第二十八讲中古时期的欧洲 ppt课件-2023新统编版(2019)《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《第二十八讲中古时期的欧洲 ppt课件-2023新统编版(2019)《高中历史》必修中外历史纲要下册.pptx》由用户(Q123)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高中历史 第二十八讲 中古时期的欧洲 ppt课件_2023新统编版2019高中历史必修中外历史纲要下册 第二 十八 中古 时期 欧洲 ppt 课件 _2023 统编 2019 必修 中外 历史 下载 _必修《中外历史纲要》下册_统编版(2019人教部编版)_历史_高中
- 资源描述:
-
1、世界古代文明的产生与发展世界古代文明的产生与发展和和中古时期的世界中古时期的世界 第十一单元 高考一轮复习高考一轮复习人民版人民版必修二必修二目录第二十六讲 文明的产生与早期发展第二十九讲 中古时期的亚洲第二十七讲 古代世界的帝国与文明的交流第二十八讲 中古时期的欧洲第三十讲 古代非洲与美洲第二十八讲 中 古 时 期 的 欧 洲时空定位主干梳理1313世纪世纪 1414世纪世纪 1515世纪世纪 1616世纪世纪 1717世纪世纪阿克苏姆阿克苏姆王国进入王国进入鼎盛时期鼎盛时期阿拉伯半岛统一阿拉伯半岛统一日本大化改新日本大化改新新罗统一朝鲜半岛新罗统一朝鲜半岛高丽王国高丽王国建立建立8 815
2、15世纪,加纳、马里、桑海先后兴起世纪,加纳、马里、桑海先后兴起俄罗斯帝国建俄罗斯帝国建立立 印加人印加人逐渐崛起逐渐崛起阿兹特人阿兹特人兴起兴起4 4世纪世纪 6 6世纪世纪 7 7世纪世纪16世纪后期,世纪后期,奥斯曼成为地跨奥斯曼成为地跨三洲的大帝国三洲的大帝国 笈多帝国兴起8 8世纪世纪 9 9世纪世纪 1010世纪世纪 1111世纪世纪欧洲欧洲非洲非洲亚洲亚洲美洲美洲罗马法大全罗马法大全 封君封臣制封君封臣制与封土联系与封土联系起来起来 基辅基辅罗斯罗斯建立建立 西欧城市西欧城市兴起兴起 英格兰、法兰西英格兰、法兰西王权得到强化,王权得到强化,西、萄国家形成西、萄国家形成 10101
3、515世纪,东非产生一系列国家世纪,东非产生一系列国家德里苏丹国德里苏丹国建立建立410世纪,玛雅文明繁荣世纪,玛雅文明繁荣玛雅文明玛雅文明衰落衰落考情分析课程标准课程标准考题考题备考分析备考分析知道早期人类文明的产生;知道早期人类文明的产生;了解各文明古国发展的不同了解各文明古国发展的不同特点,并分析、认识这特点形特点,并分析、认识这特点形成的不同时空条件;成的不同时空条件;认识古代各大帝国的区域性认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联影响和不同文明之间的早期联系。系。通过了解中古时期欧亚地区通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社的不同国家、民族、宗教和社会变化,以及
4、世界其他地区的会变化,以及世界其他地区的社会状况,认识这一时期世界社会状况,认识这一时期世界各区域文明的多元面貌各区域文明的多元面貌。题型题型:高频考点高频考点:备考策略备考策略:中古时期:世界历史上的515世纪一般称为“中古时期”一、西欧封建社会黑暗时代二、中古西欧的王权、城市孕育曙光三、拜占庭与俄罗斯光的延续Contents西欧封建社会 黑暗时代壹壹政治:封君封臣制度政治:封君封臣制度经济:庄园和农奴制经济:庄园和农奴制度度思想:基督教控制人们的精神生活思想:基督教控制人们的精神生活在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上,一系列王国基础
