第24课《茅屋为秋风所破歌》ppt课件 (j12x共21张ppt） -（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、茅屋为秋风所破歌杜甫【目录壹 了解作者及文体贰梳理诗歌意思叁 体会作者情感文体知识及背景介绍文字内容 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为乐府诗，题名为“歌歌”或或“行行”的颇的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有区别。后遂有“歌行歌行”一体。其一体。其音节、音节、格律一般比较自由，富于变化格律一般比较自由，富于变化“歌行体歌行体”杜甫（712770），字子美，自号少陵野老，祖籍襄阳（今湖北襄阳）。官至工部员外郎，故后世又称他为“杜工部”。他是盛唐时期伟大的现实主义诗人，他忧国忧民，人格高尚，一生写诗1500多

2、首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”。其诗抒写个人情怀，往往紧密结合时事，思想深厚，境界广阔，有强烈的现实意义，深刻反映了当时时代的现状，后世将他的诗称为“诗史”。代表作有“三吏”新安吏石壕吏潼关吏、“三别”新婚别垂老别无家别等。作者介绍 茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌写于唐肃宗上元二年（写于唐肃宗上元二年（761761）,即杜甫在草堂定居后的即杜甫在草堂定居后的第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助第二年八月。当时安史之乱尚未平定，杜甫流寓成都三年，靠亲戚朋友帮助维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好不容易在城西七里的浣花溪边找到维持生活。这年春天，杜甫求亲告友，好

3、不容易在城西七里的浣花溪边找到一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破一块荒地，盖起了一间茅屋，总算有了个栖身之所。不料到了八月，大风破屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。屋，大雨又至。诗人长夜难眠，感慨万千，写下了这首千古传诵的诗篇。背景介绍读准字音 怒怒 号号 挂挂 罥罥 长长 林林 梢梢 庇庇 护护 突兀突兀 布衾布衾 三三 重重 茅茅 沉塘坳沉塘坳俄俄 顷顷 广广 厦厦hohojunjunchngchngbbwwqnqnchngchngooqngqngshsh疏通文意八月八月秋高秋高风风怒号怒号，卷我屋上，卷我屋上三重三重茅。茅。译

4、文：八月里秋深八月里秋深,狂风怒号狂风怒号,卷走了我屋顶上好多层茅草。卷走了我屋顶上好多层茅草。秋深秋深怒吼怒吼数词，泛指多数词，泛指多“怒号怒号”拟人，从听觉上突出秋风来势猛、声音大、速拟人，从听觉上突出秋风来势猛、声音大、速度快、力量强；度快、力量强；“卷卷”富有动态，从视觉上形象的写出风的凶猛，威力富有动态，从视觉上形象的写出风的凶猛，威力之大，之大，为下文秋雨屋漏、床头无干处埋下伏笔为下文秋雨屋漏、床头无干处埋下伏笔；“三重三重”既写出了既写出了风的猛烈，风的猛烈，又写出茅屋的又写出茅屋的受灾之重。受灾之重。疏通文意茅飞渡江洒茅飞渡江洒江郊江郊，高者，高者挂罥长挂罥长林梢，下者飘转沉林

5、梢，下者飘转沉塘坳塘坳。译文：茅草乱飞，飞渡过江，散落在江岸对边，飞得高的茅草茅草乱飞，飞渡过江，散落在江岸对边，飞得高的茅草挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。挂在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。动作描写（即细节描写）动作描写（即细节描写）“飞飞”“渡渡”“”“洒洒”“挂挂”“飘转飘转”“沉沉”等动词。形象的写出风吹茅等动词。形象的写出风吹茅草的情态，渲染了凄苦的气氛，衬托出诗人焦灼草的情态，渲染了凄苦的气氛，衬托出诗人焦灼而痛苦的心情，为下文写屋漏遇雨、自己境遇之而痛苦的心情，为下文写屋漏遇雨、自己境遇之惨蓄势。惨蓄势。江边的地方江边的地方挂着，挂住挂着

6、，挂住 高高水势低的地方水势低的地方疏通文意南村群童欺我老无力，南村群童欺我老无力，忍能忍能对面对面为为盗贼盗贼。狠心狠心这样这样做做译文：南村的一群儿童欺负我年老体弱，竟然狠心这样当面做抢掠的事。译文：南村的一群儿童欺负我年老体弱，竟然狠心这样当面做抢掠的事。炼字：炼字：”欺欺“”忍忍“写出了诗人无奈的心情，写出了诗人无奈的心情，”老无老无力力“写出了诗人衰老的形态。写出了诗人衰老的形态。”盗贼盗贼“并非真的给并非真的给群童加上群童加上”盗贼盗贼“的罪名，只是诗人的激愤之情，的罪名，只是诗人的激愤之情，这样说，设置悬念，引出下文这样说，设置悬念，引出下文”群童群童“抱茅而跑之抱茅而跑之事。事

