第11课《核舟记》ppt课件（共31张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、核舟记核舟记浙江一大师在米粒大小象浙江一大师在米粒大小象牙上雕刻了牙上雕刻了4242位美国总统位美国总统潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大潘大师在打磨成鼎形的指甲壳大小的象牙片上雕刻了一幅国画。小的象牙片上雕刻了一幅国画。，字，字子敬子敬，明末明末人。人。核舟记核舟记选自选自清朝清朝人人张潮张潮编辑的编辑的虞初新志虞初新志。文体知识文体知识 “记记”,是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。标学标学 1.1.借助工具书和课下注释借

2、助工具书和课下注释，能够正确，能够正确识读识读“椎髻、衣褶椎髻、衣褶”等文言词语等文言词语并并流利朗读课文流利朗读课文。2.2.能够根据重点文言词语，能够根据重点文言词语，流畅翻译流畅翻译1-41-4自然段自然段。wngwngyyjjshshsnsnrnrnzhzhxxjjzhunzhunxixizhuzhu jjjiojioyy 核舟记核舟记 明有奇巧人明有奇巧人/曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不/因势象形，各具情态。因势象形，各具情态。尝尝/贻余核舟一，盖贻余核舟一，盖/大苏泛赤壁云。大苏泛赤壁

3、云。舟首尾舟首尾/长约八分有奇，高长约八分有奇，高/可二黍许。中可二黍许。中/轩敞者轩敞者/为为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出山高月小，水落石出”，左，左刻刻“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，石青糁之。，石青糁之。yyy yu jjshshrurus sn 船头坐三人，中船头坐三人，中/峨冠而多髯者峨冠而多髯者/为东坡，佛印居右，为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚

4、鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之倚之珠可历历数也。珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者/椎髻仰面，椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者左手倚一衡木，右手攀右趾

5、，若啸呼状。居左者/右手执蒲右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。gugunxxm m llljiojioq qyyj zhuzhujj 其其/船背船背/稍夷，则稍夷，则/题名其上，文曰题名其上，文曰“天启天启/壬戌壬戌/秋日，秋日，虞山虞山/王毅王毅/叔远甫叔远甫/刻刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰又用篆章一，文曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对

6、联、题名并篆文，为字为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字/共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖/简桃核简桃核/修狭者为修狭者为之。嘻，技之。嘻，技/亦灵怪亦灵怪/矣哉！矣哉！y yrn xfliozhunyuzng 1.明有明有奇巧奇巧人曰王叔远，能人曰王叔远，能以以径寸之木，径寸之木，为为宫室、宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不罔不 因因 势势 象象形形，各具，各具情态情态。尝尝 贻贻 余核舟一，余核舟一，盖盖大苏大苏泛赤壁云。泛赤壁云。明朝有个手艺奇妙精巧的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的木块，雕明朝有个手艺奇妙

7、精巧的人名字叫王叔远，他能够用直径一寸的木块，雕刻成宫殿，杯盘碗碟，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，全都是依据木头原来刻成宫殿，杯盘碗碟，人物，以至飞鸟走兽，树木石头，全都是依据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。他曾经送给我一只用桃核刻成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。成的船，刻的是苏轼乘船游赤壁。用用做。这里指雕刻做。这里指雕刻无不，全都无不，全都顺着，就着顺着，就着模仿，这里指雕刻模仿，这里指雕刻神情姿态神情姿态曾经曾经应当是应当是（手艺）奇妙精巧的（手艺）奇妙精巧的赠赠 2.2.舟首尾长约八分舟首尾长约八分有

8、有 奇奇，高，高可可二黍许。二黍许。中中轩敞轩敞者者为舱，为舱，箬篷箬篷覆之。覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，山高月小，水落石出水落石出”，左刻，左刻“清风清风徐徐来，水波不来，水波不兴兴”，石青，石青糁糁之。之。同同“又又”零数零数大约大约高起宽敞的部分高起宽敞的部分用箬竹叶做的船篷用箬竹叶做的船篷慢慢地慢慢地用颜料等涂上用颜料等涂上起起 船从头到尾大约八分多长，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部船从头到尾大约八分多长，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而宽敞的部分是舱，用箬竹

9、叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，共八扇。分是舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，共八扇。打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗子，就看见右边刻着打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗子，就看见右边刻着“山高山高月小，水落石出月小，水落石出”左边刻着左边刻着“清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴”，用石青涂在刻着字的凹处。，用石青涂在刻着字的凹处。舟首尾长约八分有奇舟首尾长约八分有奇高高可可二二黍黍许许中轩敞者为舱，箬篷覆之中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四。旁开小窗，左右各四。3.船头坐三人，船头坐三人，中中峨峨冠而多髯者为东坡，

