第10课《唐雎不辱使命》ppt课件 (j12x共41张ppt）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、唐雎不辱使命唐雎不辱使命 战国策十堰市实验中学刘书田 在中华五千年的文明史上出现了许多杰出的人在中华五千年的文明史上出现了许多杰出的人物，他们正如夜空中闪烁的群星照亮了历史的天空物，他们正如夜空中闪烁的群星照亮了历史的天空，相信这些人物也曾照亮过你的心灵。晏子使楚的，相信这些人物也曾照亮过你的心灵。晏子使楚的晏子、舌战群儒的诸葛亮、舍身刺秦王的荆轲、晏子、舌战群儒的诸葛亮、舍身刺秦王的荆轲、“完璧归赵完璧归赵”的蔺相如。的蔺相如。今天，我们再认识一位临危受命的英雄人物，今天，我们再认识一位临危受命的英雄人物，了解他的传奇故事，去感受他的人格魅力。了解他的传奇故事，去感受他的人格魅力。新课导入新

2、课导入文题解读文题解读：唐雎，也作唐且，人名，安陵君的臣子。不辱使命，指没有辜负出使任务。辱，动词，辱没，辜负。使命，名词，在现代汉语中是一个词，古代汉语中，则是两个词，即出使（的）任务，文题点名了主要人物和主要事件。走近编者走近编者 刘向刘向，本名更生，字子政，本名更生，字子政，西汉西汉经学家、目录学家、文经学家、目录学家、文学家。学家。汉皇族楚元王（刘交）四汉皇族楚元王（刘交）四世孙。世孙。撰有撰有别录别录，为中国目，为中国目录学之祖。录学之祖。他在学术文化上的主他在学术文化上的主要贡献是对古籍做了全面系统的要贡献是对古籍做了全面系统的分类整理工作，分类整理工作，其作品既有史学其作品既有史

3、学价值，又有文学价值。价值，又有文学价值。战国策战国策 国别体史书国别体史书。西汉刘向编订。以其。西汉刘向编订。以其“游士所辅游士所辅用之国，为之策谋用之国，为之策谋”，始，始取名取名为为战国策战国策。主要记述了主要记述了战国时战国时代谋臣策士游说各国或代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略。此书有文辞之胜，在我国古典文学史上占有重要地位。此书有文辞之胜，在我国古典文学史上占有重要地位。我国古代史书的几种体我国古代史书的几种体1.1.国别体：国别体：以国家为单位以国家为单位，分别记叙历史事件。例如：，分别记叙历史事件。例如：国语国语战国策

4、战国策三国志三国志。2.2.编年体：编年体：以年代为线索编排有关历史事件以年代为线索编排有关历史事件。编年体史书。编年体史书以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。例如：以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。例如：春春秋秋左传左传资治通鉴资治通鉴。3.3.纪传体：纪传体：史书的一种形式，是史书的一种形式，是以本纪、世家、列传人物为纲，以本纪、世家、列传人物为纲，时间为纬时间为纬，反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的突，反映历史事件的一种史书编纂体例。纪传体史书的突出特点是出特点是以大量人物传记为中心内容以大量人物传记为中心内容，是记言、记事的进一步结，是记言、记事的进一步结合。从体裁

5、的形式上看，合。从体裁的形式上看，纪传体是本纪、世家、列传、书志、史纪传体是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合表和史论的综合。例如：。例如：史记史记汉书汉书。战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，战国时期的最后十年，秦相继吞并各诸侯国，之前，秦国谎称割让六百里地换取楚怀王与齐国断之前，秦国谎称割让六百里地换取楚怀王与齐国断交，事后却说只是答应给楚国六里地。谎称以十五交，事后却说只是答应给楚国六里地。谎称以十五城换赵国的和氏璧，赵国君臣识破其诈，蔺相如使城换赵国的和氏璧，赵国君臣识破其诈，蔺相如使秦完璧归赵。公元前秦完璧归赵。公元前230230年秦灭韩，公元前年秦灭韩，公元前225225

6、年灭年灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企图用还保持着独立的地位。秦企图用“易地易地”的政治骗的政治骗局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。局进行吞并，由此引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对这篇文章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相对的斗争，终于折服秦王的经过。的斗争，终于折服秦王的经过。唐雎雎 怫怫然 韩傀傀 免冠徒跣跣缟缟素 休祲祲 色挠挠 以头抢抢地 字词检测字词检测jfxinqingjngoguno秦王使人谓安陵君曰：秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地

7、寡人欲以五百里之地易易安陵，安陵君安陵，安陵君其其许许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王大王加惠加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王派人对安陵君说：秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！”交换交换安陵君说：安陵君说：“大王大王施施予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那予恩惠，用大的交换小的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守护它，

