第20课《曹刿论战》ppt课件 (j12x共44张ppt）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、左传左传新课导入新课导入时代背景:长勺之战 这次战争发生的时间是春秋初期，交战双方是强大的齐国强大的齐国和弱小的鲁国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。发生战争的原因是齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒（jj）国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。鲁庄公十年（前684年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国。这就是著名的长勺之

2、战。学习目标1 1、掌握本节课的实词和虚词及重点文句。、掌握本节课的实词和虚词及重点文句。2 2、通过探寻、通过探寻“论战论战”，基本解读人物形象。基本解读人物形象。学习重、难点学习重、难点 掌握重点实词、虚词及重点文句，抓住掌握重点实词、虚词及重点文句，抓住“论战论战”，基本，基本解读人物形象，是本节课的重点，也是本节课的难点。解读人物形象，是本节课的重点，也是本节课的难点。.要求：要求：1 1、读准字音，声音响亮；、读准字音，声音响亮；2 2、把握朗读节奏和停顿；、把握朗读节奏和停顿；3 3、读出不同人物的语气。、读出不同人物的语气。凡读书，须要读得字字响亮，不可误凡读书，须要读得字字响亮

3、，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。（宋）（宋）朱朱 熹熹曹曹刿刿论战论战 十年十年/春，齐师春，齐师/伐我。公伐我。公/将战，曹刿将战，曹刿/请见。其请见。其/乡人乡人/曰：曰：“肉食者肉食者/谋之，又谋之，又/何何间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食者肉食者/鄙，未能鄙，未能/远谋。远谋。”乃乃/入见。问：入见。问：“何以何以/战？战？”公曰：公曰：“衣食衣食/所安，弗敢所安，弗敢/专也，必专也，必/以分以分人。人。”对曰：对曰：“小惠小惠/未遍，民未遍，民/弗从也。弗从也。”公

4、曰：公曰：“牺牲牺牲/玉玉帛帛，弗敢，弗敢/加也，必加也，必/以信。以信。”对曰：对曰：“小小信信/未未孚孚，神，神/弗福也。弗福也。”公曰：公曰：“小大之小大之/狱，虽狱，虽/不不能察，必能察，必/以情。以情。”对曰：对曰：“忠忠/之属也。可之属也。可/以一战。以一战。战战/则请从。则请从。”u u jinjinbbff 公公/与之乘，战于与之乘，战于/长勺。公长勺。公/将鼓之。刿曰：将鼓之。刿曰：“未可。未可。”齐人齐人/三鼓。刿曰：三鼓。刿曰：“可矣。可矣。”齐齐师师/败绩。公败绩。公/将驰之。刿曰：将驰之。刿曰：“未可。未可。”下下/视视其其辙辙，登，登轼轼/而望之，曰：而望之，曰：“

5、可矣。可矣。”遂遂/逐齐逐齐师。师。既克，公既克，公/问其故。对曰：问其故。对曰：“夫夫/战，勇气战，勇气也。一鼓作气，再也。一鼓作气，再/而衰，三而衰，三/而竭。彼竭而竭。彼竭/我盈，我盈，故故/克之。克之。夫夫/大国，难测也，惧大国，难测也，惧/有伏焉。有伏焉。吾吾/视其辙乱，望视其辙乱，望/其旗其旗靡靡，故，故/逐之。逐之。”zhzhshshsusummffffww 十年十年春，齐春，齐师师 伐伐 我我。公公将战将战，曹刿请见。其乡曹刿请见。其乡人曰：人曰：“肉食者肉食者谋谋之，又何之，又何间间焉？焉？”刿曰：刿曰：“肉食者肉食者鄙鄙，未能未能远谋。远谋。”乃乃入见。入见。军队攻打鲁庄公

6、吃肉的人，这里指当权者。参与鄙陋，这里指目光短浅于是曹刿论战曹刿论战他的同乡说：他的同乡说：“当权的人会谋划这件事，（你）又何必参与呢？当权的人会谋划这件事，（你）又何必参与呢？”曹刿回答说：曹刿回答说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进（宫）于是进（宫）拜见（庄公）。拜见（庄公）。鲁庄公十年鲁国 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战，曹刿请求庄公接见。曹刿请求庄公接见。谋划谋划问：问：“何何以以战？战？”公曰：公曰：“衣食所衣食所安安，弗弗敢敢专专也，也，必必以以分人。分人。”对对曰

