第4课 健康的な生活 ppt课件-2023新人教版《高中日语》必修第一册.pptx

1、第四課第四課健康的健康的生活生活目目 录录C O N T E N T SC O N T E N T S壹壹新出語新出語贰贰文法解説文法解説叁叁123123肆肆第第一部一部分分1次写真見考。(1)上写真人。(1)A人眠。B人怒。C人食物食。D人外走。E人夜遅。F人音楽楽。(2)、健康、良。(2)ADF健康。BCE健康良。2話合。(1)自分生活習慣健康習慣。(2)自分生活習慣健康良習慣。先生言。私生活習慣習慣。例：食事、十分睡眠取。一方、習慣多少。例、長時間座。言。新新出語出語第二第二部部分分健康（名形2）健康；健全見直（动1他）重新看，反思見直必要。自分生活習慣見直。改善（名动3他）改善食生活改

2、善。案（名）意见，主意，方案改善案（名）改善的方案作出（动1他）制作，做出新製品作出。物語作出。与（动2他）给生徒宿題与。読書子影響与。彼女他人印象与。（名动3他）问卷调查関係（名动3自）关系文章前後関係。国将来関係問題効果（名）效果薬素晴効果。早起（名动3自）早起三文（名）三文，很少的线徳（名）利益，好的结果（名）谚语，俗语百歩（名）一百步五十歩百歩“五十步笑百步”生（动2自）生存 生“生存”約束生。“有效，起作用”彼思出私中生。“有影响”大事（形2）重要；珍惜物大事使。大事資料。大事。（连）可是（转变话题）、？（名）主意，想法何。確（副）确实，的确確彼。精神（名）精神精神集中。元（副）原来

3、，本来彼頭。行気。結局（副）结果，最终努力、結局失敗。心理（名）心理最近若者心理分。普段（名副）平时，平常普段生活習慣種類（名）种类2種類食物種類同/違評価（名动3他）评价；赞许外見人評価。段階（名）阶段；步骤研究第2段階入（名）按纽；纽扣押。“按按钮”。“扣上纽扣”（名动3他）点击鼠标提出（名动3他）提出提出期限知。宿題今日中提出。自動（名动3自）自动自動販売機項目（名）项目（名）酸奶日帰（名）当天返回日帰旅行（名）郊游，徒步旅行（名动3自）慢跑眠（动1自）睡觉夜眠勉強。（副）很，非常最近忙遊時間。彼人。（名）紧张状态解消寝：睡觉眠：睡着起：起床覚：睡醒落着(动1自)沉着，稳重；平静 心落着

4、。落着考。気分(名)心情;身体情况落込(动1自)郁闷;坠入気分落込。悩(名)烦恼，苦恼調査(名动3他)调査調査人数(名)人数最(副)最状況(名)情况，状况状況判断。(量)百分比100(副)认真;整洁朝飯食。部屋片付。太(动1自)发胖彼女最近3太。栄養(名)营养(名)平衡，均衡栄養注意(名动3自他)注意;提醒健康注意。忘注意。(副)尽量，尽可能早行。押(动2他)控制;按压;抓住手紙押。犯人押。推測(名动3他)推测(动1他)漱口，含漱朝起口漱。思出(动1他)想起，想出写真見小学生思出。休(动2他)(使)休息心休。保(动1他)保持，维持平和保。落着気持保。現代(名)现代動(动1他)活动，移动体動。椅

5、子動。十分(形2副)十分，足够十分理由。楽(形2)轻松，舒服気持楽(副)清淡;朴素日本料理。模様。(名)卡(热量单位)胃(名)胃刺激(名动3他)刺激胃刺激朝寝坊(名动3自)睡懒觉，起床晚朝寝坊背中(名)背，脊背背中押。腹(名)肚子，腹部腹。(名动3自)放松，松弛話。調子(名)状况，情况体調子。機調子。崩(动2自)崩溃，溃败，垮塌体調子崩。崩。枕(名)枕头当(动2他)垫，铺;猜，推测座布団当。試合勝敗当。当（动1自）（阳光）照射；碰，撞击；中奖家日当。頭当。当。関連語彙関連語彙料理：清淡的饭菜取：摄取热量胃刺激：刺激胃 朝寝坊：睡懒觉：压力积压背中痛：背部疼痛腹立：生气 ：放松枕正頭当：正确枕枕