8、不敢交换！里接受了封地，愿意始终守护它，不敢交换！”表示祈使表示祈使语气语气施予恩惠施予恩惠秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。秦王不高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。疏通文意疏通文意秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意错意也。也。秦王对唐雎说：秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？在意。错：同在意。错：同“措

9、措”况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。我把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。今吾以十倍之地，请今吾以十倍之地，请广广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若是也。否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直岂直五百里哉？五百里哉？”现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但

10、是他违背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说：唐雎回答说：“不，不是这样的。不，不是这样的。增广、扩充增广、扩充安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，安陵君从先王那里接受了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，哪哪里里只是用五百里的土地只是用五百里的土地(交换交换)呢？呢？”哪里哪里只是只是秦王秦王怫怫(f)(f)然然怒，谓唐雎曰：怒，谓唐雎曰：“公公亦尝闻天子之怒乎？亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王曰：秦王曰：“天子之怒，天子之怒，伏尸伏尸百万，百万，流血千里。流血千里。”愤怒的愤怒的样子样子对人的敬称对人的敬称秦王

11、气势汹汹地发怒了，对唐雎说：秦王气势汹汹地发怒了，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：唐雎回答说：“我未曾听说过。我未曾听说过。”秦王说：秦王说：“天子发怒，横尸在地百万，天子发怒，横尸在地百万，血流千里。血流千里。”横尸在地横尸在地唐雎曰：唐雎曰：“大王尝闻大王尝闻布衣布衣之怒乎？之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠布衣之怒，亦免冠徒跣徒跣(xin)(xin)，以头，以头抢抢(qing)(qing)地尔。地尔。”唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非此庸夫之怒也，非士士之怒也。之怒也。唐雎说：唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？大王曾经听说过平民发怒吗？

12、”裸露裸露秦王说：秦王说：“平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。平民发怒，也不过是摘下帽子，光着脚，用头撞地罢了。”平民平民碰、撞碰、撞唐雎说：唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。这是平庸无能的人发怒，不是有胆识有才能的人发怒。赤脚赤脚这里指有胆识有才能的人这里指有胆识有才能的人夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀(gu)(gu)也，白虹贯日；也，白虹贯日；要要(yo)(yo)离之刺庆忌也，离之刺庆忌也，仓仓鹰击于殿上。鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲休祲(jn)

13、(jn)降于天，降于天，从前，专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿从前，专诸刺杀吴王僚时，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀时，白色的长虹穿日而过；日而过；同同“苍苍”要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。要离刺杀庆忌时，苍鹰扑到宫殿上。吉祥吉祥这三个人都是出身平民的有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，这三个人都是出身平民的有胆识有才能的人，心里的愤怒没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆，上天就降示了吉凶的征兆，不祥不祥与臣而将四矣。若士与臣而将四矣。若士必必怒，伏尸二人，流血五步，怒，伏尸二人，流血五步，天下天下缟缟(go)(go)素素，今日是也。，今日是也。”挺挺剑

14、而起。剑而起。(现在，专诸、聂政、要离现在，专诸、聂政、要离)加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人一定要发怒加上我，将变成四个人了。如果有胆识有才能的人一定要发怒，就要让两个人横尸在地，血流五步远，就要让两个人横尸在地，血流五步远，全国人民都要穿白色丧服，今天就是这样。全国人民都要穿白色丧服，今天就是这样。”(”(于是于是)拔出宝剑站起来。拔出宝剑站起来。白色丧服。缟、素，都白色丧服。缟、素，都是白色的绢是白色的绢拔拔一定一定秦王秦王色挠色挠，长跪而谢之曰：，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！先生坐！何至于此！寡人寡人谕谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，矣：夫韩、魏灭亡，而安

15、陵以五十里之地存者，徒徒以有先生也。以有先生也。”秦王面露胆怯之色，直身秦王面露胆怯之色，直身长长跪着，向唐雎道歉：跪着，向唐雎道歉：“先生请坐！怎么会到这种地步先生请坐！怎么会到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有我明白了：韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。先生啊。”露面胆怯露面胆怯之色之色明白，懂得明白，懂得只，仅仅只，仅仅1 1通假字通假字(1)秦王不秦王不说说(“”同同“”,”,_ )(2)故不故不错错意也意也(“”同同“”，)(3)轻寡人轻寡人与与(“”同同“”，)(4)仓仓鹰击于殿上鹰击于殿上(“”同