7、：曰：“小惠未小惠未遍遍，民弗从也。，民弗从也。”凭、靠指安身不独自享有把回答。一般用于下对上的回答遍及、普遍（曹刿）问（庄公）：（曹刿）问（庄公）：“您凭什么跟齐国打仗？您凭什么跟齐国打仗？”庄公说：庄公说：“衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享受，一定把它衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享受，一定把它分给别人。分给别人。”（曹刿）回答说：（曹刿）回答说：“这种小恩小惠，不能遍这种小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。及百姓，百姓是不会听从您的。”即“以何战”，凭借什么作战公曰：公曰：“牺牲牺牲 玉帛玉帛，弗敢，弗敢加加也，必以也，必以信信。”对曰：对曰：“小信未小信未孚孚，神弗，神

8、弗福福也。也。”古代祭祀用的祭品虚夸，夸大实情使信服赐福，保佑鲁庄公说：鲁庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，（我）从来不敢虚报祭祀用的牛羊、玉帛之类，（我）从来不敢虚报夸大，一定要做到诚实可信（夸大，一定要做到诚实可信（/根据实情报告给神灵）。根据实情报告给神灵）。”（曹（曹刿）回答说：刿）回答说：“（这只是）小信用，不能使神灵信服，神不会（这只是）小信用，不能使神灵信服，神不会保佑你的。保佑你的。”祭祀用的纯色全体牲畜祭祀用的玉和丝织品今义今义：为正义事业：为正义事业献出自己的生命献出自己的生命公曰：公曰：“小大之小大之狱狱，虽虽不能不能察察，必以，必以情情。”对曰：对曰：“忠忠之之属属也。

9、也。可可以以一战一战。战。战则则请请从从。”指诉讼事件虽然诚，诚实。这里指诚心尽力做好分内的事类可以凭借（这个条件）打一仗。鲁庄公说：鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，（我）虽然不能件件都了大大小小的诉讼案件，（我）虽然不能件件都了解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。解得清楚，但一定要根据自己的诚心处理。”曹刿回答说：曹刿回答说：“（这）是尽职分之类的事情。可以凭这个条件打一仗。作战（这）是尽职分之类的事情。可以凭这个条件打一仗。作战时请允许我跟您去。时请允许我跟您去。”明察跟随 公与之乘公与之乘，战于长勺战于长勺。公将。公将鼓鼓 之之。刿。刿曰：曰：“未可。未可。”齐人齐人三鼓三鼓。刿曰：。

10、刿曰：“可矣。可矣。”齐师齐师败绩败绩。公将。公将驰驰之。刿曰：之。刿曰：“未可。未可。”鲁庄公和他共乘一辆战车。之，指曹刿。“于长勺战”，在长勺与齐军作战。击鼓进军。古代作战，击鼓命令进军。起补足音节作用。三次击鼓命令军队出击。大败。驱车追赶。鲁鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公（一上庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公（一上阵）就要击鼓进军。曹刿说：阵）就要击鼓进军。曹刿说：“（现在）不行。（现在）不行。”齐军擂过三通齐军擂过三通战鼓后，曹刿说：战鼓后，曹刿说：“可以（击鼓进军）了。可以（击鼓进军）了。”齐军大败。鲁庄公齐军大败。鲁庄公正要下令驱车追赶，曹刿说：

11、正要下令驱车追赶，曹刿说：“还不行。还不行。”下视其下视其辙辙，登，登轼轼而望之，曰：而望之，曰：“可矣。可矣。”遂遂 逐逐齐师。齐师。追赶,追击。副词,于是。车轮碾出的痕迹。古代车子前边的横木。（说完就）向下去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（说完就）向下去察看齐军的车印，又登上车前横木望齐军（的队形），（的队形），（这才）说：（这才）说：“可以追击了。可以追击了。”于是追击齐军。于是追击齐军。既既 克克，公问其，公问其故故。对曰：。对曰：“夫夫战，勇战，勇气也。一鼓气也。一鼓作作气，气，再再而衰，三而而衰，三而竭竭。彼竭我。彼竭我盈盈，故克之。故克之。已经战胜原因发语词，言论或说明时用

