第三单元写作《学写读后感》ppt课件 (j12x共26张ppt) -(部)统编版八年级下册《语文》.pptx
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1、写作写作 学写读后感学写读后感第 三 单 元一、导入新课一、导入新课 唐代唐代大诗人杜甫曾经说过:大诗人杜甫曾经说过:“读书破万卷,下笔如有神。读书破万卷,下笔如有神。”言下之言下之意,多读书对写作大有好处。书读得越多,写起文章来就越得心应意,多读书对写作大有好处。书读得越多,写起文章来就越得心应手。其实,读书还能拓宽视野,发散思维,丰富我们的精神世界,手。其实,读书还能拓宽视野,发散思维,丰富我们的精神世界,提升我们的语文素养提升我们的语文素养读书的好处不胜枚举,但如果你只是走马观读书的好处不胜枚举,但如果你只是走马观花、囫囵吞枣地读书,读完后没有任何印象,那书就白读了。所以花、囫囵吞枣地读
2、书,读完后没有任何印象,那书就白读了。所以每读完一本书,我们都要写下自己读书的感悟,才能让每一本书真每读完一本书,我们都要写下自己读书的感悟,才能让每一本书真正发挥作用,成为我们成长旅途中的路灯。正发挥作用,成为我们成长旅途中的路灯。读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,这样的文章就叫会以及受到的教育、启迪等写下来,这样的文章就叫“读后感读后感”。“读读”,指读了何人、何文,文中有何事、何观点;,指读了何人、何文,文中有何事、何观点;“感感”,是指读后有何感受。,是指读后有何感受。“读读”是是“感感”的基础,的基础,
3、“感感”是是“读读”的升华。的升华。“读读”是引子,是引子,“感感”是重点是重点二、什么是读后感二、什么是读后感三三、写好读后感的三点要求、写好读后感的三点要求(1)理解原文抓要领理解原文抓要领读原文时,要读原文时,要精研细读、反复揣摩精研细读、反复揣摩,不仅理解文章,不仅理解文章的字词句,弄懂句子的含义,掌握文章的内容,赏的字词句,弄懂句子的含义,掌握文章的内容,赏析文章的特色,而且要深入领会文章的主旨以及所析文章的特色,而且要深入领会文章的主旨以及所表达的思想感情。表达的思想感情。(2)突出重点谈感受突出重点谈感受读的内容往往是丰富的,涉及的问题较多,读后的读的内容往往是丰富的,涉及的问题
4、较多,读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写,要在思考、分析的基础上,一中心有重点地来写,要在思考、分析的基础上,选择感受最深、最有启发教育意义、最有独到见解选择感受最深、最有启发教育意义、最有独到见解的内容来写。要突出重点,切忌面面俱到、中心模的内容来写。要突出重点,切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。糊或内容空泛。(3)联系实际深联系实际深挖掘挖掘写读后感必须结合自己的生活经历来谈,要把所读的写读后感必须结合自己的生活经历来谈,要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事内容与自己在生活中体会较深的有典型意
5、义的人和事有机结合起来,要尽可能使感想有一定的针对性和深有机结合起来,要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。刻的现实意义。四、如何拟题四、如何拟题正副标题正副标题直接拟题直接拟题科学无止境科学无止境 读十万个为什么有感读十万个为什么有感成功靠勤奋成功靠勤奋 读爱迪生有感读爱迪生有感读十万个为什么有感读十万个为什么有感读爱迪生有感读爱迪生有感(一)标题(一)标题拥有一颗纯洁的爱心拥有一颗纯洁的爱心读读梦想的力量梦想的力量有感有感总总结结感受升华感点感受升华感点点点引引议议联联结结(二)正文结构(二)正文结构点点明篇目写出总印象明篇目写出总印象抓住感点引用内容抓住感点引用内容围绕感点围绕感
6、点议议论想法论想法围绕感点展开围绕感点展开联联想想感点感点题材题材五、读后感的基本框架五、读后感的基本框架好身材好身材点点引引议议联联结结-所读的书所读的书 50字字-主要内容主要内容 100字字-文中内容文中内容 100字字-身边现象身边现象 200字字-总结全文总结全文 50字字片段一:假期我阅读了红星照耀中国,感触良多。书中有耳熟片段一:假期我阅读了红星照耀中国,感触良多。书中有耳熟能详的红军长征中爬雪山、过草地的故事,有飞夺泸定桥的壮举。书能详的红军长征中爬雪山、过草地的故事,有飞夺泸定桥的壮举。书中能看到毛主席杰出的政治、军事才能,周总理温良的性格,彭德怀中能看到毛主席杰出的政治、军