16、同“”，)文言积累文言积累说说 悦悦 喜悦，高兴喜悦，高兴 错错 措措 放置，放置，安放安放 与与 欤欤 表疑问语气表疑问语气 仓仓 苍苍 青色青色 2 2古今异义古今异义(1)岂岂直直五百里哉五百里哉(古义：古义：。今义：不弯曲。今义：不弯曲)(2)虽然虽然，受地于先王，受地于先王(古义：古义：。今义：转折连词。今义：转折连词)(3)休休祲降于天祲降于天(古义：古义：。今义：休息。今义：休息)(4)以五百里之地以五百里之地易易安陵安陵(古义：古义：。今义：容易，简单。今义：容易，简单)(5)跪跪而谢之而谢之(古义：古义：。今义：双膝着地。今义：双膝着地)(6)跪而跪而谢谢之之(古义：古义：。

17、今义：感谢或凋落。今义：感谢或凋落)(7)以头以头抢抢地耳地耳(古义：古义：。今义：抢夺。今义：抢夺)(8)大王大王加加惠惠(古义：古义：。今义：增加。今义：增加)只是，仅只是，仅 虽然这样虽然这样 吉祥吉祥 交换交换 一种坐姿，直身而跪一种坐姿，直身而跪 道歉道歉 碰，撞碰，撞 施加，给予施加，给予(9)(9)非若是也非若是也/今日是也（古义：今日是也（古义：。今义：判断动词）。今义：判断动词）(10)(10)徒以有先生也（徒以有先生也（古义：古义：。今义：徒弟）。今义：徒弟）(11)(11)秦王色挠（秦王色挠（古：古：。今：轻轻地抓）。今：轻轻地抓）这样，如此这样，如此 只，仅仅只，仅仅屈

18、服屈服3 3词类活用词类活用(1)(1)名词作动词：名词作动词：天下天下缟素缟素()()(2)(2)形容词作动词形容词作动词轻轻寡人与寡人与()()请请广广于君于君()()(3)(3)使动用法使动用法 且秦且秦灭灭韩韩亡亡魏魏()()伏伏尸二人，尸二人，流流血五步血五步()()()()(4)(4)数词作动词数词作动词 （5 5）数量词作名词）数量词作名词 与臣而将与臣而将四四矣矣()()虽千里不敢易也（虽千里不敢易也（）穿白色丧服穿白色丧服 轻视，看不起轻视，看不起 增广，扩充增广，扩充 使使灭亡灭亡 使使倒下倒下 使使流流 变成四个人变成四个人 千里的土地千里的土地秦王秦王使使人谓安陵君曰人

19、谓安陵君曰()安陵君因安陵君因使使唐雎唐雎使使于秦于秦()()此庸夫之此庸夫之怒怒也也()怀怀怒怒未发未发()亦免冠亦免冠徒徒跣跣()徒徒以有先生也以有先生也()轻寡人轻寡人与与()与与臣而将四矣臣而将四矣()4 4一词多义一词多义动词，派遣动词，派遣 派遣，动词派遣，动词 出使，动词出使，动词 发怒发怒 愤怒愤怒 动词，裸露动词，裸露 副词，只，仅仅副词，只，仅仅 同同“欤欤”，可译为，可译为“吗吗”，反问语气，反问语气 和，同和，同 （5 5）以）以寡人欲以五百里之地易安陵寡人欲以五百里之地易安陵/以大易小以大易小/以十倍之地以十倍之地以君为长者以君为长者而安陵以五十里之地存者而安陵以五十

20、里之地存者徒以有先生也徒以有先生也介词，用介词，用介词，把介词，把介词，凭借介词，凭借介词，因为介词，因为（6 6）而）而而安陵以五十里之地存者而安陵以五十里之地存者受地于先生而守之受地于先生而守之连词，表转折，但是连词，表转折，但是连词，表顺承连词，表顺承（7 7）之）之而安陵以五十里之地存者而安陵以五十里之地存者愿终守之愿终守之夫专诸之刺王僚也夫专诸之刺王僚也/聂政之刺聂政之刺/要离之刺要离之刺长跪而谢之长跪而谢之助词，的助词，的代词，指安陵国土代词，指安陵国土取独取独代词，指唐雎代词，指唐雎长跪而谢之长跪而谢之连词，表修饰连词，表修饰（8 8）夫）夫此庸夫之怒此庸夫之怒夫专诸之刺王僚也夫

