怎样描写人的外貌ppt课件 (j12x共25张ppt)-(部)统编版八年级下册《语文》.pptx
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1、怎样描写人的外貌怎样描写人的外貌课堂导入课堂导入著名儿童文学作家张秋生写过一首好玩的儿童诗著名儿童文学作家张秋生写过一首好玩的儿童诗“死死”了十二次了十二次,诗中有两位小朋友,他们谈话不,诗中有两位小朋友,他们谈话不到十分钟,整整到十分钟,整整“死死”了十二次。这是怎么回事呢?了十二次。这是怎么回事呢?原来,他们在谈话中喜欢用原来,他们在谈话中喜欢用“死死”这个字。这个字。“昨天昨天晚上,爸爸送我一副军棋,我高兴死了。晚上,爸爸送我一副军棋,我高兴死了。”“”“前天夜里,前天夜里,有只老鼠爬上床,把我吓死了。有只老鼠爬上床,把我吓死了。”“”“今天的算术测验,今天的算术测验,我别想得到好成绩,
2、题目难得要死。我别想得到好成绩,题目难得要死。”“”“这几道题目,这几道题目,正巧我都复习过,简直容易得要死。正巧我都复习过,简直容易得要死。”就这样,他就这样,他们在谈话中不停地们在谈话中不停地“死死”来来“死死”去,闹出了笑话。去,闹出了笑话。课堂导入课堂导入你有什么好办法你有什么好办法“救救救救”他们,让他们不用他们,让他们不用“死死”吗?吗?比如说这一句:比如说这一句:“昨天晚上,爸爸送我一副军棋,我高昨天晚上,爸爸送我一副军棋,我高兴死了。兴死了。”怎样说可以让怎样说可以让“我我”既不用既不用“死死”,同时又,同时又能表达出能表达出“我我”高兴的程度很深呢?高兴的程度很深呢?通过这个
3、文字小游戏,你感受到中文的奇妙了吗?原通过这个文字小游戏,你感受到中文的奇妙了吗?原来,同一个意思,我们既可以这样说,也可以那样说;来,同一个意思,我们既可以这样说,也可以那样说;既可以概括地说,也可以展开来说;既可以说得很简洁,既可以概括地说,也可以展开来说;既可以说得很简洁,也可以说得很具体。也可以说得很具体。怎样把一个意思展开来表达?怎样把一个意思表达得怎样把一个意思展开来表达?怎样把一个意思表达得更加具体?这是写好作文的一个难点。更加具体?这是写好作文的一个难点。要想把篇幅写长,要想把内容写具体,你需要掌要想把篇幅写长,要想把内容写具体,你需要掌握很重要的一种写作方法握很重要的一种写作
4、方法描写,你要学会把一描写,你要学会把一个点展开成一个面,写出具有画面感的句子。个点展开成一个面,写出具有画面感的句子。你想要写出阿姨对你的爱,仅仅一句你想要写出阿姨对你的爱,仅仅一句“阿姨很爱我阿姨很爱我”还不够。这句话还不够。这句话画面感不强。画面感不强。“爱爱”仅仅是一个点,读者很难通过这个点想象出阿姨爱你仅仅是一个点,读者很难通过这个点想象出阿姨爱你的画面来。你不妨试着将的画面来。你不妨试着将“爱爱”这个点展开成一个面,可以讲一讲阿姨爱这个点展开成一个面,可以讲一讲阿姨爱你的具体事例。你的具体事例。阿姨很爱我。中午吃饭,阿姨往我的碗里夹了阿姨很爱我。中午吃饭,阿姨往我的碗里夹了一块我最
