第24课《诗词曲五首-南乡子 登京口北固亭有怀》ppt课件 (j12x共16张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、南乡子登京口北固亭有怀1.1.了解有关辛弃疾的文学常识，积累名句。了解有关辛弃疾的文学常识，积累名句。（重点）（重点）2.2.体会本词熔经铸史、借古讽今的写作特点。体会本词熔经铸史、借古讽今的写作特点。（难点）（难点）3.3.体味作者的思想感情，培养爱国之情。体味作者的思想感情，培养爱国之情。（重点）（重点）学习目标走近作者 辛弃疾辛弃疾（1140120711401207），字幼安，号），字幼安，号稼轩稼轩，历历城（今属山东济南）人。城（今属山东济南）人。南宋豪放派词人、将领，南宋豪放派词人、将领，有有“词中之龙词中之龙”之称。与苏轼合称之称。与苏轼合称“苏辛苏辛”，与李，与李清照并称清照并称

2、“济南二安济南二安”。著有词集著有词集稼轩长短句稼轩长短句。辛弃疾一生力主抗金，但长期遭冷落，宋宁宗嘉泰辛弃疾一生力主抗金，但长期遭冷落，宋宁宗嘉泰三年三年(1203(1203）六月被起用为绍兴府知府兼浙东安抚使。）六月被起用为绍兴府知府兼浙东安抚使。次年三月，次年三月，6565岁的辛弃疾被改派到镇江去做知府。镇江，岁的辛弃疾被改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，当时成了与金在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，当时成了与金人对垒的第二道防线。词人登临京口北固亭时，触景生人对垒的第二道防线。词人登临京口北固亭时，触景生情，不胜感慨，于是写下了这首词。情，不胜感慨，于是写

3、下了这首词。走近作者何处望何处望神州神州？满眼风光北固楼。千古？满眼风光北固楼。千古兴亡兴亡多少事？多少事？悠悠悠悠。不尽长江。不尽长江滚滚流。滚滚流。中原地区中原地区指国家的兴盛和衰亡，朝代的更替。指国家的兴盛和衰亡，朝代的更替。连绵不尽的样子。连绵不尽的样子。年少万兜鍪年少万兜鍪，坐断坐断东南战未休。天下英雄谁东南战未休。天下英雄谁敌手敌手？曹刘。生子当如曹刘。生子当如孙仲谋。孙仲谋。指孙权年轻时就统率千军万马。指孙权年轻时就统率千军万马。占据。占据。力量能相抗衡的对手。力量能相抗衡的对手。译文：译文：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。什么地方可以看见中原呢？在北固楼

4、上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太长了。只有这无从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太长了。只有这无尽的长江水滚滚东流。尽的长江水滚滚东流。当年孙权年纪轻轻就统率千军万马，占据东南一方，坚持抗战，当年孙权年纪轻轻就统率千军万马，占据东南一方，坚持抗战，没有停止。天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。这样没有停止。天下英雄谁是孙权的对手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。生子当如孙仲谋。”何处望神州？满眼风光北固楼。何处望神州？满眼风光北固楼。一问一问中原大地今何在？（答：沦落敌手。）中原大地今何在？（

5、答：沦落敌手。）通过一问一答，写词人登临远望，由眼前美景引发通过一问一答，写词人登临远望，由眼前美景引发家国之思，表达对金兵占领的广大中原地区的怀念。家国之思，表达对金兵占领的广大中原地区的怀念。千古兴亡多少事？千古兴亡多少事？悠悠悠悠，不尽长江滚滚流。，不尽长江滚滚流。二问二问千古兴亡、国家盛衰，历史变迁多少事？千古兴亡、国家盛衰，历史变迁多少事？（答：只有这滚滚东流的长江水。）（答：只有这滚滚东流的长江水。）既指时间之漫长久远，又指词人思绪的无穷。既指时间之漫长久远，又指词人思绪的无穷。运用设问，自问自答。这句话纵观千古成败，意味深长，运用设问，自问自答。这句话纵观千古成败，意味深长，回味

6、无穷。又运用比喻，把历史变迁比作滚滚长江水，抒发回味无穷。又运用比喻，把历史变迁比作滚滚长江水，抒发了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。了词人对古往今来国家兴衰之变化无常的无限感慨。年少年少万兜鍪，万兜鍪，坐断坐断东南东南战未休战未休。显示了孙权非凡的胆识和气魄，表现了词人对他的赞颂之情。显示了孙权非凡的胆识和气魄，表现了词人对他的赞颂之情。这句话一是突出孙权的年少有为，这句话一是突出孙权的年少有为，“年少年少”而敢于与兵多将而敢于与兵多将广的强敌曹操较量，这需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权广的强敌曹操较量，这需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，不断壮大而

7、的盖世武功，他不断征战，不断壮大而“坐断东南坐断东南”，形势与南，形势与南宋政权相似。词人热情赞颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗，反衬了宋政权相似。词人热情赞颂孙权的不畏强敌、坚决抵抗，反衬了当时南宋文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。当时南宋文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。三问三问天下英雄匹敌孙权者是谁？（答：曹操、刘备。）天下英雄匹敌孙权者是谁？（答：曹操、刘备。）词人词人继续抒发对孙权的敬仰之情继续抒发对孙权的敬仰之情，字里行间洋溢着词人报字里行间洋溢着词人报国杀敌国杀敌，征战沙场的必战信念。他希望南宋有如孙权那样的有征战沙场