21、专诸之刺王僚也f f，名词，成年男子的统称，名词，成年男子的统称ff，句首发语词，无实意。，句首发语词，无实意。（9 9）然）然虽然，受地于先王虽然，受地于先王秦王怫然怒秦王怫然怒这样这样的样子的样子（1010）者）者以君为长者以君为长者而安陵以五十里之地存者而安陵以五十里之地存者/而君逆寡人者而君逆寡人者的人的人的原因的原因（1111）虽虽 虽然，受地于先王虽然，受地于先王 虽千里不敢易也虽千里不敢易也虽然虽然即使即使5 5成语积累成语积累免冠徒跣：摘下帽子，光着脚。文中指庸夫发怒的样子。免冠徒跣：摘下帽子，光着脚。文中指庸夫发怒的样子。整体把握整体把握第一部分（1）：写唐雎出使秦国的背景。

22、（开端）第二部分（2、3）：为全文的主体部分。写唐雎在秦庭不屈不挠、英勇斗争的经过，表现出他誓死维护国土的决心。唐雎重申安陵君的严正立场，坚决抵制秦王的骗局。（发展）唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”。（高潮）第三部分（4）：写秦王“色挠”屈服，跪身道歉，表明唐雎在这场斗争中取得了胜利。（结局）1 1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地的真正目的是什么正目的是什么？秦王秦王不是出于什么好心，而是不是出于什么好心，而是 采取采取“以大易小以大易小”的的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。自主领悟自主领悟：

23、第一部分（1）2 2、安陵君看穿了秦王的真正用心，是如何对待秦王？、安陵君看穿了秦王的真正用心，是如何对待秦王？安陵君对秦王的野心洞若观火，为留下周旋的余地，安陵君对秦王的野心洞若观火，为留下周旋的余地，以安陵是祖先的遗产为借口，婉言拒绝。他的态度和以安陵是祖先的遗产为借口，婉言拒绝。他的态度和言辞十分婉和，但不卑躬屈膝言辞十分婉和，但不卑躬屈膝第二部分（2、3）1.1.秦王认为自己对安陵君是什么态度？秦王认为自己对安陵君是什么态度？有恩于安陵君有恩于安陵君2.2.秦王说的是否是真心话？说说理由。秦王说的是否是真心话？说说理由。不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。如：夸耀自不是真心话。实际上

24、是对安陵君恩威并施。如：夸耀自己己“灭韩亡魏灭韩亡魏”的武功，企图一举击垮唐雎的意志。的武功，企图一举击垮唐雎的意志。3.面对这样的压力，唐雎是如何应对的？唐雎沉着冷静，从容应战，首先以一个“否”字断然反驳；再重申安陵君的立场；最后以“虽里不敢易也，岂直五百里哉”作进一步的反击，在假设与让步中带出坚定，在反诘与蔑视中含有嘲讽。表明了守土的坚定信念。4.4.秦王说的秦王说的“天子之怒天子之怒”的具体内容是什么？的具体内容是什么？伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争5.5.秦王为什么要说秦王为什么要说“天子之怒天子之怒”呢？呢？以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服

25、。以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。6.6.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？连举三个连举三个“士之怒士之怒”的事件，构成排比句式，对的事件，构成排比句式，对“士之怒士之怒”的严重性加以渲染说明，警告秦王要吸取教训，不要轻举妄的严重性加以渲染说明，警告秦王要吸取教训，不要轻举妄动，表明自己和专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一样，动，表明自己和专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身。不畏强暴，敢于献身。第三部分（4）1.1.秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是从什么角度

26、来表现唐雎的？来表现唐雎的？说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强暴的精神。2.2.写出了秦王的什么心态？写出了秦王的什么心态？欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉内荏、前倨后恭前倨后恭小结1.1.唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是怎唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是怎样的人？样的人？思考探究：思考探究：1.1.首先，面对唐雎的强悍压力，唐雎先重申安陵君的立首先，面对唐雎的强悍压力，唐雎先重申安陵君的立场，在假设与让步中表明守土的坚定信念，并激怒秦王，场，在假设与让步中表明守土的坚定信念

27、，并激怒秦王，先发制人；接着，他针锋相对，寸步不让，用先发制人；接着，他针锋相对，寸步不让，用“布衣之布衣之怒怒”来对抗秦王的来对抗秦王的“天子之怒天子之怒”；其次，列举了三个布；其次，列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王；最后，唐雎士，不畏强暴，刺杀秦王；最后，唐雎“拔剑而起拔剑而起”，以死相拼挫败秦王。以死相拼挫败秦王。2.2.形象：可见，唐雎是一个从容镇定、有胆有识、不畏强形象：可见，唐雎是一个从容镇定、有胆有识、不畏强暴、敢于斗争、勇于为国献身、不辱使命的外交使臣。暴、敢于斗争、勇于为国献