12、在句子开头，没有实在意义。鼓起第二次（士气）枯竭充满，这里指士气正旺盛。打了胜仗以后打了胜仗以后，鲁庄公询问取胜鲁庄公询问取胜的原因。（曹刿）答道：的原因。（曹刿）答道：“打仗，打仗，要靠勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰减了，第要靠勇气。第一次击鼓能够鼓起士气，第二次击鼓士气就衰减了，第三次击鼓士气就穷尽了。敌方的士气已经枯竭了，而我方的士气正旺三次击鼓士气就穷尽了。敌方的士气已经枯竭了，而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。盛，所以打败了他们。夫大国夫大国，难难测测也，惧有也，惧有伏伏 焉焉。吾视其辙。吾视其辙乱，望其旗乱，望其旗靡靡，故逐之。，故逐之。倒下埋伏推测，估计（齐国

13、是）大国，难以预测（它的情况），怕的是（齐国是）大国，难以预测（它的情况），怕的是在那里有埋伏。我发现他们的车印混乱，望见他们在那里有埋伏。我发现他们的车印混乱，望见他们的旗帜也倒下了，所以才下令追击他们。的旗帜也倒下了，所以才下令追击他们。”于此，在其中牺牲牺牲今义：今义：为了正义的目的舍弃自己的生命；放为了正义的目的舍弃自己的生命；放弃或损害某些利益弃或损害某些利益加加今义：今义：两个或两个以上的东西或数目合在一起两个或两个以上的东西或数目合在一起古义：古义：指祭祀用的纯色全体牲畜指祭祀用的纯色全体牲畜例句：牺牲玉帛例句：牺牲玉帛古义：古义：虚夸，夸大虚夸，夸大 例句：弗敢加也例句：弗敢加

14、也狱狱今义：今义：监狱监狱忠忠今义：今义：忠诚忠诚古义：古义：指诉讼事件指诉讼事件 例句：小大之狱例句：小大之狱.古义：古义：尽力做好分内的事尽力做好分内的事 例句：忠之属也例句：忠之属也鄙鄙今义：今义：语言品行恶劣，不道德语言品行恶劣，不道德可以可以今义：今义：能，行能，行古义：古义：目光短浅目光短浅 例句：肉食者例句：肉食者鄙鄙，未能远谋，未能远谋.古义：古义：可以凭借可以凭借 例句：例句：可以可以一战一战再再今义：今义：事情进行重复，再一次事情进行重复，再一次情情今义：今义：感情感情古义：古义：第二次第二次例句：例句：再再而衰而衰.古义：古义：诚心诚心 例句：例句：必以必以情情加加今义：

15、今义：增加增加古义：古义：虚夸虚夸 夸大夸大 例句：例句：弗敢弗敢加加也也以以何何以以战（战（）必必以以分人（分人（）必必以以情（情（）介词，凭、靠介词，凭、靠介词，把介词，把介词，介词，根据根据故故故故克之（克之（）公问其公问其故故（）连词，因此、所以连词，因此、所以名词，缘故、原因名词，缘故、原因从从民弗民弗从从也也（）战则请战则请从从（）动词，听从动词，听从动词，跟随动词，跟随信信小小信信未孚未孚（）必以必以信信（）名词，信用名词，信用名词，实情名词，实情请请曹刿曹刿请请见见 （）战则战则请请从从 （）请求请求请允许请允许 之之小大小大之之狱狱（）公与公与之之乘（乘（）助词，的助词，的代

16、词，代曹刿代词，代曹刿焉焉又何间又何间焉焉（）惧有伏惧有伏焉焉（）句末语气词，相当于句末语气词，相当于“呢呢”兼词，于之、于此，在那里兼词，于之、于此，在那里神弗神弗福福也（也（）公将公将鼓鼓之（之（）衣食所安，弗敢衣食所安，弗敢专专也（也（）公与之公与之乘乘 （）忠忠之属也之属也 （）“福福”，名词作动词，赐福，保佑。，名词作动词，赐福，保佑。“鼓鼓”，名词作动词，击鼓进军。，名词作动词，击鼓进军。“专专”，形容词作动词，独自享有。，形容词作动词，独自享有。“乘乘”，名名词作动词，乘战车词作动词，乘战车“忠忠”，形，形容词作动词，尽力做好分内的事容词作动词，尽力做好分内的事1.1.判断句判断