7、。疏通文意11公然公然抱茅抱茅入竹去入竹去，唇焦口燥，唇焦口燥呼不得呼不得，归来，归来倚倚杖自叹息。杖自叹息。公开公开靠着靠着喝止不住喝止不住译文：群童毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了，我（喊得）唇焦口燥译文：群童毫无顾忌地抱着茅草跑进竹林去了，我（喊得）唇焦口燥也喝止不住，（只好）回来后拄着拐杖，独自叹息。也喝止不住，（只好）回来后拄着拐杖，独自叹息。内容：叹息意蕴颇丰，一叹天公毁屋无情，二叹内容：叹息意蕴颇丰，一叹天公毁屋无情，二叹群童幼稚，不明诗人苦衷；三叹战乱给人民造成群童幼稚，不明诗人苦衷；三叹战乱给人民造成的痛苦。的痛苦。炼字：炼字：“呼不得呼不得”“自叹息自叹息”写出了诗人无奈的心

8、情。写出了诗人无奈的心情。“倚仗倚仗”与与“老无力老无力”相照应，写出了诗人衰老的姿态相照应，写出了诗人衰老的姿态。疏通文意俄顷俄顷风定云墨色，秋天风定云墨色，秋天漠漠向昏黑漠漠向昏黑。一会儿一会儿阴沉迷蒙的样子阴沉迷蒙的样子渐渐黑下来，向渐渐黑下来，向接近接近译文：一会儿，风停了，空中的云彩黑的像墨一样，深秋天色译文：一会儿，风停了，空中的云彩黑的像墨一样，深秋天色阴沉迷蒙，渐渐黑下来阴沉迷蒙，渐渐黑下来。写景：描写黄昏时分大雨降临前的天色，交代了事情发生的具体时间，渲染悲惨愁苦的心境，为下面写诗人忧国忧民的胸怀做铺垫。疏通文意布布衾衾多年冷似铁，娇儿多年冷似铁，娇儿恶卧恶卧踏里踏里裂裂。被

9、子被子睡相不好睡相不好译文：盖了多年的布被，又硬又冷，像铁似的，孩子睡相不译文：盖了多年的布被，又硬又冷，像铁似的，孩子睡相不好，把被里蹬破了。好，把被里蹬破了。修辞：比喻。把被子比作铁，生动形象的写出了因贫困修辞：比喻。把被子比作铁，生动形象的写出了因贫困做不起新被子，旧被子盖在身上又硬又冷的感受，表现做不起新被子，旧被子盖在身上又硬又冷的感受，表现了诗人生活的贫困，为下文写屋破漏雨蓄势。了诗人生活的贫困，为下文写屋破漏雨蓄势。内容：后一句表面上看是诗人在自我嘲笑，实则是用形内容：后一句表面上看是诗人在自我嘲笑，实则是用形象化的手法对所遭到的冷遇进行深刻控诉。象化的手法对所遭到的冷遇进行深刻

10、控诉。PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/节日PPT模板：/jieri/PPT素材下载：/sucai/PPT背景图片：/beijing/PPT图表下载：/tubiao/优秀PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/Word教程：/word/Excel教程：/excel/资料下载：/ziliao/PPT课件下载：/kejian/范文下载：/fanwen/试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/字体下载：/ziti/疏通文意床头床头屋漏屋漏无干处，无干处，雨脚如麻雨脚如麻未断绝。未断绝。形容雨点不间断，像下垂的麻线一样密集形容雨点不间断，像

11、下垂的麻线一样密集译文：因为茅屋漏雨，床头没有一块干燥的地方，像下垂的麻线一样密集译文：因为茅屋漏雨，床头没有一块干燥的地方，像下垂的麻线一样密集的雨点仍旧下个不停。的雨点仍旧下个不停。修辞：比喻，把雨连绵的状态比作下垂的麻线，生修辞：比喻，把雨连绵的状态比作下垂的麻线，生动形象地写出了秋雨的细密连绵，侧面表现诗人生动形象地写出了秋雨的细密连绵，侧面表现诗人生活的悲惨，活的悲惨，为下句中的为下句中的“长夜沾湿何由彻长夜沾湿何由彻”做铺垫做铺垫。作用：点出风卷屋茅的结局，着意烘托屋漏的特殊作用：点出风卷屋茅的结局，着意烘托屋漏的特殊环境环境疏通文意自经自经丧乱丧乱少睡眠，长夜沾湿少睡眠，长夜沾湿

