第7课《溜索》ppt课件 (j12x共38张PPT）-（部）统编版九年级下册《语文》.pptx

1、1.1.品味本文品味本文“平中见奇平中见奇,回味无穷回味无穷”的的语言艺术，梳理本文的故事情节语言艺术，梳理本文的故事情节,把握把握人物形象。人物形象。2.2.学习本文精妙传神的比喻和侧面描学习本文精妙传神的比喻和侧面描写的表现手法。写的表现手法。3.3.探究作者写作本文的深刻寓意和情探究作者写作本文的深刻寓意和情感取向。感取向。学习目标学习目标新知导入新知导入 云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。溜索

2、溜索 是一种原始的是一种原始的渡河工具，通常用两条或渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以木制滑轮，借倾绳上挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。斜之势滑过河。新知导入新知导入 溜溜索不仅可以溜渡人，还可以索不仅可以溜渡人，还可以溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交溜渡货物、牲畜等。溜索是过去交通不便的临江山区民众的主要交通通不便的临江山区民众的主要交通工具，是人类改造和战胜自然的象工具，是人

3、类改造和战胜自然的象征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的征，是一种不畏艰险、勇猛顽强的山地性格的写照。如今，随着社会山地性格的写照。如今，随着社会的发展进步，我国山区的大部分溜的发展进步，我国山区的大部分溜索已为桥梁所取代，只有极少数边索已为桥梁所取代，只有极少数边远地区仍在使用溜索。远地区仍在使用溜索。新知导入新知导入下面请大家自由朗读课文，跟随作者的描述去感受这种让人惊心动魄的过江方式。新知导入新知导入 阿城，原名钟阿城，19491949年出生于北京，原籍重庆江津，作家、编剧。其创作深受中国传统文化的影响，作品惯以白描淡彩的手法渲染民俗文化的氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，寄寓了对宇宙、生命、自

4、然和人的哲学玄思。代表作有小说棋王树王孩子王等。作者简介作者简介背景资料背景资料 二十世纪六七十年代“文革”前后,作者来到四川,目睹了我国西南地区交通落后的状况,看到马帮溜索过怒江的情景,遂以此为原型,写了小说溜索。一句话概括小说内容。小说讲述的是“我”跟随马帮一起乘着溜索跨越怒江大峡谷的一次经历。整体感知整体感知梳理故事情节，把握主要内容。梳理故事情节，把握主要内容。1.1.小说的情节分为开端、发展、高潮和小说的情节分为开端、发展、高潮和结局几部分，请用简洁的语言概括本文的开结局几部分，请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。端、发展、高潮和结局。结局：结局：全队顺利到达对岸，再次上

5、路。全队顺利到达对岸，再次上路。1、这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，首先溜索的精瘦短小汉子，驮队的首领以及驮队中的其他人。选择其中一类来评说。（提示：用提示：用“我从我从_ 语句，读出了谁语句，读出了谁 的形象的形象”）2、小说中还描写了哪些物象，它们对塑造人物有何作用？合作研讨：首领：这群马帮汉子：“我”：从容不迫、胸有成竹 认真负责、关爱他人 身手非凡、粗犷豪迈 团结协作、相互信任 英勇无畏、本领高超 坚强乐观胆小怯懦具有领袖气质具有原始、野性的阳刚之美思考：2、小说中还描写了哪些物象，它们对塑造人物有何作用？鹰牛矫健雄奇无畏 神勇 智慧软弱畏缩对比衬托马帮汉子分析环境描写小组合作学

6、习，完成以下任务：01文中有不少描写怒江大峡谷以及鹰的语句，请找出这些语句读一读，思考这些环境描写的表达效果。02圈画相关语句，品读、批注。小组讨论，记录要点，形成并展示交流小组成果。u不信这声音就是怒江。u一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷，初不在意，只当是百里之外天公浇地。u准备一睹气贯滇西的那江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。u山不高，口极狭，仅容得一个半牛过去。u万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。u怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。关于怒江大峡谷的环境描写表达效果：前三句着重从听觉角度，描写出

7、怒江水势浩荡、响声如雷的特点；后三句着重从视觉角度，描写出怒江大峡谷狭、陡、深的特点。由此可知，环境十分凶险。环境描写是为了突出人，为凸显马帮汉子的彪悍和野性。他们常年行在这样的险境，却潇洒自如、举重若轻，表现了西南边陲人民的无畏与勇敢。写鹰的语句：u一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。u那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。u那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地扇动着。表达效果：用鹰的勇猛矫健正面衬托马帮汉子们的勇敢刚毅。表达效果：用鹰的勇猛矫健正面衬托马帮汉子们的勇敢刚毅。动物环境我技法探究：对比与衬托u纪念一个时代。作

8、者创作这篇小说时，马帮的时代已经快要结束，作者是想要纪念这个即将逝去的时代和这群为社会作出贡献的人。u记录一种生活。将这种我们未曾经历、也不会再经历的生活记录下来，丰富读者的生命体验。u传递一份精神。作者曾经历“文革”、下放插队，他深深地明白，人在遇到困难时需实有一种精神与信念的支撑。阿城自己乐观豁达，他也希望用自己的笔将马帮的传奇记录下来，让人们不要忘了那段艰难的岁月，不要忘了那群英雄式的人物，更不要忘了那份面对困难积极乐观、勇于斗争的精神，帮助人们坚定“人定胜天”的信念，让人们在遇到困难时能从中受到鼓舞。写作意图一处坏境:高峻险恶的怒江峡谷一个钟头之前就感闻到这隐隐闷雷雷总不停却不料转出山

9、口，依然是闷闷的雷。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。视觉和听觉相结合，多角视觉和听觉相结合，多角度展示峡谷壁顶孤悬、高度展示峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点。峻、险恶的特点。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。拟人，凸显溜索之险。拟人，凸显溜索之险。人在上面就是人在上面就是命悬一线命悬一线！一群动物：惊恐的“牛”和矫健的“鹰”l牛们死也不肯走牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨 那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来一只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里 那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移

10、来移去，翅膀尖上几根羽毛 被风吹得抖。那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来。简洁而精炼的语言，简洁而精炼的语言，刻画出牛的胆怯懦弱，刻画出牛的胆怯懦弱，展现了鹰的傲然风姿。展现了鹰的傲然风姿。一次亲历：心惊胆战的“我”俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。急转身，却什么也没有，只是再不敢轻易向下探视 猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕细致的动作、心理描写与细节刻画，细致的动作、心理描写与细节刻画，表现出我的恐惧，也使读者身临其境。表现出我的恐惧，也使读者身临其境。一群汉子：无畏勇猛的马帮首领首领稳稳坐在马上，笑一笑首领眼睛细成一道缝，先望望天，满脸冷光一闪，又俯身看峡，腮上绷出筋来。汉子们咦咦喂喂地吼起来，停一刻，又吼着撞那回声。声音旋起来，缓缓落下峡去。猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。冷静冷静 沉着沉着无畏无畏英勇英勇课堂小结 溜索这篇小说描写了“我”和一群马帮汉子在怒江峡谷的一次溜索经历，表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险的勇气，赞美了乐观向上的人生态度，让我们感受到了云南人民的勇敢和智慧。6课 堂 小 结推荐阅读：遍地风流