17、句夫战，勇气也。（夫战，勇气也。（）2.2.省略句省略句必以分人（必以分人（）3.3.倒装句倒装句何以战（何以战（）战于长勺战于长勺（）判断句，判断句，“也也”表示判断。表示判断。省略句，应为省略句，应为“必以（之）分人必以（之）分人”。宾语前置，正常语序为宾语前置，正常语序为“以何战以何战”。状语后置，正常语序为状语后置，正常语序为“于长勺战于长勺战”。1.1.一鼓作气一鼓作气 原意是指古代战争中第一次击鼓时，士兵的勇气最为原意是指古代战争中第一次击鼓时，士兵的勇气最为振奋。后用来比喻趁劲头大的时候，一下子把事情做振奋。后用来比喻趁劲头大的时候，一下子把事情做完。完。2.2.小恩小惠小恩小惠

18、 为了收买人心而给人以小的好处。为了收买人心而给人以小的好处。3.3.再衰三竭再衰三竭 指力量一再消耗，已经用尽了。后多用来指士气越来指力量一再消耗，已经用尽了。后多用来指士气越来越低落。越低落。4.4.彼竭我盈彼竭我盈 形容敌人士气衰竭，我军士气正旺盛。形容敌人士气衰竭，我军士气正旺盛。5.5.辙乱旗靡辙乱旗靡 形容军队溃败。形容军队溃败。左传左传（一）解释红色字词：（一）解释红色字词：1 1、又何又何间间焉焉2 2、肉食者肉食者鄙鄙3 3、何何以以战战4 4、弗敢弗敢专专也也5 5、弗敢、弗敢加加也也,必以必以信信6 6、小大之、小大之狱狱7 7、忠忠之之属属也也8 8、公将、公将驰驰之之

19、9 9、彼、彼竭竭我我盈盈1010、望其旗、望其旗靡靡（参与（参与 ）（浅陋，这里指目光短浅浅陋，这里指目光短浅 ）（独自享有独自享有 ）（凭、靠凭、靠 ）（指诉讼事件指诉讼事件 ）（虚夸，夸大虚夸，夸大）（实情）（实情）课前检测课前检测（尽力做好分内的事尽力做好分内的事 ）(类类)（驱车追赶驱车追赶 ）（穷尽（穷尽）(充满，这里指士气正旺盛充满，这里指士气正旺盛)（倒下倒下 ）（二）重点语句的翻译。（二）重点语句的翻译。1）肉食者谋之，又何间焉？）肉食者谋之，又何间焉？当权当权的人会谋划这件事，（你）又何必参与呢的人会谋划这件事，（你）又何必参与呢？2）衣食）衣食所安，弗敢专也，必以分人所安

20、，弗敢专也，必以分人。衣食衣食这类用来安身的东西，我不敢独自享受，这类用来安身的东西，我不敢独自享受，一定把它分给别人。一定把它分给别人。3）彼竭我盈，故克之。）彼竭我盈，故克之。敌方敌方的士气已经枯竭了，而我方的士气正旺的士气已经枯竭了，而我方的士气正旺盛，所以打败了他们。盛，所以打败了他们。（第二课时）（第二课时）1、阅读课文，梳理故事情节，复述课文。2、理解课文内容，能结合文中人物言行来分析其形象。3、感受古人的政治智慧，体会他们的责任感与担当精神任务任务一：论一：论“事事”1、以曹刿活动为线索：2、以鲁庄公活动为线索:请见论战参战释疑接见备战观战问疑曹刿协助鲁庄公用策略战胜齐国的故事。

