第五课 会话 言葉の意味 ppt课件-2023新人教版《初中日语》必修第二册.pptx

1、言葉意味汇 报 人：汇 报 时 间：2 0 2 0 年 1 月目录CONTENTS単語会話文法宿題練習01単語言葉意味年賀状大田舎多空気失礼校長明単語（名）话，词语，语言（名）意思，意义（名）贺年卡（连体）大的（名）乡下；田园；故乡，家乡（形1）多，许多（名）空气（名*动3自）告辞，失礼（名）校长（动2自）新年伊始（名*副）一切，所有；总共，统统（形1）好，顺利；高明；可口02会話文法言葉意味元旦时青木健太接到金英珠用汉语写的贺年卡。元旦时青木健太接到金英珠用汉语写的贺年卡。（新年后第一天上课，健太带着贺年卡来到教室）（新年后第一天上课，健太带着贺年卡来到教室）健太：。、英珠。年賀状、健太：。

2、、英珠。年賀状、。英珠：。英珠：。健太：大池写真。健太：大池写真。景色。景色。英珠：母田舎。緑多、空気。英珠：母田舎。緑多、空気。健太：。英珠、言葉読健太：。英珠、言葉読。意味。意味。健太：早上好！啊，英珠，你送我的 贺年卡非常漂亮，谢谢。英珠：不用谢。健太：这张大池塘的照片，是哪里呢？景色真好啊！英珠：是我母亲的家乡。绿树多，空 气新鲜。健太：原来如此。英珠，这个词怎么 读？是什么意思？言葉意味英珠：万事如意。英珠：万事如意。、日本語、日本語 何言、。何言、。周先生周先生 聞行。聞行。健太：、。健太：、。（青木健太和金英珠来到教师办公室）（青木健太和金英珠来到教师办公室）健太：健太：失礼失礼

3、。周先生。周先生李先生：李先生：周先生今、校長先生話周先生今、校長先生話 。待。待。二人：。二人：。英珠：“万事如意”。不过，我不知道用 日语怎么说。咱们去问周老师吧。健太：好的，走吧。健太：不好意思，周老师李老师：周老师现在正在和校长谈话，请等一会儿。二人：好的。V V 表不确定表不确定、日本語何言、。、日本語何言、。何時集皆話。何時集皆話。何時集。（）皆話。S S简简体句体句日本語何言、。日本語何言、。日本語何言。何持行。（）考、用意。何持行考、何持行考、用意。用意。言葉意味英珠：万事如意。英珠：万事如意。、日本語、日本語 何言、。何言、。周先生周先生 聞行。聞行。健太：、。健太：、。（青

4、木健太和金英珠来到教师办公室）（青木健太和金英珠来到教师办公室）健太：健太：失礼失礼。周先生。周先生李先生：李先生：周先生今、校長先生話周先生今、校長先生話 。待。待。二人：。二人：。英珠：“万事如意”。不过，我不知道用 日语怎么说。咱们去问周老师吧。健太：好的，走吧。健太：不好意思，周老师李老师：周老师现在正在和校长谈话，请等一会儿。二人：好的。交际与表达拜访与告辞邪魔。邪魔。拜访他人家庭时，在玄关或他人房间门口。对前来打扰表示歉意。失礼。失礼。暗含“我要走了，不能和您继续聊了，非常抱歉”。失礼。失礼。暗含“打扰您这么长时间。非常抱歉”的意思。在学校、公司等拜访他人的场合。表示拜访打扰及拜访

5、后告别言葉意味英珠：万事如意。英珠：万事如意。、日本語、日本語 何言、。何言、。周先生周先生 聞行。聞行。健太：、。健太：、。（青木健太和金英珠来到教师办公室）（青木健太和金英珠来到教师办公室）健太：健太：失礼失礼。周先生。周先生李先生：李先生：周先生今、校長先生話周先生今、校長先生話 。待。待。二人：。二人：。英珠：“万事如意”。不过，我不知道用 日语怎么说。咱们去问周老师吧。健太：好的，走吧。健太：不好意思，周老师李老师：周老师现在正在和校长谈话，请等一会儿。二人：好的。V表动作正在进行前接动词形周先生今、校長先生周先生今、校長先生話話。李新聞読李新聞読。田中昼飯作田中昼飯作。周老师现在正