12、何由彻何由彻！战乱，指安史之乱战乱，指安史之乱怎能，如何怎能，如何彻晓（到天亮）彻晓（到天亮）自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，自从安史之乱之后，我睡眠的时间很少，长夜漫漫，屋漏床湿，怎能挨到天亮。怎能挨到天亮。炼字：炼字：“长夜长夜”一语双关，诗人既因屋漏而觉得夜一语双关，诗人既因屋漏而觉得夜长，又因自己和国家都在风雨飘摇的黑暗中挣扎长，又因自己和国家都在风雨飘摇的黑暗中挣扎而居的夜长。而居的夜长。内容：内容：“何有彻何有彻”照应前文的照应前文的“未断绝未断绝”，表现了诗，表现了诗人盼雨停人盼雨停盼天亮盼天亮“的迫切心情。的迫切心情。疏通文意安安得得广厦千万间，广厦千万

13、间，大庇大庇天下天下寒士寒士俱欢颜！风雨不动安俱欢颜！风雨不动安如山。如山。哪里能得到千万间宽敞高大的房子，广泛地遮蔽天下间贫寒哪里能得到千万间宽敞高大的房子，广泛地遮蔽天下间贫寒的读书人，让他们开颜欢笑，（而高大的房子）在风雨中也的读书人，让他们开颜欢笑，（而高大的房子）在风雨中也不为所动，安稳如山？不为所动，安稳如山？写法：直抒胸臆，表达了诗人关心人民疾苦的博大胸怀写法：直抒胸臆，表达了诗人关心人民疾苦的博大胸怀和期盼国泰民安的美好愿望。和期盼国泰民安的美好愿望。怎么怎么贫寒的士人贫寒的士人遮盖，覆盖遮盖，覆盖疏通文意呜呼呜呼！何时眼前！何时眼前突兀突兀见此屋，吾见此屋，吾庐庐独破受冻死独

14、破受冻死亦足亦足！唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心满意足！屋被秋风所吹破，我自己受冻而死也心满意足！情感：表达了诗人饱览人生疾苦，体察人间冷暖的济世情感：表达了诗人饱览人生疾苦，体察人间冷暖的济世情怀和舍己为人、至死不悔的高尚情操。情怀和舍己为人、至死不悔的高尚情操。炼字：炼字：”呜呼呜呼“一词，运用感叹的语气，引出下文的抒情一词，运用感叹的语气，引出下文的抒情，写出了诗人关心民生疾苦的济世情怀。，写出了诗人关心民生疾苦的济世情怀。高耸的样子高耸的样子合作探究如何看待杜甫如何看待杜甫“安得

15、广厦千万间，大庇天下寒士俱欢安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜颜”的崇高理想？的崇高理想？看法一：杜甫在诗中通过描写他自身的痛苦来表现看法一：杜甫在诗中通过描写他自身的痛苦来表现“天下寒天下寒士士”的痛苦，表现社会的苦难、时代的苦难。在狂风猛雨无的痛苦，表现社会的苦难、时代的苦难。在狂风猛雨无情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是情袭击的秋夜，诗人脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破吾庐独破”，而，而且是且是“天下寒士天下寒士”的茅屋俱破，想的是的茅屋俱破，想的是“大庇天下寒士大庇天下寒士”，表现了杜甫炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实表现了杜甫炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理

16、想。的崇高理想。合作探究看法二：杜甫身居漏雨茅屋，却突发奇想，要看法二：杜甫身居漏雨茅屋，却突发奇想，要“大庇天下寒大庇天下寒士士”。他因。他因“茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破”一事所发出的不只是身世之一事所发出的不只是身世之慨，更有推己及人的博爱情怀。这是一种饱尝民生疾苦、体慨，更有推己及人的博爱情怀。这是一种饱尝民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀，这种忘我的精神，这种宽广的胸襟察人间冷暖的济世情怀，这种忘我的精神，这种宽广的胸襟，是非常可贵的。，是非常可贵的。语言特点本诗语言通俗平易，灵活多变，兼用长短句，以七言为主，本诗语言通俗平易，灵活多变，兼用长短句，以七言为主，但打破了七言的束缚，形式自由，挥洒自如。句式和节奏都但打破了七言的束缚，形式自由，挥洒自如。句式和节奏都随着诗人感情的波澜而起伏变化，摇曳多姿，充分表达了诗随着诗人感情的波澜而起伏变化，摇曳多姿，充分表达了诗歌的主旨，极富感染力。歌的主旨，极富感染力。总结茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌是一首歌行体古诗。诗人通过描写屋是一首歌行体古诗。诗人通过描写屋破雨漏、床湿被冷、通宵不眠的种种窘况，由个人的痛苦联破雨漏、床湿被冷、通宵不眠的种种窘况，由个人的痛苦联想到国家的动乱、人民的疾苦，表达了忧国忧民之情。想到国家的动乱、人民的疾苦，表达了忧国忧民之情。