21、曹刿协助鲁庄公用策略战胜齐国的故事。示例：齐鲁两国战争一触即发，曹刿入宫请见，为鲁庄公提供谋示例：齐鲁两国战争一触即发，曹刿入宫请见，为鲁庄公提供谋略。曹刿首先问了最重要的问题：凭借什么可以打赢。鲁庄公说略。曹刿首先问了最重要的问题：凭借什么可以打赢。鲁庄公说自己对人民有恩惠、对神明尊重。但曹刿认为这些是自己对人民有恩惠、对神明尊重。但曹刿认为这些是小恩惠小恩惠、小小信用信用，直到鲁庄公提出面对诉讼事件一定有诚心，曹刿认为这是，直到鲁庄公提出面对诉讼事件一定有诚心，曹刿认为这是取信于民的做法，可以凭借此去作战。在战场上，曹刿在齐人敲取信于民的做法，可以凭借此去作战。在战场上，曹刿在齐人敲三次鼓

22、后进攻，并且在看了齐人的车辙后下令追逐。战后，曹刿三次鼓后进攻，并且在看了齐人的车辙后下令追逐。战后，曹刿给出原因：战争中士气很重要，要在敌军士气穷尽而我方士气旺给出原因：战争中士气很重要，要在敌军士气穷尽而我方士气旺盛时出击；战争中看齐人车辙混乱，知道他们是仓促逃跑，不是盛时出击；战争中看齐人车辙混乱，知道他们是仓促逃跑，不是设下圈套，因此下令设下圈套，因此下令追击，最终大获全胜。追击，最终大获全胜。依据线索，复述课文依据线索，复述课文 曹刿：请见论战参战释疑 任务任务二：论二：论“人人”提示:论“人”的方法 听其言、观其行、看其他人对他的评价(一)文中的曹刿是一个什么样的人?请结合全文简要

23、分析。答题思路:概括特征+具体依据(二)结合文中相关的情节分析鲁庄公的形象。评价量表 评价细则 得分结构性：有明确的观点（1分），有具体的分析，分析能结合具体事例（1分）一致性：具体分析和特征概括（观点）具有一致性，分析能证明观点（1分）通顺性：语言表达通顺，书写工整，没有病句（1分）任务任务二：论二：论“人人”提示:论“人”的方法 听其言、观其行、看其他人对他的评价(一)、文中的曹刿是一个什么样的人?请结合全文简要分析。答:1、军事才能卓越。他重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，战中能运用正确的战略战术，最终取得这场以弱胜强战争的胜利。2、爱国。他身份卑微，却能在国家危亡

24、之际挺身而出，向鲁庄公出谋献策。答题思路:概括特征+具体依据(二)结合文中相关的情节分析鲁庄公的形象。答:1、政治见识鄙陋。他最初将战争胜利的希望寄托在施行“小惠”、祈求神灵保佑上。2、礼贤下士。他能够接见平民身份的曹刿，并能耐心回答他的“三问”。（三）作者为什么要写鲁庄公之（三）作者为什么要写鲁庄公之“鄙鄙”？明确：对比手法，衬托人物形象，采用三问三答的形式，步步推进，文意波澜起伏，突出曹刿进谏方式的委婉以及他的远谋形象。问战情节，更以鲁庄公的不明就理突显曹刿战场中的作战智慧，一正一反中，人物形象鲜明，文学趣味彰显。任务三、论“战”(一)齐鲁长勺之战，鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么?请结合

25、课文简要分析。答:1、政治上取信于民。从文中鲁庄公曰“小大之狱，虽不能察，必以情”，曹刿曰“忠之属也。可以一战。”中可看出曹刿的军事思想是以民心向背为基础的。2、运用正确的战略战术，掌握恰当作战时机。从文中曹刿所说的两“未可”与两“可矣”及战后的分析可看出曹刿了解齐军情况，并根据实际情况采取坚守不出，挫其锐气的策略，并趁齐军士气低沉时一举溃敌。(二)题目是曹刿论战，文中却对战争的起因、战争过程等一概没提，这样安排是否恰当呢?答:恰当。因为这篇文章意图是表现曹刿的“远谋”，所以紧扣“论战”来写，对最足以表现曹刿科学战略思想、显示其卓越军事才能的事情写得极为详细，突出中心，详略得当。所以这样的安排