5、上,西欧进入封建社会西欧进入封建社会1.封建社会的形成封建社会的形成政治:封君封臣制度封君封臣制度经济:庄园制度和农奴制度庄园制度和农奴制度精神:基督教基督教阅读纲要P1517,归纳西欧封建社会的基本特征卡诺莎之辱卡诺莎之辱2.封建社会的基本特征封建社会的基本特征是社会动荡和自然经济的产物是社会动荡和自然经济的产物8 8世纪后与封土联系在一起世纪后与封土联系在一起条件:(1)社会秩序的政治基础:)社会秩序的政治基础:封君封臣制度封君封臣制度权力-封君是土地占有者,拥有司法、行政和经济等权力;封君是土地占有者,拥有司法、行政和经济等权力;义务-封臣是领取土地者,效忠封君、服兵役等封臣是领取土地者
6、,效忠封君、服兵役等内容:封君封臣之间的关系:相互依存相互依存影响:给予土地和给予土地和保护保护给予土地和给予土地和保护保护提供农提供农耕土地耕土地效忠和提供效忠和提供军队军队效忠和效忠和服兵役服兵役服劳役和服劳役和耕种耕种农奴农奴小封建主小封建主大封建主大封建主国国 王王农奴农奴小封建主小封建主大封建主大封建主国国 王王材料一:封君封臣仅限于封君封臣仅限于互相宣誓互相宣誓的两个个的两个个体之间,双方以体之间,双方以契约契约约束了彼此的关系约束了彼此的关系:一一方面,方面,封臣不尽义务不得享受权利封臣不尽义务不得享受权利;另一方另一方面,面,王侯超权索取,封臣也可以反抗王侯超权索取,封臣也可以
7、反抗。世界历史读本世界历史读本材料二:任何没有直接签订契约的人之间不材料二:任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流存在直接的权利或义务关系。因此中世纪流传着一句谚语传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附我的附庸的附庸不是我的附庸。庸。世界历史读本世界历史读本从以下材料中,你能获得哪些信息?同同异异目的目的内容内容特点特点结果结果维护统治维护统治有条件地分封土地,行使权利,承担义务有条件地分封土地,行使权利,承担义务等级森严,层层分封等级森严,层层分封前期加强地方统治,后期造成地方割据前期加强地方统治,后期造成地方割据维持手段不同维持手段不同西周:以血缘为纽带,宗法
8、制来维系,天下共主以血缘为纽带,宗法制来维系,天下共主思考:西欧的封君封臣制与西周的分封制有什么异同?社会性质社会性质西欧:封建社会封建社会西周:奴隶社会奴隶社会西欧:以土地为纽带,靠效忠来维系以土地为纽带,靠效忠来维系 ,不可越级统治,不可越级统治土地类型土地类型经营管理者经营管理者 权利及义务权利及义务领主自营地农民份地自由农份地农奴份地领主自由农农奴提供农民土地;提供农民土地;直接经营领主自营地;直接经营领主自营地;主持庄园法庭,审理庄园案件,维护庄园秩序主持庄园法庭,审理庄园案件,维护庄园秩序交纳地租,服劳役;交纳地租,服劳役;法律上自由法律上自由 耕种领主自营地,收入归领主;耕种领主
9、自营地,收入归领主;交纳地租,自备工具服劳役交纳地租,自备工具服劳役法律上非自由人,被固着于土地上;法律上非自由人,被固着于土地上;自主学习自主学习:阅读课本阅读课本P16P16,填写下列表格(,填写下列表格(在在金版金版P239P239的表格中填写)的表格中填写)2.社会秩序的经济基础:庄园制度和农奴制度领主城堡教堂领主自营地公共草地自由农份地马厩谷仓农奴份地政治上:拥有自己的法庭,维持社会秩序经济上:自给自足根据材料及纲要下P16欧洲封建庄园示意图,分析西欧封建庄园的特点。经济上:拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收什一税拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收什一税政治上:最大的有组织的力量
