第4课 箸とスプーン＆小さな発見 ppt课件 第二单元-2023新人教版《初中日语》必修第二册.pptx

1、箸箸小発見小発見第第4 4课课日本箸01单 词単語単語箸箸箸飯食箸飯食箸【下筷】取箸取箸【公筷】；割箸割箸【一次性筷子】代代。橋単語単語頂戴頂戴（自谦）承蒙，领受；吃，喝【他动词V1】食、飲飲食的谦逊语。那我就不客气（吃、喝）了。返事 请赐回音食器（）食器（）味噌汁（）味噌汁（）茶碗（）茶碗（）箸（）箸（）食器（）食器（）皿（）皿（）単語単語時時 时间时间 【名名词词】小時小時小小时时候；候；小頃【】小頃【】時時这这个个时时候候/那个那个时时候候時流時流时间时间的流逝的流逝単語単語半半分分 一半一半 【名名词词】1010半分半分5 5。冗談半分冗談半分V V半开玩笑地半开玩笑地単語単語腹腹 肚

2、子肚子【名名词词】腹。腹。【肚子撑】腹。腹。【肚子饿】腹痛。腹痛。【肚子痛】単語単語 “满满；很多；全；很多；全”【副副词词】水飲水飲。公園花公園花。子供世話子供世話手手。光是照顾孩子都忙不过来光是照顾孩子都忙不过来単語単語粗粗末末 粗糙粗糙；怠慢、糟蹋怠慢、糟蹋【A2A2】粗末食事甘物命粗末馳走様。粗末様。単語単語小小 小的小的【连体词】小声話【小声说话】小巨人大大音【巨响】単語単語大、小：大、小：A1，作定语、谓语等，词尾发生活用。【具体大小】例：大机大、小：大、小：连体词，只能修饰名词，无活用。【主观感受】例：大夢単語単語発発見見 发现发现【名名词词，他，他动词动词V V3 3】新大陸発

3、見単語単語茶碗茶碗 碗碗，茶碗，茶碗，饭饭碗碗【名名词词】茶碗持【拿碗】単語単語持持 拿，握；携带，持有【他动词V1】傘持行運転免許証持重要役割持持持互相帮助単語単語違違 不同，不一致【自动词V1】名前違昔違約束違与原来的约定不符単語単語皿皿 碟子，盘子【名词】皿入出 単語単語右右側側 右右侧侧【名名词词】左側側一侧，另一面単語単語縦縦 纵纵，竖竖，长长【名名词词】机上小鶴折紙縦並。横表示方向単語単語横横 横向，宽；旁边【名词】単語単語毎毎日日 每天每天【名名词词】毎日母電話。毎日母電話。毎日早起。毎日早起。毎朝【】毎朝【】每天早上每天早上毎晩【】毎晩【】每天晚上每天晚上単語単語食食器器 餐具

4、【名词】楽器単語単語日日 日子，天；太阳【名词】日日【】【】努力努力每天的努力每天的努力日日昇昇【】【】太阳升起太阳升起日日沈沈【】【】太阳落山太阳落山日日強強阳光阳光强强烈烈単語単語飲飲物物 饮料何飲物何飲物来来点什么喝点什么喝的（东西）吧。的（东西）吧。単語単語主食主食 主食米主食以大米为主食.単語単語 米饭【咖喱饭】【蛋包饭】単語単語弁当弁当 便当，盒饭弁当食 単語単語野菜野菜 蔬菜蔬菜庭野菜作在院里种菜 単語単語 菜肴作 粥粥炊熬粥粥啜 生计艰难単語単語 餐后甜点02文 法34、A2A2、否定疑、否定疑问问句句、A2A2 本课的本课的A2A2与第与第3 3课的课的A1A1的语法意义相同

5、，都表示的语法意义相同，都表示并列并列。无论是动词还是形容词，前后事项位置互换而句子意思基本不变，无论是动词还是形容词，前后事项位置互换而句子意思基本不变，则可以认定前后事项为则可以认定前后事项为并列关系。并列关系。例：例：学校図書館学校図書館広広静。静。学校図書館学校図書館静静広。広。丈夫。丈夫。丈夫丈夫。+-+-+綺麗見。綺麗見。变形：去词尾“”变变“”/“”/“”練習1.1.这个教室既安静又干净。这个教室既安静又干净。1.1.教室静。教室静。2.2.这个书包既便利又结实。这个书包既便利又结实。2 2鞄便利丈夫。鞄便利丈夫。V V第1,2课学习了V表示动动作先后作先后顺顺序序。本课的V表示