10、冠而多髯者为东坡，佛印居佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷。东坡右手执卷端卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末卷末，右手指卷，右手指卷，如有所如有所语语。高高说话说话右端右端左端左端 东坡现右足，鲁直现左足，各东坡现右足，鲁直现左足，各微侧微侧，其两膝其两膝相相比比者，各者，各隐隐卷底衣褶卷底衣褶(zh)(zh)中中。佛印。佛印绝类绝类弥勒，弥勒，袒胸露乳，袒胸露乳，矫矫首昂视，神情与苏、黄不首昂视，神情与苏、黄不属属。卧右。卧右膝，膝，诎诎(q)(q)右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚倚之之珠可珠

11、可历历历历数也。数也。略微侧转（身子）略微侧转（身子）靠近靠近隐藏隐藏极极 像像举举类似类似同同“屈屈”，弯曲，弯曲分明的样子。分明的样子。靠靠 东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被东坡露出右脚，鲁直露出左脚，身子都略微侧斜着，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯露怀，抬头仰望，遮蔽在手卷下边的衣褶里。佛印和尚极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯露怀，抬头仰望，神情跟苏、黄二人不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，神情跟苏、黄二人不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着

12、一串念珠靠在左膝上左臂上挂着一串念珠靠在左膝上念珠简直可以一粒粒清清楚楚数出来。念珠简直可以一粒粒清清楚楚数出来。4.舟尾横卧一楫。楫左右舟尾横卧一楫。楫左右舟子舟子各一人。居右者各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一椎髻仰面，左手倚一衡衡木，右手攀右趾，木，右手攀右趾，若若啸呼啸呼状状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上炉上有壶，有壶，其人其人视端容寂视端容寂，若若听茶声听茶声然然。撑船的人撑船的人同同“横横”，横着，横着眼睛正视着（茶炉）眼睛正视着（茶炉）神色平静神色平静好像好像的样子的样子好像好像样子样子 船尾横放着一支船桨。桨的左右两旁各有船尾横放着一支船桨。

13、桨的左右两旁各有一名撑船的人。位于右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，一名撑船的人。位于右边撑船的人梳着椎形发髻，仰着脸，左手倚着一根横木，右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的人，右手拿着一把蒲右手扳着右脚趾头，好像在大声呼叫的样子。位于左边的人，右手拿着一把蒲葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，葵扇，左手抚摸着火炉，炉上有一把水壶，那个人眼光正视着茶炉，神色平静，好像在听茶水声音似的。好像在听茶水声音似的。基础过关基础过关1 1下列划线字注音错误的一项是（下列划线字注音错误的一项是（）（）（2 2分）分）A A峨峨冠冠gungu

14、n B B手手卷卷jujunn C C不不属属shsh D D矫矫jiojio首昂视首昂视2.2.下列词语含义相同的一项是（下列词语含义相同的一项是（）（）（2 2分）分）A.A.明有明有奇奇巧人巧人 长约八分有长约八分有奇奇 B.B.神情与苏黄不神情与苏黄不属属 有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属 C.C.珠可珠可历历历历数也数也 历历历历在目在目 D.D.汝汝之之不惠不惠 石青糁石青糁之之3.3.下面下面划线字划线字解释有误的一项是解释有误的一项是（）（）（2 2分）分）A A高高可可（大约）二黍许（大约）二黍许 B B矫矫（举）首昂视（举）首昂视 C C两膝相两膝相比比（比较）（比较）

15、D D清风清风徐徐（缓缓地）来（缓缓地）来4.4.翻译（翻译（4 4分）分）罔不因势象形，各具情态。罔不因势象形，各具情态。中峨冠而多髯者为东坡。中峨冠而多髯者为东坡。1.D 2.C 3.C第二课时第二课时标学标学1.1.能够根据重点文言词语，能够根据重点文言词语，流畅翻译流畅翻译5-65-6自然段自然段。2.2.通读课文分析本文的结构和通读课文分析本文的结构和说明顺序说明顺序。3.3.结合文中语句，结合文中语句，赏析本文简洁、严密、生动地赏析本文简洁、严密、生动地说明语言说明语言。5.其船背稍其船背稍夷夷，则，则题名题名其上，文曰：其上，文曰：“天启壬戌天启壬戌秋日，虞山王毅叔远秋日，虞山王

16、毅叔远甫甫刻刻”，细若蚊足，细若蚊足，钩画钩画了了了了，其色墨。又用篆章一，文曰其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人初平山人”，其色丹。，其色丹。平平刻着作者的题款姓名刻着作者的题款姓名通通“父父”，男子美称。，男子美称。清楚明白清楚明白 那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：那只船的船底稍平，就在上面刻上名字，文字是：“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，字迹细得像蚊，字迹细得像蚊子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字子脚，笔画清清楚楚，颜色是黑的。还刻着一方篆字图章，文字是图章，文字是“初平山人初平山人”，字的颜色是朱红的。，字的颜色是朱红的。6.6