6、头体調子崩：身体状况不好文法解説文法解説第第三三部部分分文法：表示对象。就（）：就。席就：就做：就（对象），关于（对象）。“”前接名词，其后多使用表示语言行为或调查研究的动词表示语言行为或调查研究等动作、行为涉及的对象或范围。“”后续“”可修饰名词。翻译为：“关于的”，“就有关的”。(1)、4種類生活習慣食事運動睡眠心理調、考思。文法(2)今日授業紹介。下面我将对今天的课程进行介绍。(3)今日先週調査結果発表思。今天我想就上周的调查结果进行汇报。(4)王日本研究。小王正在就日本的鞠躬礼仪进行研究。(5)日本文化資料集、作文書。请收集关于日本鞠躬礼仪文化的资料，并进行写作。練習 1例、自分考文完

7、成。(例)A:日本知。B:。日本 漫画有名。(1)A:東京知。B:。東京。(2)A:日本食文化（）知。B:。日本人。(3)A:程京京知。B:。程。(4)A:日本剣道（）知。B:。東京有名東京有名料理好言料理好言、人気、人気学、剣道詳学、剣道詳文法2可能形式同学们，还记得之前学过的表示可能的语法吗？名詞動詞表示个人能力和外部条件下的允许。私日本語。私日本語話。新聞買。泳。泳。泳。泳。可能形式/動詞文法2可能形式类别基本形可能形式基本形可能形式会会書書話話持持飛飛読読乗乗起起見見答答食食運転運転来来观察下表，试着总结可能动词的变形规则！观察下表，试着总结可能动词的变形规则！1、变形规则：一类动词：

8、将词尾的段假名变为段假名+眠：眠書：書二类动词：去掉词尾的+生：生当：当三类动词：来：来推測：推測評価：評価2、意思：表示具有实现某种动作、作用的能力能力或者可能性可能性。可能动词都是二类动词。活用按照二类动词活用。3、注意：他动词前面的宾语(目的語)一般用“”表示，当这个动词改用可能形式时，“”一般需要变成“”（）不是所有的动词都有可能形式。部分自动词，如“”“見”“聞”“分”等本身就含有“可能”的意义，故没有可能形式。可能形式与“”意思相同，可能形式更加日常，“”更加郑重。朝、気持起起。早上能够精神慢慢的起床。餃子食食、。能吃到好吃的饺子，很开心。李自転車乗乗。听说小李不会骑自行车。父大変

9、忙来来。爸爸太忙了来不了。2年前川水飲飲、今全然飲。这条河的水2年前能喝，现在完全喝不了了。表示传闻表示对比練習2例可能形式書。(例)会会 食食来来 書 読飛 泳卒業 参加起 帰寝 借捨 覚 書書泳泳参加参加帰帰借借覚覚読読飛飛卒業卒業起起寝寝捨捨練習 3助詞入、()言葉適当形変、書。(1)高校生、日本語作文。(書)(2)相手名前、恥。(思)(3)小学校時先生。(会)(4)王、。(来)(5)図書館一人3冊本。(借)(6)入口中。入口入。(入)書書思出思出/会会来来/来来借借/入入練習 4例文作。(3)自分考書。(例)程二胡 弾()、弾 。(1)日本語、英語。(2)李勉強、。(3)。()話話()