28、身、不辱使命的外交使臣。2.唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？连举三个连举三个“士之怒士之怒”的事件，构成排比句式，对的事件，构成排比句式，对“士之怒士之怒”的严重性加以渲染说明，警告秦王要吸取的严重性加以渲染说明，警告秦王要吸取教训，不要轻举妄动，表明自己和专诸、聂政、要教训，不要轻举妄动，表明自己和专诸、聂政、要离这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身。离这些有胆识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身。3.熟读课文，找出描写秦王情绪变化的词语，说说秦王为什么会有这些变化？（课后习题一）情绪变化词语（暗线）：本文描写秦王情绪变化的词语有情绪变化词语（暗线）：本文描写秦王情绪变化的词语

29、有“不不说说”“”“怫然怒怫然怒”“”“色挠色挠”。原因：当安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的欲求后，秦王原因：当安陵君委婉地拒绝了秦王使者易地的欲求后，秦王“不说不说”，表现出极为失落不满的情绪；当唐雎重申安陵君，表现出极为失落不满的情绪；当唐雎重申安陵君的立场，坚决表示不易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的的立场，坚决表示不易地时，语带讥讽，让秦王侵吞安陵国的野心再一次受到打击，所以秦王野心再一次受到打击，所以秦王“怫然怒怫然怒”；当唐雎的当唐雎的“布衣之怒布衣之怒”战胜了秦王的战胜了秦王的“天子之怒天子之怒”时，时，“秦王色挠秦王色挠”，神，神情沮丧，完全失去了唯我独尊的威严。情沮丧，完全

30、失去了唯我独尊的威严。作用：秦王情绪的变化，是对安陵国君臣坚强不屈、英勇作用：秦王情绪的变化，是对安陵国君臣坚强不屈、英勇斗争行为的反应，他从斗争行为的反应，他从“不说不说”到到“怒怒”，最后到沮丧（，最后到沮丧（色挠），从自以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了色挠），从自以为是、不可一世到赔礼道歉，情绪经历了一个大起大落的过程，颇富戏剧性。一个大起大落的过程，颇富戏剧性。4.本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象。仿照示例，另选一处人物语言加以分析。（课后习题二）示例：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过

31、的理由“受地于先王”不肯易地是要守先人之土；进而以“虽岂”的措辞，强化了“守土不易地”的立场，同时揭露秦王秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，抱义正词严，有理有节。5唐雎、秦王、安陵君人物形象分析。唐雎：见简答题唐雎：见简答题1.1.秦王：盛气凌人，骄横欺诈，如秦王：盛气凌人，骄横欺诈，如“其许寡人其许寡人”“”“不不听寡人听寡人”；虚情假意，如虚情假意，如“以君为长者，故不错以君为长者，故不错意也意也”；强悍残暴，如：说强悍残暴，如：说“天子之怒天子之怒”；狂；狂妄无知，如：说妄无知，如：说“布衣之怒布衣之怒”；随机应变、色厉内；随机应变、色

32、厉内荏、阿谀奉承，如：荏、阿谀奉承，如：“色挠色挠”之后的一番话。之后的一番话。安陵君：绵里藏针、柔中带刚。如：称秦王为安陵君：绵里藏针、柔中带刚。如：称秦王为“大王大王”，假意感激秦王的恩惠；然后话语陡转，以，假意感激秦王的恩惠；然后话语陡转，以“受地受地于先王于先王”为由，委婉拒绝秦王的无理要求。为由，委婉拒绝秦王的无理要求。课文主旨 本文记叙了强大的秦国和弱小的安陵国之间的一场外交斗争，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的精神，揭露了秦王狡诈骄横、色厉内荏的真实面目。?写作特点通过对话突出人物性格特点。通过对话突出人物性格特点。通过对比与衬托、渲染与烘托来刻画人物。通过对比与衬托、渲染与烘托来刻画人物。游走在史笔与文学之间。游走在史笔与文学之间。你能举出古今中外的另一些不辱使命的人吗？他们有什么不辱使命的故事？晏子使楚：晏子使楚：齐国晏子出使到楚国，晏子以“狗国才走狗洞”，“楚之水土使民善盗”，捍卫了齐国和个人的尊严，使楚王自取其辱。蔺相如完璧归赵：蔺相如完璧归赵：秦王假意用15城换取赵国和氏璧。赵国蔺相如带和氏璧去秦国，蔺相如以宝玉有瑕疵、毁玉要挟秦王等方法，使和氏璧“完璧归赵”。烛之武妙语退秦师：烛之武妙语退秦师：秦、晋合兵围郑，郑国烛之武前往秦营，向秦穆公陈说利害，终于使得秦穆公放弃了攻打郑国的打算，并派兵保护郑国，拯救郑国于危难之中。拓展迁移