17、.通计一舟，通计一舟，为人五为人五；为窗八；为箬篷，为；为窗八；为箬篷，为楫，楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；一；对联、对联、题名题名并篆文，为字共三十有四。而计其长并篆文，为字共三十有四。而计其长曾曾不不盈盈寸。寸。盖盖 简简桃核桃核 修狭修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！刻有五个人刻有五个人满满通通“拣拣”，挑选，挑选长而窄长而窄竟然竟然 总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、总计一只核舟上，刻了五个人；刻了八扇窗；刻了竹篷、船桨、火炉、水壶、手卷、念珠各一件对联、题名和图章的篆字，刻的字共有三十四个。可是

18、计算手卷、念珠各一件对联、题名和图章的篆字，刻的字共有三十四个。可是计算它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙它的长度还不满一寸。是挑选长而窄的桃核刻造的。嘻，这技艺也真灵巧奇妙啊！啊！原来是原来是“诎诎”通通“屈屈”，弯曲。，弯曲。“衡衡”通通“横横”，横。，横。“简简”通通“拣拣”，挑选。，挑选。箬篷箬篷覆之覆之 石青石青糁之糁之 中中峨冠峨冠而多髯者为东坡而多髯者为东坡 右右刻刻 山高月小山高月小,水落石出水落石出 (箬篷，箬篷，名词名词作作状状语语，用箬篷。，用箬篷。)(名词名词作作状语状语，用石青。，用石青。)(右，右，名词名词作作状语状语，在右边），在

19、右边）“甫甫”通通“父父”，男子美称。，男子美称。(峨冠，峨冠，名词名词作作动词动词，戴着高高的帽子。，戴着高高的帽子。)奇妙奇妙零数、余数零数、余数雕刻雕刻是是 作为作为成为成为类似。类似。类。类。直、正。直、正。一边一边1 1.再读课文，概括每段大意，划分文章层再读课文，概括每段大意，划分文章层次。次。一、（一、（1 1）概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出了核舟所雕刻的内容。）概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出了核舟所雕刻的内容。二、（二、（2-52-5）介绍核舟的各部分。）介绍核舟的各部分。三、（三、（6 6）阐述作者对雕刻家技巧的赞美）阐述作者对雕刻家技巧的赞美 。本文采用了总本文采用了总

20、分分总结构方式总结构方式2.2.根据下列表格，分析根据下列表格，分析本文的说明顺序。本文的说明顺序。思考思考：作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？：作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？段落段落说明内容说明内容说明顺序说明顺序2345空间顺序空间顺序逻辑顺序逻辑顺序 整体到局部整体到局部逻辑顺序逻辑顺序 从主到次从主到次船舱船舱船头船头船尾船尾船背船背说明顺序说明顺序舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。船头坐三人船头坐三人中轩敞者中轩敞者舟尾横卧一楫舟尾横卧一楫其船背稍夷其船背稍夷整体整体局部局部中间中间两边两边船背船背逻辑顺序逻辑顺序空间顺序

21、空间顺序主主次次1.1.本文语言简洁、严密、生动本文语言简洁、严密、生动。试结合试结合下列下列句子句子进行赏析。进行赏析。明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。木石，罔不因势象形，各具情态。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。能力提升能力提升1.下面选文内容的理解有误的一项是（下面选文内容的理解有误的一项是（）(2分分)A.第一段概括介绍了雕刻家

22、王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品核第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品核舟的主题。舟的主题。B.雕刻品雕刻品“核舟核舟”的主题是的主题是“大苏泛赤壁大苏泛赤壁”。C.“旁开小窗，左右各四，共八扇旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。是介绍核舟的体积的。D.介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是要说明雕刻家有很高的技艺。说明雕刻家有很高的技艺。2.赏析语句。（赏析语句。（3分）分）佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。_C这句话描写了佛印的

23、神情与姿态，生动地描写出他放浪形骸、不受礼这句话描写了佛印的神情与姿态，生动地描写出他放浪形骸、不受礼法约束、超凡脱俗的特点，显示了雕刻者高超的技艺。法约束、超凡脱俗的特点，显示了雕刻者高超的技艺。全文小结全文小结 这是一篇介绍事物的说明文。这是一篇介绍事物的说明文。课文介绍王课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。表达了作者对艺术家王叔刻艺术的伟大成就。表达了作者对艺术家王叔远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的远技艺高超的赞叹以及对中国古代民间艺术的赞美之情。赞美之情。文章按总文章按总分分总的结构，层次分明，结总的结构，

24、层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。具体的描摹。核舟记（2 2）总说核舟的规格，船舱）总说核舟的规格，船舱（3 3）船头）船头（4 4）船尾）船尾（5 5）船背）船背(空间顺序空间顺序)整体整体局部局部逻辑顺序逻辑顺序三三.（6 6）总括核舟，发出赞叹。）总括核舟，发出赞叹。总总总总分分一（一（1 1）概说核舟之奇巧，点明主题。）概说核舟之奇巧，点明主题。二二.详详述述核核舟舟之之精精妙妙板书板书