5、爱吃的可乐鸡翅(动作),微笑着(神态)一块我最爱吃的可乐鸡翅(动作),微笑着(神态)对我说:对我说:“知道你最爱吃可乐鸡翅,阿姨特地为你知道你最爱吃可乐鸡翅,阿姨特地为你做的。来,尝尝阿姨的手艺怎么样?做的。来,尝尝阿姨的手艺怎么样?”(语言)(语言)例文展示例文展示写一个人,往往得告诉读者这个人长什么样,这就需要对这写一个人,往往得告诉读者这个人长什么样,这就需要对这个人的外貌作描写。个人的外貌作描写。黑黑的头发、弯黑黑的头发、弯弯的眉毛、水汪弯的眉毛、水汪汪的大眼睛、樱汪的大眼睛、樱桃一样的小嘴、桃一样的小嘴、红苹果一样的脸红苹果一样的脸蛋蛋千人一面,没有千人一面,没有特色,很难给读特色,
6、很难给读者留下深刻的印者留下深刻的印象象外貌描写外貌描写招式一招式一 紧扣长相紧扣长相要把人物外貌写出特色,最重要的是能要把人物外貌写出特色,最重要的是能抓抓住人物长得最有特点的地方,放大了写住人物长得最有特点的地方,放大了写,这样,这样,人物才能给读者留下深刻的印象。人物才能给读者留下深刻的印象。外貌描写外貌描写(黄先生)胖胖的,(黄先生)胖胖的,脑后折着三道肉印脑后折着三道肉印;我常;我常想,理发师一定要费不少的事,才能把那三道弯想,理发师一定要费不少的事,才能把那三道弯上的短发推净。上的短发推净。脸像个大肉葫芦脸像个大肉葫芦,就是我这样敬,就是我这样敬爱他,也就没法儿否认他的脸不是招笑的
7、。可是,爱他,也就没法儿否认他的脸不是招笑的。可是,那双眼!那双眼!上眼皮受着上眼皮受着“胖胖”的影响,松松地下垂,的影响,松松地下垂,把原是一对大眼睛变成了俩螳螂卵包似的,留个把原是一对大眼睛变成了俩螳螂卵包似的,留个极小的缝儿,射出无限度的黑亮。极小的缝儿,射出无限度的黑亮。老舍老舍大悲寺外大悲寺外片段中,老片段中,老舍紧扣了黄舍紧扣了黄先生外貌的先生外貌的特点特点胖,胖,从脑后、脸、从脑后、脸、眼睛这些方眼睛这些方面展开了描面展开了描写。写。例文展示例文展示(他的身体胖乎乎的,(他的身体胖乎乎的,挺着个圆圆的挺着个圆圆的大肚子,两只胳膊又白又结实,胖得像藕大肚子,两只胳膊又白又结实,胖得
8、像藕似的,一双短短胖胖的大腿,穿着肥大的似的,一双短短胖胖的大腿,穿着肥大的裤子,活像两个直立的圆枕头裤子,活像两个直立的圆枕头,看起来很,看起来很有喜感。他就是我们班的有喜感。他就是我们班的“幽默王幽默王”戴琦。戴琦。李昱娴李昱娴我的同桌我的同桌作者主要从这几个方作者主要从这几个方面展开描写:一、圆面展开描写:一、圆圆的大肚子;二、两圆的大肚子;二、两只又白又结实的胳膊,只又白又结实的胳膊,胖得像藕;三、短短胖得像藕;三、短短胖胖的大腿,穿着肥胖胖的大腿,穿着肥大的裤子,活像两个大的裤子,活像两个直立的圆枕头。这样直立的圆枕头。这样的描写,写出了同桌的描写,写出了同桌长相上的特点长相上的特点
9、胖!胖!例文展示例文展示1 1阅读下面描写人物外貌的片段,想一想,小作阅读下面描写人物外貌的片段,想一想,小作者紧扣了人物外貌的什么特点?者紧扣了人物外貌的什么特点?我的同桌个子很高,一对细细的柳叶眉,眼睛我的同桌个子很高,一对细细的柳叶眉,眼睛本来就小,还带着一副本来就小,还带着一副200200度的近视眼镜,笑起来眼睛度的近视眼镜,笑起来眼睛眯成一条缝,看上去就只剩下两个玻璃圈。眯成一条缝,看上去就只剩下两个玻璃圈。特点:特点:_ Rabbit Rabbit是我新东方英语班的同学。他的是我新东方英语班的同学。他的“小锅小锅盖盖”发型永远没换过。要说他身上哪一点最符合他的英发型永远没换过。要说