26、是恰当 本文通过写弱鲁战胜强齐以及曹刿对长勺之战的论述的史实，本文通过写弱鲁战胜强齐以及曹刿对长勺之战的论述的史实，表现了表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有，说明了只有取信于民和运取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。才能取得战争胜利的道理。文章主旨文章主旨随堂练习CLICK TO ADD CAPTION TEXT一、根据课文内容填空：一、根据课文内容填空：1.曹刿论战中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：。2.曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：。3.曹刿在对战

27、争的论述中提出追击敌兵时机的句是：。4.曹刿阻止鲁庄公追击的原因是 。（限四个字）5.曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？6.鲁军发起反攻的时机选择在 之时，鲁军追击敌军的时机选择在齐军 之时。小大之狱，虽不能察，必小大之狱，虽不能察，必以情以情肉食者鄙，未能远谋肉食者鄙，未能远谋视其辙乱，望其旗靡视其辙乱，望其旗靡惧有伏焉惧有伏焉小大之狱，虽不能察，必以情小大之狱，虽不能察，必以情。彼竭我盈彼竭我盈辙乱旗靡辙乱旗靡二、选择题：1、下面对文章内容的理解和分析，正确的一项是()A、战前，曹刿没有听从乡人的劝告，坚持拜见鲁庄公，因为他认为“肉食者”目光短浅。B、在曹刿与鲁庄公的三问三答中，曹

28、刿认为衣食分人只是小信用，不能得到百姓的拥护。C、曹刿以“夫战，勇气也”为依据，提出战争中要抓住“彼盈我竭 的时机发动进攻。D、“长勺之战”中，鲁庄公“下视其辙”是为了下车察看齐国的军 队是否在周围设有埋伏。A小恩惠彼竭我盈曹刿2、下面对文章内容和写法的分析，不正确的一项是()A、作者寓褒贬于人物言行中，如在文中对鲁庄公没有直接用贬语，但从他前两次对曹刿的回答可以看出他目光短浅。B、作者有意设伏，先不交代“下视其辙”的缘故，而是留到论述取胜原因时才解答。这更能“肉食者鄙”的中心。C、作者在剪裁上别具匠心，详写论战，而对于表现曹刿的“远谋”无关的事一概不提。如参战人数等。D、作者对“论战”起引线

29、作用的事件如“请战”、“从战”、“克战”等只是一笔带过，这样剪裁，意在突出文章中心。B曹刿论战三、阅读下面文段，完成问题。子鱼论战 宋公及楚人战于泓。宋人既成列，楚人未既济。司马曰:“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列，又以告。公曰:“未可。”既陈而后击之，宋师败绩。公伤股，门官歼焉。国人皆咎公。公曰:“君子不重伤，不禽二毛。古之为军也，不以阻隘也。寡人虽亡国之余，不鼓不成列。”【注释】宋公:宋襄公。泓:泓水，河流。既:尽，全部。济:这里指渡过泓水。司马:统帅军队的高级长官，此指子鱼。陈:同“阵”，此处意为摆好阵势。门官:国军的卫士。重(chng)伤:这里指不对受伤

30、的敌人再次攻击。禽:同“擒”二毛:头发花白的人。阻隘:这里指险要的地势。亡国之余:亡国者的后代。(1)你觉得造成两场战争不同结局的原因分别是什么?(4分)译文：宋襄公和楚国人在泓水交战。宋军已经排成战斗的行列，楚国人没有全部渡过泓水。子鱼说：“对方人多，我方人少，趁着他们没有全部渡过泓水，请攻击他们。”宋襄公说：“不行。”楚军全部渡河，但尚未排好阵势，（子鱼）再次报告（宋襄公）。宋襄公说：“还不行。”（楚军）摆好阵势（宋军）才攻击楚军。宋军大败，宋襄公大腿受伤，国君的卫士被杀绝了。国人都责备宋襄公。襄公说：“君子不再伤害已经受伤的人，不俘虏头发斑白的老人。古代用兵的道理，不凭借险隘的地形阻击敌人。我虽然是亡国者的后代，（也）不攻击没有排成阵势的敌人。”长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜;泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败。(1)你觉得造成两场战争不同结局的原因分别是什么?(4分)作业布置：1背诵全文。2完成高分突破练习。