10、,形成了从教皇到各级神职人员的等级制度最大的有组织的力量,形成了从教皇到各级神职人员的等级制度思想上:教会控制着教徒的精神生活,宗教戒律束缚人性发展教会控制着教徒的精神生活,宗教戒律束缚人性发展卡诺莎之辱教权高于王权西欧封建社会是西欧封建社会是二元社会二元社会,以国王为代表的王权和与以基督教会为代表的教权互,以国王为代表的王权和与以基督教会为代表的教权互相依存,共同维护封建秩序。王权与教权相依存,共同维护封建秩序。王权与教权既依存又斗争既依存又斗争。1077 1077年,教皇格列高利和德皇亨利年,教皇格列高利和德皇亨利四世争权夺利,教皇在德国和其他国家四世争权夺利,教皇在德国和其他国家掀起反亨
11、利浪潮。同时,德国一些贵族掀起反亨利浪潮。同时,德国一些贵族宣称,如亨利得不到教皇宽恕,将不承宣称,如亨利得不到教皇宽恕,将不承认他君主地位。德皇被迫妥协,去向教认他君主地位。德皇被迫妥协,去向教皇请罪。教皇故意不予理睬,去了远离皇请罪。教皇故意不予理睬,去了远离罗马的卡诺莎行宫。德皇在卡诺莎行宫罗马的卡诺莎行宫。德皇在卡诺莎行宫前站了三天三夜,受尽精神侮辱后,教前站了三天三夜,受尽精神侮辱后,教皇才恩赐给德皇一个赦罪的吻。皇才恩赐给德皇一个赦罪的吻。3.社会秩序的精神基础:基督教 教堂星罗棋布,人们既是国家的臣民,又是教会的教堂星罗棋布,人们既是国家的臣民,又是教会的子民,一个人从生到死都离
12、不开教会。子民,一个人从生到死都离不开教会。历史上重大改革回眸历史上重大改革回眸 第第6363页页欧洲所有的皇帝都由需要教皇加冕以得到上帝的认可,直到欧洲所有的皇帝都由需要教皇加冕以得到上帝的认可,直到拿破仑时期,这一传统还在延续。拿破仑时期,这一传统还在延续。朱迪斯朱迪斯MM本内特欧洲中世纪史本内特欧洲中世纪史贰贰1.政治:王权强化,议会兴起(1)(1)趋势:趋势:封建制初期:权力分散,王权软弱。:权力分散,王权软弱。中古中后期:西欧各国王权不同程度的加强。:西欧各国王权不同程度的加强。(2)(2)原因:原因:国王作为国家名义上的最高统治者,被视为国王作为国家名义上的最高统治者,被视为最高领
13、主,拥有高于一般封臣的权力。最高领主,拥有高于一般封臣的权力。社会环境的逐渐稳定,封建经济增长。社会环境的逐渐稳定,封建经济增长。(3)(3)代表代表:(:(1515世纪晚期)世纪晚期)英格兰英格兰:都铎王朝逐渐形成较大王权。:都铎王朝逐渐形成较大王权。形成议会君主制形成议会君主制。法兰西:法兰西:基本完成统一,五权得到加强,基本完成统一,五权得到加强,形成等级君主制。形成等级君主制。在伊比利亚半岛形成了在伊比利亚半岛形成了西西班牙、班牙、葡葡萄牙萄牙国家。国家。(4)(4)方式方式:斗争、通婚、征服等斗争、通婚、征服等思考:新兴王权加强国家的出现产生了哪些进步影响:原因原因 :2.经济:城市
14、兴起,市民自治城市的复兴城市的衰落城市自治对西欧洲历史的发展产生了哪些影响?材料一:乡村意味着乡村意味着“隔绝和分散隔绝和分散”,而城市,而城市“表明表明了人口、生产工具资本、享受和需求的集中了人口、生产工具资本、享受和需求的集中”在西在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中,市民阶层市民阶层形成了形成了,商人和银行家作为市民阶层的上层,商人和银行家作为市民阶层的上层,发展为早发展为早期的资产阶级期的资产阶级。摘编自摘编自世界中古史世界中古史材料三:中世纪中世纪大学大学最早出现在交通便利、商业贸易最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权利和人身
展开阅读全文
链接地址:https://www.163wenku.com/p-5938188.html