人音版（五线谱）二下音乐 第7课 演唱-箫-教案、教学设计(配套课件编号：41223).doc

1、1 课课 题题 小学音小学音二二年级下册人年级下册人音音版版箫箫教学设计教学设计 教材分析教材分析 箫是一首山东汉族民歌，四二拍，五声调式，全曲共有 6 个乐句， 乐句长短不一，旋律起伏跌宕，优美动听，节奏以八分音符为主，平稳流畅。 教学中要让孩子了解萧，箫也称为洞箫，是我国一种古老多吹管乐器，常用 一根竹管做成，管身开六或七个按孔，一端有吹口，竖着吹。歌词内容讲述 了用紫竹做成箫及演奏箫的过程，其中“吁底吁底”四字形象衬托出小朋友 学会吹箫的兴奋心情和欢乐场景。 学情分析学情分析 这个年龄段的学生对音乐学习充满了兴趣，模仿力强，故此，我让孩子 学会聆听，进而跟着老师演唱，本课中连音线的部分较

2、多，我采用难点前置 等方法，让孩子真正感受音乐的“美”。另外，二年级学生对于民族音乐了 解较少，通过“箫”的教学和民族合奏曲的欣赏，增强对民族音乐产生兴趣。 教学设计教学设计 思思 想想 民族音乐是我们中华民族的灿烂文化，箫作为我国一种民族乐器，让学 生了解关于箫的知识，从而培养他们对民族音乐的兴趣爱好是非常有必要 的，本节课的教学，引导学生在欣赏、模仿、学唱、表演的过程中学习相关 的民族音乐知识知识，使其喜欢歌唱，喜欢民族音乐。 教学课时教学课时 1 课时 课课 型型 歌唱课 教学目标教学目标 知识知识 与与技能技能 能用连贯、有支持的气息和舒展流畅、明亮的声音演唱歌曲 箫。 过程与过程与

3、方法方法 通过查找通过欣赏、学唱、表演、编创等形式，激发学生学习音乐的兴趣。 情感态情感态 度价值度价值 观观 通过演唱汉族民歌箫感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲所 表的抒情、愉悦的情感。 教学重点教学重点 用柔美连贯的声音演唱歌曲。 教学难点教学难点 唱好歌曲中出现的一字多音处。 教学策略教学策略 与手段与手段 我预设将难点前置，进而分散在教唱环节中。 课件资源课件资源 挖掘教材内容相关的视频、音频等。 教教 法法 讲授法、互动法、练习法 学学 法法 合作学习法、循序渐进法 教具准备教具准备 多媒体课件、脸谱图片 2 教学过程教学过程 教教 学学 步步 骤骤 教教 师师 活活 动动 学学

4、生生 活活 动动 设计意图设计意图 一、教学导入 （一）、歌声 开始音乐课。 （二）、出示 实 物 乐 器 “箫”，欣赏 箫 的 演 奏 曲 幻月 1.复习歌曲，拉近师生 距离。师弹奏郊游 ， 让学生在快乐的氛围 中开始音乐。 2. 播放箫的演奏视频 幻月，引导学生了 解“箫”的音色，讲述 箫的音乐知识，认识 “箫”，导入新课。 3. 练声。 5 .6|23 56|5- | yu 跟着老师的琴声认真复 习并演唱歌曲，进而记 住歌唱时的状态。 了解箫的音乐知识，欣 赏箫的乐曲幻月。 设计意图： 通过学生常 唱的歌曲， 建立学生自 信，拉近师生距离。 通过了解“箫” 和箫的 演奏， 进而让学生在演

5、 唱箫时，用圆润柔 和的声音演唱。 二、 新授 箫 1（一）、初听 歌曲，边听边 模仿箫的演 奏动作。 （二）、带读 歌词，讲解歌 词内容。 1.完整播放全曲，引导 学生感受歌曲的情绪， 速度。 1.带读歌词，讲解歌 词。 提问：歌曲是不是 初听箫全曲，边听 边模仿演奏箫的动作。 感受歌曲的情绪，速度。 优美动听，舒缓。 回答问题，跟着老师读 通过聆听歌曲， 了解歌 词的内容， 学生之间读 一读， 加强学生的合作 能力。 了解歌词内容， 进而对 3 （三）、学唱 箫 1.教师范唱。 2.分句教唱， 巩 固 练 习 难 点。（先慢后 快） 3.接龙演唱歌 词。 很好听啊？让我们一 起来学习这首歌

6、吧。首 先，跟着老师有感情地 朗读一遍歌词。（朗读 结束）现在你们读一 读，看看歌词写了什 么？ 1.教师有感情、有标签 地进行范唱。 1.教师根据学生的演 唱情况，逐句将歌曲的 乐句分别教唱。强调节 拍要准确，换气要整 齐，有连音线的地方， 唱起来气息平稳，不能 换气！ 1.用孩子们喜爱的方 式学习巩固歌词。老师 一读，同桌之间读一读。 注意看老师的口型，表 情，用心感受歌曲的旋 律。 跟着老师演唱歌曲，听 清楚老师的歌唱要求。 歌唱时表情自然、微笑。 接龙唱。（第一遍：老 师先演唱；第二遍：学 歌曲的情绪加深影响。 歌曲中连音线的部分 较多， 特别是歌曲的最 后一句乐句，是难点， 将难点逐

7、句突破， 及保 证了音乐的完整性， 也 保证了音乐的 “美感” 。 接龙的方式， 让学生更 加喜欢演唱歌曲。 4 4.带上动作， 表演演唱（用 动 作 巩 固 歌 词） （跟伴奏） 5.为歌曲编创 打击伴奏。 6.小组学生展 示歌唱 引导，用圆润柔和的声 音进行演唱。 1.老师引导学生加入 简单律动，并用柔美的 声音演唱歌曲。 1.师进行示范，敲击时 强调演奏的要点。让学 生跟着乐器伴奏一起 演唱歌曲。 1.明确要求，学生小组 进行演唱展示。 生先演唱） 加动作演唱歌曲。 学生组长进行练习。学 会后进行伴奏，交换使 用，其它学生演唱歌曲。 小组形式进行歌曲的演 唱表演。 小组演唱， 让学生学会

8、 团结， 并在展示中提高 自信心。 三、 拓展升华， 德育渗透。 1.播放民乐合奏曲凉 凉 。 学习了歌曲 萧 ， 和老师一起认识了我 国民族乐器“箫”，时 代在发展，有很多音乐 家，把民乐和流行乐结 合在一起，让我们看到 了音乐的更多可能性。 欣赏民乐合奏曲凉凉 了解我国民族音乐。 通过欣赏乐曲 凉凉 ， 培养学生对民乐的兴 趣爱好。 四、小结 1.教师小结: 今天我 们一起学习歌曲 箫 ， 学生小结本课所学内 容，谈谈自己的收获。 提出希望， 明确学生学 习戏曲的目标。 5 引导学生分享自己的 收获。 五、下课 1.最后，演唱一遍歌 曲，让我们在歌声中结 束结束今天的音乐课。 演唱歌曲，走出音乐教 师。 回归本课歌曲。 板板 书书 设设 计计 箫 箫的音色：圆润柔和 歌曲情绪：优美舒缓