6、动动作的方式、手段作的方式、手段。例：、立立歌。歌。箸箸使使飯食。飯食。乗乗学校来。学校来。聞聞日本語勉強。日本語勉強。（1 1）乘地乘地铁铁去公园。去公园。地下鉄【】地下鉄乗公園行。地下鉄乗公園行。（2 2）看）看电视电视学日学日语语。見日本語勉強。見日本語勉強。（3 3）歩学校来。）歩学校来。走着来上学。走着来上学。（4 4）使果物切。）使果物切。用刀切水果。用刀切水果。練習 形形-用法大全用法大全类别意义变型规则例句动词先后顺序V1：促音变促音变 拨音变拨音变 音变音变 行行V2:V3:来来来来先週日曜日、私映画先週日曜日、私映画見見、行行、五時家帰。、五時家帰。方式手段見見日本語勉強。

7、日本語勉強。状态本本持持教室入。教室入。形容词并列A1A1词词干干+A2A2词词干干+周先生周先生。簡単簡単便利。便利。名词中顿N N健太君健太君日本人日本人、中学生。、中学生。V接续：形+用法1：表示难易程度。译：容易.；好.用法2：表示频率高。译：经常.；总是.例文：例文：1)1)先生授業先生授業分分。那个老那个老师师的的讲课讲课容易容易听懂。听懂。2)2)日本語日本語勉強勉強。日日语语很好学。很好学。3)3)一週間雨一週間雨降降。接下来一周会接下来一周会频频繁繁降雨。降雨。4)4)言葉使方言葉使方間違間違。5 5）出急忘物）出急忘物。1、这支钢笔很容易写。2、我的手机很容易使用。3、汽车

8、很容易开。運転書書。私使私使。車運転車運転。4、这个字典既漂亮又好用。辞書辞書綺麗綺麗使使。辞書使辞書使綺麗。綺麗。練習 N接接续续：用法：用法：后接否定后接否定，表示，表示限定限定。翻。翻译为译为：仅仅仅仅，只，只。*不可与不可与、重叠使用重叠使用；可可与与、等等重叠使用重叠使用，且放在，且放在这这些助些助词词后面后面。美月美月来来。美月来了。美月来了。美月美月来来。只只有有美月来了。美月来了。、食食。前天吃了面包。前天吃了面包。、食食。前天前天只吃只吃了面包。了面包。N接接续续：用法：用法：后接否定后接否定，表示，表示限定限定。翻。翻译为译为：仅仅仅仅，只，只。*不可与不可与、重叠使用重叠

9、使用；可可与与、等等重叠使用重叠使用，且放在，且放在这这些助些助词词后面后面。食物上海食物上海買買。这种食物能在上海买到。这种食物能在上海买到。食物上海食物上海買買。这种食物这种食物只有在上海只有在上海才能买到。才能买到。辨析：辨析：VS VS 只，仅仅只，仅仅.后接后接否定否定，主观主观描述，描述，带有带有感情色彩感情色彩。例：今朝、例：今朝、食。食。只，仅仅只，仅仅.（P134-P134-语法语法3 3）后可接后可接肯定或否定肯定或否定，但考试中一般考查接，但考试中一般考查接肯定肯定。客观客观描述，描述，无感情色彩无感情色彩。例：今朝、例：今朝、食。食。李李来。来。请请根据例文，将下列句子

10、改成表示限定的句子。根据例文，将下列句子改成表示限定的句子。1 1、食。、食。食。食。食。食。2 2、隣教室。、隣教室。隣教室隣教室。（P134 P134 抄下来抄下来）隣教室隣教室。3 3、茶飲。、茶飲。茶茶飲。飲。茶茶飲飲。翻翻译译：1.1.昨天晚上，我只学昨天晚上，我只学习习了日了日语语。、日本語、日本語勉強。勉強。、日本語、日本語勉強。勉強。2.2.只有一支只有一支铅铅笔。笔。鉛筆鉛筆1 1。鉛筆鉛筆1 1。P43-有限2 否定疑问句*V V表示表示提议提议要不要要不要.呢？呢？例文：例文：A:A:明日、一緒公園遊行明日、一緒公園遊行。B:B:、行。、行。、否定疑问句接接续续：V V形