8、的必战信念。他希望南宋有如孙权那样的有志之士志之士，并，并暗示了自己就如孙权一样暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强有奋发图强、收复失地收复失地的伟大理想，同时也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨之情。的伟大理想，同时也暗含了自己对南宋朝廷主和派的愤恨之情。“不尽长江滚滚流不尽长江滚滚流”既是实写也是虚写，请结合具体内容简要分析。既是实写也是虚写，请结合具体内容简要分析。疑难探究 词人登上北固楼，遥望故国神州，满眼风光之中自然有滚词人登上北固楼，遥望故国神州，满眼风光之中自然有滚滚东流的长江，所以是实景描写。同时，词人由眼前的自然风滚东流的长江，所以是实景描写。同时，词人由眼前的自然风光联想到历史

9、上的兴亡之事，悠悠岁月，犹如奔流的长河，淹光联想到历史上的兴亡之事，悠悠岁月，犹如奔流的长河，淹没了历史的风云，所以此句又暗指时间的流逝，也是虚写。没了历史的风云，所以此句又暗指时间的流逝，也是虚写。本词上、下片各运用了什么手法？有什么表达效果？本词上、下片各运用了什么手法？有什么表达效果？疑难探究 上片即景抒情，词人登高望远，感受到千古兴亡之事已经上片即景抒情，词人登高望远，感受到千古兴亡之事已经逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比，表达逝去，唯有滚滚长江，不舍昼夜，短暂和永恒形成对比，表达了词人对中原故土的怀念。了词人对中原故土的怀念。下片用典，表现了词人怀古伤今的无限感慨。下

10、片用典，表现了词人怀古伤今的无限感慨。这首词最大的特点是以问句的形式来抒怀，结合全词简要分析。这首词最大的特点是以问句的形式来抒怀，结合全词简要分析。疑难探究 “何处望神州？何处望神州？”，以问句开头，将那种国土尽失而不能，以问句开头，将那种国土尽失而不能收复的悲痛心情表现了出来；收复的悲痛心情表现了出来；“千古兴亡多少事？千古兴亡多少事？”，历史沧，历史沧桑变化，兴亡更替，此乃人力无法挽回；桑变化，兴亡更替，此乃人力无法挽回；“天下英雄谁敌天下英雄谁敌手？手？”，将孙权与曹操、刘备并称，说明只要励精图治，定能，将孙权与曹操、刘备并称，说明只要励精图治，定能治理好国家。通过这些问句，词人借古讽

11、今，抒发了对朝廷的治理好国家。通过这些问句，词人借古讽今，抒发了对朝廷的不满，表达了自己的爱国之情。不满，表达了自己的爱国之情。这首咏史词借古讽今这首咏史词借古讽今,以三国旧事来抒发词以三国旧事来抒发词人对时局的忧虑人对时局的忧虑,含蓄地讽刺了南宋统治集团的含蓄地讽刺了南宋统治集团的昏庸和软弱无能昏庸和软弱无能,表达了词人对苟且偷安的南宋表达了词人对苟且偷安的南宋朝廷的不满朝廷的不满,流露出他强烈的爱国之情。流露出他强烈的爱国之情。主旨归纳层次分明。层次分明。整首词三问三答整首词三问三答,自相呼应自相呼应,开创前所未有的意境。开创前所未有的意境。第一处问答：第一处问答：“何处望神州？满眼风光北

12、固楼。何处望神州？满眼风光北固楼。”当时南宋与金当时南宋与金东以淮河为界东以淮河为界,辛弃疾站在长江之滨的北固楼上辛弃疾站在长江之滨的北固楼上,翘首遥望淮北翘首遥望淮北,大有大有风光不再、山河改易之感。风光不再、山河改易之感。“何处望神州何处望神州”,弦外之音是中原已非己弦外之音是中原已非己有。开篇这突如其来的仰天一问有。开篇这突如其来的仰天一问,可谓惊天地、泣鬼神。可谓惊天地、泣鬼神。写作特色 第二处问答：第二处问答：“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”这这问语纵观千古成败问语纵观千古成败,意味深长意味深长,令人回味无穷。然而令人回味无穷。然而,往

13、事悠悠往事悠悠,英雄往英雄往矣矣,只有这无尽的江水依旧滚滚东流。只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠悠悠”,兼指时间的漫长和词兼指时间的漫长和词人思绪的无穷。千古多少兴亡事人思绪的无穷。千古多少兴亡事,逝者如斯逝者如斯,而词人心中的愁思和感慨而词人心中的愁思和感慨,正恰似这长流不息的江水。正恰似这长流不息的江水。第三处问答：第三处问答：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”词词人借用曹操、刘备的典故，把孙权当作三国时代第一流的叱咤风云的人借用曹操、刘备的典故，把孙权当作三国时代第一流的叱咤风云的英雄来颂扬英雄来颂扬,如此用笔如此用笔,实则借凭吊千古英雄之名实则借凭吊千古英雄之名,慨叹南宋无大智大慨叹南宋无大智大勇之人执掌乾坤的现实。过零丁洋勇之人执掌乾坤的现实。过零丁洋写作特色