10、文法3V込动词中顿形后续“込”1、前接表示动作、作用的动词：表示进入、放入。“（这个动作）进入”。例：落込(坠入)吹込(吹入)飛込(跳入)書込(写入)持込(带入)2、前接表示状态的自动词或持续性动作的他动词：表示完全处于某种状态或充分实施某种行为。“（这个状态、行为）深入，持续到底”。例：黙込(沉默)座込(坐下不起)使込(用惯)話込(深谈)文法3V込(1)気分落込落込。心情低落。(2)風窓吹込吹込。风从窗户吹进来。(3)久会友達夜遅話込話込。跟好久不见的朋友促膝长谈到深夜。(4)彼女黙込黙込、何考分。她一直沉默着，不知在想些什么。：动作的由远及近。文法3V込复合动词合 “相互”友達助合。終“完

11、成，完”書終、提出。始“开始”王小説読始。文法6V出1、接続：动词中顿形后续“出”。2、意味：表示某种行为导致事物显现出来或出现新的事物，或者开始某种行为或出现某种现象。“（这个动作）出来、出现”3、注意：“出”通常前接表示持续性动作的动词。(1)健康言、体健康思出思出、心健康気付。事物显现 说到健康，人们往往首先想到身体健康，但也应该注意心理的健康。言：说到：必须(2)子、急部屋飛出飛出。事物显现 小孩突然从房间飞窜出来。(3)生徒自分生活習慣改善案作出作出。出现新的事物 学生们提出了对自己的生活习惯的改进方案。(4)本、読出読出止。开始某种行为 这本书很有趣，一旦开始读就停不下来。(5)空

12、暗、雨降出降出。出现某种现象 天空暗了下来，看样子要下雨了。V：看样子 練習 5例、()言葉適当形変、書。(例)、困。(思出)(1)鳴、彼。(書出)(2)箱中荷物。(取出)(3)彼先週。(言出)(4)名前住所。(書込)思出思出書出書出取出取出言出言出書込書込練習(5)2人事故。(話込)(6)田中高橋言。(信込)(7)雨強、窓部屋。(吹込)(8)大事、彼一人会議室。(考込)話込話込信込信込吹込吹込考込考込文法4V前前：名词，“前面”“之前”。：表示具体的时间点。V前：在（动作）之前，表示动作的顺序。“前”前接动词基本形，表示在某动作、活动发生之前做某个动作或开展某项活动。注意：无论句尾出现什么形

13、式，“前”只能前接动词基本形。(1)、食事前前手洗、食事後後口。我们平时会在饭前洗手，饭后漱口。：表示习惯(2)運動前前、体動。做运动之前，让我们稍微活动一下身体。(3)旅行行前前、目的地天気調。去旅行之前，好好查目的地的天气。(4)人部屋入前前、。进别人的房间之前先敲敲门吧。(5)試験時、作文書始前前、字数気。考试时，在开始做作答之前，请留意字数要求。(6)帰国前前、一度会話。回国之前，我想再跟大家见面说说话。：表示劝诱、提议気：注意下写真見、句作！寝前携帯見。飯食前薬飲。練習6例、左右線結、文作。(例)見前、一度卒業旅行。(1)大学入前、図書館本返行。(2)新内容入前、電気消忘。(3)教室

14、行前、宿題完成。(4)寝前、準備。(5)何前、習内容一度復習。文法5V：的假定形，“如果不”。：成的否定形，“不成”。V：“如果不，不成”也就是“不得不，必须”。“V”“V”同样用来陈述义务和要求。“V”更强调从社会常识和一般观念来看有必要、有义务做某事。口语中“”经常说成“”，“”有时会省略。(1)生活習慣考考思。我觉得平时就应该多考虑一下生活习惯。文法5V(2)試験準備（）、毎日図書館行。因为必须要备考，所以我每天都去图书馆。(3)自分将来考考。必须要慎重考虑自己的将来。(4)大人子守。守。成人必须要保护好小孩。(5)遅、帰帰。已经很晚了，我必须回去了。敬体：简体：口语省略：文法7（疑問詞

