用怎样的情绪演唱歌曲？ 9、歌曲我爱雪莲花的情绪是： 用欢快热烈的情绪活泼而有弹性的 声音演唱。让我们用正确的情绪与强弱演唱歌曲吧！ 10、用打击乐器为歌曲配伴奏。 11、带领同学们学习新疆舞蹈。 12、歌伴舞表演给萨依拉 三、渗透德育. 1、我们在这么宽敞明亮的教室里学习,防军叔叔在边疆保家卫国,有时 甚至献上自己宝贵的生命,你想对边防军战士说些什么？ 2、通过学习我爱雪莲花这首动听的歌，我们在边唱边学边练边演 的过程体会到了“天山的青松根

5、连根，军民团结一家亲”。同学们你们 也要象小萨依拉一样，以解放军叔叔为榜样，好好学习，将来为保卫祖 国，建设祖国贡献力量！同学们有没有信心? 3、在萨依拉的歌声中结束本节课,学萨依拉的表情动作有感情的演唱。 四、回家有感情的演唱我爱雪莲花给爸爸妈妈听。 板 书 设 计 我爱雪莲花 教 学 反 思 歌词教学是学习歌曲的重点，歌词表达的是歌曲的 内容及情绪，是音乐教育中对学生进行道德情操教育的 重要环节。老师给学生灌输一些大道理，不如让学生通 过练习，自己去体会去挖掘歌曲中的德育内容。在学习 歌曲我爱雪莲花时，歌中写道“我学边防军吆，长 大保国家”。通过按节奏读歌词解决歌曲切分节奏这个 难点，为准确的演唱歌曲做好铺垫。我问学生对这首歌 曲的理解时，学生会说“这首歌表达了新疆小朋友热爱 边防军，立志学习边防军的真挚感情”。为了激发学生 的学习兴趣我带领学生进行歌表演，顿时，教室里充满 了欢乐的气氛。他们用歌声和舞姿倾吐着自己美好的理 想，用心编织着未来。