11、形+用法：表示用法：表示确确认认。回答：回答：肯定肯定对对方提方提问问：、否定形式。否定形式。否定否定对对方提方提问问：、肯定形式。肯定形式。例文：例文：A:A:先週土曜日、映画見行。先週土曜日、映画見行。B:B:、行。、行。是的，没有去。是的，没有去。、行。、行。不，去了。不，去了。请请根据根据问问句，思考如何做肯定回答和否定回答。句，思考如何做肯定回答和否定回答。1 1、今日暑。、今日暑。肯定：肯定：、暑。、暑。是的，不热。是的，不热。否定：否定：、暑。、暑。不，很热。不，很热。2 2、健太君日本人。、健太君日本人。肯定：肯定：、日本人。、日本人。是的，（他）不是日本人。是的，（他）不是日

12、本人。否定：否定：、日本人。、日本人。不是，（他）是日本人不是，（他）是日本人3 3、昨日、病院行。、昨日、病院行。肯定：肯定：、行。、行。是的，没有去医院。是的，没有去医院。否定：否定：、行。、行。不，去了医院。不，去了医院。P45-小测试2 N接接续续：N N 那个那个.用法：指代用法：指代前文出前文出现现的事物的事物。*主要运用于阅读当中！主要运用于阅读当中！P46-6谈话中出现的“、”（1 1）对话时）对话时a.a.说话人与对方说话人与对方都知道都知道的事物的事物“”A A：駅前花屋花買：駅前花屋花買。B B：、：、店。店。、店員親切。、店員親切。b.b.a a以外的情况以外的情况“”

13、（2 2）一个人说话时）一个人说话时说话人的说话人的话语中出现话语中出现的物品的物品“”弟今屋。弟今屋。屋屋。但是，说话人但是，说话人身边的事，特别关心，或有特殊感情身边的事，特别关心，或有特殊感情的事多用的事多用“”。娘名前子。娘名前子。子今、幼稚園通。子今、幼稚園通。03交际与表达会话与课文食前食前：。：。我开动了。我开动了。食後食後：。：。承蒙您的款待。承蒙您的款待。（）食（）食。请多吃点。请多吃点。少。少。再来一点怎么样？再来一点怎么样？。（）。（）。谢谢，我已经吃饱了。谢谢，我已经吃饱了。粗末（）。粗末（）。粗茶淡饭而已，不用客气。粗茶淡饭而已，不用客气。食事中食事中、。、。要不要再

14、来一碗？要不要再来一碗？、（、（）。）。好的，麻烦您了。好的，麻烦您了。1 1用餐用餐关心关心对不起 请求暂停怎么了刚处理完短打 突然就送処理喂 不是吧勘弁好像不是肌肉拉伤或者痉挛肉離痙攣只是脚抽筋了吧足P42-关心箸金英珠到中村美月家微客,美月的母条做好飯,招呼地用餐。(围坐桌旁)美月:。英珠:。?美月:。英珠:,美月使。美月:。,英珠使。美月母:【递给英珠羹勺】。英珠:。便利食。美月:時使,飯汁時箸使。英珠:。读降调，表示理解了，明白了。：诶？表示意外，惊讶等怎么了呢？/发生什么事情了呢？加强询问的语气：转折+N 可表示美化/礼貌(用餐)英珠:。美月母:。食。英 珠:。美月母:【看到英珠的飯碗空了】,。英珠:,半分。美月母:英珠,少。英 珠:。美月母:。粗末。多用于表示对某事安心的时候。表示叮咛或婉转的命令稍微再.小発見金英珠 ,茶碗持飯食。茶碗置飯食。先週,美月行,飯食。時,小発見。美月家族茶碗持,飯食。家族違。茶碗置,飯食。箸置方違。箸皿茶碗右側置。置方縦。,美月皿茶碗前置。置方横。毎日飯食。,食方食器使方。日,美月飯食,分。+动词（V）+名词（N）04总结与练习用餐关心A2A2V方式、手段、状态V难易程度频率N（否定）V确认N上下文或话题中提及練習P45用餐-2小测试-1宿題 1）2）3）