15、）的用法：1、表示转折：。値段高。2、表示列举：茶飲。3、（疑問詞）：表示完全肯定。4、（疑問詞）+：表示完全否定何食。文法7（疑問詞）（疑问词、助词）+“”：表示对某一事物或现象全面肯定和认可。强调方向时“”；强调对象时“誰”(1)気持楽重要。不论何时，保持轻松愉悦的心情很重要。(2)必要、電話。有必要的话，不论何时，请电话给我。(3)程：茶、。咖啡，茶和奶，你想喝哪种？佐木：何何。我哪一种都行。文法7（疑問詞）(4)中国、行思。中国的话，我哪里都想去看看。(5)話誰誰話。这话不是对谁都能说的。話的可能动词練習7言葉選、()入。(1)A:佐藤、何食。B:、()食。(2)A:茶。B：()。(3

16、)A:電話、何時。B:家、()。(4)A:分、()聞。B:、。(5)A:、参加。B:、()参加。来。何何時誰何何何時何時誰誰123123第四第四部部分分1生活習慣情報集1聞(1)李愛香思。A健康勉強 B運動睡眠C運動食事 D健康精神(2)李愛香結局調思。A健康勉強食事運動B運動睡眠食事心理C運動食事睡眠勉強D健康心理睡眠食事1生活習慣情報集2、読生活習慣皆、生活習慣健康大影響与。、4種類生活習慣食事運動睡眠心理調、考思。行動評価/時/時/4段階分。自分合段階1選、。行動自己評価後、提出、結果自動的出。願。合：适合：（动作）出来(1)李愛香調査。(2)調査結果、種類生活習慣、/人数最多項目。/人

17、数最多項目。表作。李愛香、生活習慣調、考思。種類/人数最多項目/人数最多項目食事食事朝食朝食牛乳飲食牛乳飲食運動運動車学校通車学校通日帰日帰睡眠睡眠深眠深眠眠眠心理心理元気活動元気活動日常生活悩日常生活悩2生活習慣見直、読食事食事程程:番朝飯食、選人34人。、85人朝飯大切考、食。三田三田:。日本、朝飯食高校生少多思。周周：朝飯食健康。三田三田:、朝忙、食時間。周毎日朝飯食。周周：、。2生活習慣見直、読三田三田:、早起朝飯食。頑張。周周：、番甘食、選人少。23人。程程:甘飲食、太、病気。:栄養注意。大好、押。(笑)周周：野菜多食思。(1)三田今朝飯食。(2)甘食、段階選思。理由説明。(3)野菜

18、果物食、周合段階推測。理由説明。(1)(1)。三田、朝忙、食時間。三田、朝忙、食時間。(2)2)、選思。、選思。大好言。大好言。(3)(3)周、選思。周周、選思。周野菜多食思言野菜多食思言3、読健康的生活、今始私、食事前手洗、食事後口。、健康的生活習慣深考人。病気大切気。、生活習慣考思。健康言、体健康思出、心健康気付。食事取運動、寝体休、落着気持保大切。忙現代社会、生活習慣見直、体心健康手入。前：在之前表示转折N：关于之后关注、留意必须获得、得到3、読 食事、肉甘少、野菜果物多食。運動、体動、。夜十分睡眠取。体休大切。、悩困、家族友達話。気持楽重要。皆、健康的生活今日始。、健康的生活習慣身付、

19、楽健康的毎日送。：人为的弄成如果无论何时：人为的弄成掌握修饰动词送、所以词尾发生变化(1)健康、李愛香大切思。(2)李愛香4種類生活習慣、。表作。食事取運動、寝体休、食事取運動、寝体休、落着気持保大切、李愛香思。落着気持保大切、李愛香思。生活習慣李愛香食事肉甘少、野菜果物多食。運動体動、。睡眠夜、十分睡眠取。心理心配、家族友達話。感谢观看感谢观看Lorem ipsum dolor sit amet,consectetuer adipiscing elit.Aenean commodo ligula eget dolor.Lorem ipsum dolor sit amet,consectetuer adipiscing elit.Aenean commodo ligula eget dolor.感谢大家的观看感谢大家的观看