7、事才能,周总理温良的性格,彭德怀的刚烈炽热,徐海东的大胆无畏;还有那些生龙活虎的红军战士,以的刚烈炽热,徐海东的大胆无畏;还有那些生龙活虎的红军战士,以及精力充沛、严肃认真的及精力充沛、严肃认真的“红小鬼红小鬼”(引述)(引述)这些人物身上无不彰显出民族危亡时期,红军不怕牺牲的伟大情这些人物身上无不彰显出民族危亡时期,红军不怕牺牲的伟大情怀和革命信念,展现出红色中国的崇高形象。怀和革命信念,展现出红色中国的崇高形象。作品也揭示出一个不变的真理:没有伟大的理想和坚定的信念,作品也揭示出一个不变的真理:没有伟大的理想和坚定的信念,就不可能百折不挠、勇往直前。一个人有坚定志向和信念就永远不会就不可能
8、百折不挠、勇往直前。一个人有坚定志向和信念就永远不会孤独,会由弱小变强大,会挣破严冬迎来春天。(感受)孤独,会由弱小变强大,会挣破严冬迎来春天。(感受)六、怎样写读后感六、怎样写读后感片段二:走一步,再走一步中八岁的莫顿片段二:走一步,再走一步中八岁的莫顿亨特与伙伴冒险爬上亨特与伙伴冒险爬上悬崖,却停留在悬崖上,下不来。正当他不知所措的时候,他的爸爸悬崖,却停留在悬崖上,下不来。正当他不知所措的时候,他的爸爸引导他迈出了第一步,走完一步,再走下一步,最终顺利到达地面。引导他迈出了第一步,走完一步,再走下一步,最终顺利到达地面。其实,人生路程漫长,经常会遇到很多困难。只要勇敢地迈出第其实,人生路
9、程漫长,经常会遇到很多困难。只要勇敢地迈出第一步,一个困难一个困难地克服,终将到达成功的彼岸。这让我想到一步,一个困难一个困难地克服,终将到达成功的彼岸。这让我想到了马拉松运动员的故事中日本的山田本。他每次比赛前,都要在了马拉松运动员的故事中日本的山田本。他每次比赛前,都要在比赛沿途做一些醒目的标志。比赛中他就按标志,把比赛沿途做一些醒目的标志。比赛中他就按标志,把40多公里的赛程多公里的赛程分解为几个小目标,逐一攻克,赢得对手。分解为几个小目标,逐一攻克,赢得对手。内容情节角度:内容情节角度:“人生路程漫长,经常会遇到很多困难。只要勇敢人生路程漫长,经常会遇到很多困难。只要勇敢地迈出第一步,
10、一个困难一个困难地克服,终将到达成功的彼岸。地迈出第一步,一个困难一个困难地克服,终将到达成功的彼岸。”片段三:朱自清先生撇开一切模式,用自然朴素的文字展现了一片段三:朱自清先生撇开一切模式,用自然朴素的文字展现了一个在生活中常见但却轻易被人忽视的一个小细节,从背影处着手将个在生活中常见但却轻易被人忽视的一个小细节,从背影处着手将父与子的情感描写的感人肺腑。从小的出口喷薄出滚烫的情感总是父与子的情感描写的感人肺腑。从小的出口喷薄出滚烫的情感总是能让人心神激荡。朱自清先生将情感通过买橘子这一细节而展现出能让人心神激荡。朱自清先生将情感通过买橘子这一细节而展现出来,有父亲对儿子的关心怜爱,却不知道
11、如何表达,只是执意要为来,有父亲对儿子的关心怜爱,却不知道如何表达,只是执意要为儿子买些橘子在路上解渴,儿子看着父亲臃肿的背影,不仅模糊了儿子买些橘子在路上解渴,儿子看着父亲臃肿的背影,不仅模糊了儿子的眼,也让读者的胸口发闷。儿行千里母担忧,不管你有多大,儿子的眼,也让读者的胸口发闷。儿行千里母担忧,不管你有多大,在父母眼里,你永远是个孩子。在父母眼里,你永远是个孩子。读背影有感读背影有感 文中细节的角度:朱自清先生将情感通过买橘子这一细节而展现文中细节的角度:朱自清先生将情感通过买橘子这一细节而展现出来。出来。片段四:阅读了愚公移山,我被愚公的形象深深打动。片段四:阅读了愚公移山,我被愚公的
12、形象深深打动。愚公家愚公家门前有两座大山挡路,他决心把山平掉。智叟笑他门前有两座大山挡路,他决心把山平掉。智叟笑他“不惠不惠”,认为他认为他做不到。但愚公与家人坚持不懈地挖山,最终感动天帝。天帝命人挪做不到。但愚公与家人坚持不懈地挖山,最终感动天帝。天帝命人挪走了两座大山。愚公的形象让我认识到:一个人要实现宏大高远的目走了两座大山。愚公的形象让我认识到:一个人要实现宏大高远的目标,就需要不怕困难、持之以恒的精神。如果没有这般努力,再宏大标,就需要不怕困难、持之以恒的精神。如果没有这般努力,再宏大的目标也只能是的目标也只能是“水中月水中月”“镜中花镜中花”。这让我想起习主席曾多次赞扬的。这让我想
13、起习主席曾多次赞扬的山西右玉县历任的县委书记们。他们为了心中的梦想艰苦奋斗,用山西右玉县历任的县委书记们。他们为了心中的梦想艰苦奋斗,用60多年的时间带领群众植树造林。多年的时间带领群众植树造林。人物形象角度:人物形象角度:“一个人要实现宏大高远的目标,就需要不怕困难、一个人要实现宏大高远的目标,就需要不怕困难、持之以恒的精神。如果没有这般努力,再宏大的目标也只能是持之以恒的精神。如果没有这般努力,再宏大的目标也只能是水中水中月月镜中花镜中花。”片段六:阅读鲁迅的社戏,那如诗如画的平桥村,在我的脑中久片段六:阅读鲁迅的社戏,那如诗如画的平桥村,在我的脑中久久不能忘却。碧绿的豆麦地,水气中朦胧的
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