10、他身上哪一点最符合他的英语名,那肯定是他那俩大门牙,晶莹洁白,又大又方,语名,那肯定是他那俩大门牙,晶莹洁白,又大又方,还稍稍往外翘,简直就是个羊脂玉做的大墙砖!还稍稍往外翘,简直就是个羊脂玉做的大墙砖!特点:特点:_练兵场练兵场2 2世界上没有两片相同的树叶。每个世界上没有两片相同的树叶。每个人长得各有特点,如,有人长得胖,有人人长得各有特点,如,有人长得胖,有人长得白,有人眼睛大,有人鼻梁高长得白,有人眼睛大,有人鼻梁高请请你选择一个熟悉的人,运用紧扣特点的方你选择一个熟悉的人,运用紧扣特点的方法写一写他的外貌吧!法写一写他的外貌吧!_练兵场练兵场招式二招式二 关联性格关联性格如果要写的这
11、个人长得很普通,没有什么外貌特点,比如如果要写的这个人长得很普通,没有什么外貌特点,比如说,他的身材不胖也不瘦,他的个子不高也不矮,他的五官也说,他的身材不胖也不瘦,他的个子不高也不矮,他的五官也是普普通通的是普普通通的该怎样把他的外貌写精彩呢?该怎样把他的外貌写精彩呢?外貌描写外貌描写一个人长相没特点,性格方面总会有特点。描写这个一个人长相没特点,性格方面总会有特点。描写这个人的外貌时,可以关联到他的性格上来。人的外貌时,可以关联到他的性格上来。他的身子胖乎乎的,但是动作十分灵他的身子胖乎乎的,但是动作十分灵活。额头上的一道伤疤代表了他的活。额头上的一道伤疤代表了他的“光荣光荣战绩战绩”。一
12、双乌溜溜的大眼睛,每时每刻。一双乌溜溜的大眼睛,每时每刻都扫描着四周,好像在寻找想捉弄的人。都扫描着四周,好像在寻找想捉弄的人。他是谁?他就是我的调皮表弟。他是谁?他就是我的调皮表弟。作者从表弟外貌的这三作者从表弟外貌的这三个方面加以关联:一、个方面加以关联:一、身子虽胖,行动十分灵身子虽胖,行动十分灵活;二、额头上有一道活;二、额头上有一道伤疤,代表了表弟的伤疤,代表了表弟的“光荣战绩光荣战绩”;三、乌;三、乌溜溜的大眼睛扫描着四溜溜的大眼睛扫描着四周,好像在寻找想捉弄周,好像在寻找想捉弄的人。这样一来,生动的人。这样一来,生动幽默地写出了表弟的调幽默地写出了表弟的调皮。皮。例文展示例文展示
13、为了写出表弟调皮的性格,在描写表弟的为了写出表弟调皮的性格,在描写表弟的外貌时就关联到了他的调皮。外貌时就关联到了他的调皮。俗话说得好,俗话说得好,“面由心生面由心生”。一个人。一个人的性格往往会的性格往往会“影响影响”到他的长相。你的到他的长相。你的身边有没有严肃的老师、慈祥的奶奶、调身边有没有严肃的老师、慈祥的奶奶、调皮的同学、马虎的弟弟呢?试着写出人物皮的同学、马虎的弟弟呢?试着写出人物的外貌,让读者一看就知道这个人的性格。的外貌,让读者一看就知道这个人的性格。_练兵场练兵场招式三招式三 展开联想展开联想联想,顾名思义,就是一种有联系的想。联想主要有以下两类:联想,顾名思义,就是一种有联
展开阅读全文