人音版(五线谱)二下音乐 第7课 演唱-音乐小屋-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号:90210).doc
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- 人音版五线谱二下音乐 第7课 演唱_音乐小屋_教案、教学设计_公开课_配套课件编号:90210 人音版 五线谱 音乐 演唱 小屋 教案 教学 设计 公开 配套 课件 编号 90210 下载 _二年级下册_人音版_音乐_小学
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1、 音乐小屋 【教学内容】 人音版二年级下册第七单元,歌唱课音乐小屋 【教材分析】 音乐小屋是一首儿童歌曲,2/4 拍。这首风趣的歌曲,轻松、愉快。三 度下行的音程起句,构成起伏的旋律,和着舒展的节奏,给人一种柔和的感受。 描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐,抒发了热爱音乐的孩子们的愉快 心情。 【学情分析】 二年级在小学中还处于低段,这个年龄阶段的孩子都爱玩、爱动,并且有着 极强的好奇心。基于他们的这些特点,因此,我本课的设计主要是以情境教学为 主, 紧密结合二年级学生的生活实际, 课堂内容突出趣味性、 游戏性, 注重过程, 关注学生的主体参与性,教师再加以适当地引导,激发学生的学习兴趣
2、,以便让 学生能更好、更轻松、更有效地进行学习。 【教学目标】 情感态度价值观:学生能够用轻快而富有弹性的声音演唱音乐小屋 ,表达 快乐和高兴的心情。 知识与能力: 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、 主动地聆听、 体验、 想象、 创造、表现音乐形象。 过程与方法:学生可以通过拍打身体部位,感受音的强弱。并能准确地在休止 符的地方停顿。 【教学重点】 学生能有感情地演唱歌曲,并积极主动地参与各种音乐活动。 【教学难点】 对歌曲中节奏、强弱以及休止符能准确的把握。 【教学方法】 情境法、听唱法、柯达伊手势教学法等 【教学准备】 多媒体课件、电钢琴、响板、头饰 【教学过程】 一、组织教学 1、师生
3、问好歌 2、柯达伊手势唱音阶 二、创设情境,导入新课 导入: 同学们, 欢迎来到音乐课堂。 今天有个神秘的人送给我们一份特别的礼物, 你们看(播放课件礼物盒图片) 哦,原来是一漂亮的礼物盒子。让我们一起来打开看看吧! 师:里面装着什么?(生:邀请卡) 。是谁寄给我们的呢?我们赶紧看看吧。 读邀请卡:小朋友,你们好。 !我想邀请你们去我的小屋玩,不过路上会遇到一 些困难,但只要你们能齐心协力战胜它,你们就能进入小屋见到我哦。神秘 的朋友。 师: 音乐小屋的主人还交给我一个任务,那就是在去的途中就把音乐小屋的敲门 操交给大家,有信心学会吗?那我们出发吧! (播放音乐音乐小屋 ,教师引导 学生做敲门
4、操) 三、创设障碍,解决节奏难点 1音乐小屋欢迎语 师:孩子们,现在出现了一个新情况,一棵大树挡住了去路,怎么办呢?大树说: 想过去,先要唱会音乐小屋欢迎语。 音乐 小屋在 欢迎你 欢迎我 0 师: 原来音乐小屋非常的欢迎“我”们,所以这有一个附点八分节奏。 师:孩子们,让我们继续前进学习敲门操吧。(放音乐小屋伴奏音乐,教师 和学生一起做敲门操) 2.音乐密码敲门 (点击课件-出现小屋,门紧闭着) 师:音乐小精灵说,要进音乐小屋,需要先用音乐密码敲门哦。 原来这道门是有密码的,而且是三个密码。 (出示:3 个音阶图) (1)s m | sm 0 | (2)f r | fr 0 | (3)s0
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