6、在和校长谈话。小李正在看报纸。小李正在看报纸。田中正在做午饭。田中正在做午饭。練習课本52页第2题看图，仿照例子练习会话。0102030405君CD聞。英珠王文君話。李佳宿題。健太君何読。美月歌歌。言葉意味英珠：万事如意。英珠：万事如意。、日本語、日本語 何言、。何言、。周先生周先生 聞行。聞行。健太：、。健太：、。（青木健太和金英珠来到教师办公室）（青木健太和金英珠来到教师办公室）健太：健太：失礼失礼。周先生。周先生李先生：李先生：周先生今、校長先生話周先生今、校長先生話 。待。待。二人：。二人：。英珠：“万事如意”。不过，我不知道用 日语怎么说。咱们去问周老师吧。健太：好的，走吧。健太：不

7、好意思，周老师李老师：周老师现在正在和校长谈话，请等一会儿。二人：好的。言葉意味（周敏老（周敏老师师与校与校长说长说完完话话回来）回来）周敏：、青木君。金。周敏：、青木君。金。二人：先生、二人：先生、明明。周敏：明。周敏：明。【看到健太手里拿着的看到健太手里拿着的贺贺年年卡卡】年賀状。年賀状。健太：、金英珠。健太：、金英珠。周敏：。周敏：。英珠：先生、英珠：先生、【指着指着“万事如意万事如意”】日本語何日本語何言。言。周敏：万事如意。周敏：万事如意。健太：分。健太：分。二人：、失礼。二人：、失礼。周敏：啊，青木，英珠。二人：老师，新年快乐！周敏：新年快乐！那是贺年卡吧。健太：是的，英珠给我的。

8、周敏：是吗，真漂亮啊。英珠：老师，这个用日语怎么说？周敏：“万事如意”吗？是“祝愿一切 事情都进展顺利”的意思。健太：我懂了。谢谢老师。二人：那我们回去了，老师再见。交际与表达今年。明。今年願。去年世話世話。今年願。今年一年。贺年常用语贺年常用语世話（）【名*动3他】照顾，照料致谦语S在句后，表示期盼、愿望或祝福言葉意味（周敏老（周敏老师师与校与校长说长说完完话话回来）回来）周敏：、青木君。金。周敏：、青木君。金。二人：先生、二人：先生、明明。周敏：明。周敏：明。【看到健太手里拿着的看到健太手里拿着的贺贺年年卡卡】年賀状。年賀状。健太：、金英珠。健太：、金英珠。周敏：。周敏：。英珠：先生、英珠

9、：先生、【指着指着“万事如意万事如意”】日本語何日本語何言。言。周敏：万事如意。周敏：万事如意。健太：分。健太：分。二人：、失礼。二人：、失礼。周敏：啊，青木，英珠。二人：老师，新年快乐！周敏：新年快乐！那是贺年卡吧。健太：是的，英珠给我的。周敏：是吗，真漂亮啊。英珠：老师，这个用日语怎么说？周敏：“万事如意”吗？是“祝愿一切 事情都进展顺利”的意思。健太：我懂了。谢谢老师。二人：那我们回去了，老师再见。A1V 形容词修饰动词表示程度状态。、早寝、早寝。祝愿一切事情都进展顺利。做得很好。做得很好。昨晚我早早就睡了。昨晚我早早就睡了。練習A2v课本55页第3题A-+V、静、上手、A-+V4、5、

10、6、楽言葉意味（周敏老（周敏老师师与校与校长说长说完完话话回来）回来）周敏：、青木君。金。周敏：、青木君。金。二人：先生、二人：先生、明明。周敏：明。周敏：明。【看到健太手里拿着的看到健太手里拿着的贺贺年年卡卡】年賀状。年賀状。健太：、金英珠。健太：、金英珠。周敏：。周敏：。英珠：先生、英珠：先生、【指着指着“万事如意万事如意”】日本語何日本語何言。言。周敏：万事如意。周敏：万事如意。健太：分。健太：分。二人：、失礼。二人：、失礼。周敏：啊，青木，英珠。二人：老师，新年快乐！周敏：新年快乐！那是贺年卡吧。健太：是的，英珠给我的。周敏：是吗，真漂亮啊。英珠：老师，这个用日语怎么说？周敏：“万事如意”吗？是“祝愿一切 事情都进展顺利”的意思。健太：我懂了。谢谢老师。二人：那我们回去了，老师再见。03練習课本55页小测试190秒V中顿+表移动目的疑问词+表不确定N表相互动作对象N表动作涉及对象表方法、手段课本56页第3题2分钟01020304动作进行时V話V表不确定読形容词-，表并列、中顿。多V中顿形+表目的遊05形容词修饰名词，肯定用原型04宿題同步练习43页第2、3题感谢聆听Thanks for your listening.