第10课《小石潭记》ppt课件（共37张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、柳宗元柳宗元唐唐江江 雪雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。一、复习一、复习 说说我们学过的有关“记”的文章。桃花源记桃花源记 “记记”：古代的古代的一种一种文体文体，主要是记载事物，往，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见记人来抒发作者的感情或见解，解，即景抒情，托物言志即景抒情，托物言志。桃花源记桃花源记-陶渊明陶渊明 柳宗元（柳宗元（773819），），唐代唐代文学家，文学家，唐宋八大家唐宋八大家之一。字之一。字子厚子厚，祖籍河东，祖籍河东，世称世称柳河东柳河东。因官终柳州刺史，又称。因官终柳州刺史，又称柳柳州柳柳

2、州，有，有柳河东集柳河东集传世。他参传世。他参加永贞革新失败，被贬为永州司马，加永贞革新失败，被贬为永州司马，在荒远偏僻的永州呆了十年，留下了在荒远偏僻的永州呆了十年，留下了著名的著名的永州八记，永州八记，小石潭记小石潭记是其中的一篇。柳宗元的山水游记把是其中的一篇。柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入作者本人的身然风景的描绘中，投入作者本人的身影，影，借被遗弃于荒远之地的美好风物，借被遗弃于荒远之地的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注内心的抑寄寓自己的不幸遭遇，倾注内心的抑郁不平之情。郁不平之情。柳宗元（773819）柳宗元被

3、贬为永州司马后，政治上柳宗元被贬为永州司马后，政治上不得志，心情抑郁，所以就以游山不得志，心情抑郁，所以就以游山玩水、欣赏大自然风光来排遣内心玩水、欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷。他在永州发现了许多风景的愁闷。他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记了其中八处名胜，佳丽的地方，记了其中八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名成为我国古典文学散文史上颇有名的永州八记。小石潭记是的永州八记。小石潭记是永州八记中的第四篇。作者寓永州八记中的第四篇。作者寓情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、情于景，抒发谪居生活的清寂苦闷、抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，抑郁忧伤之情。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄托自己

4、政治上往往借景抒情，以寄托自己政治上不得志的悲愤。不得志的悲愤。柳宗元的柳宗元的“永州八记永州八记”柳宗元的山水游记在中国文学史上柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的被贬谪到永州以后写的“永州八记永州八记”：始得西山宴游记钴鉧潭记钴始得西山宴游记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记鉧潭西小丘记至小丘西小石潭记袁家渴记石渠记石涧记袁家渴记石渠记石涧记小石城山记。小石城山记。学习目标：学习目标：1、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累、顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语常用文言词语,提高阅读文言文的能力。提高阅读

5、文言文的能力。2、体会课文写景特点，揣摩借景写情、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高对美的鉴赏能力。的写法，提高对美的鉴赏能力。3、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的、理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。心境。篁篁竹竹 清冽清冽 坻坻 屿屿 嵁嵁 参差参差 披披拂拂 佁佁然然 俶俶 尔尔 翕翕忽忽 寂寂寥寥 悄悄 怆怆 幽幽邃邃 龚龚古古 宗宗玄玄 卷卷石底以出石底以出chchlilihunghungyyknkncn ccn cffyych rch rxxliolioqio chungqio chungsusugnggngxunxunqunqun二、尝试学习二、尝试学习 1 1、读准字音、

6、读准字音 再熟读课文。再熟读课文。2、结合注脚及资料疏通文意。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。往西竹林遮掩缠绕 摇动连缀参差不齐随风飘拂感到快乐感到快乐格外格外凉凉一整块一整块成为成为发出发出声响声响砍伐砍伐向下向下靠近靠近翠绿的藤蔓翠绿的藤蔓 从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互能听到水声，好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰撞发出的声音，心里很是高兴。于是砍了竹碰撞发出的声音，心里很是高

7、兴。于是砍了竹子，开出一条小路，往下走便可见一个小潭，子，开出一条小路，往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸潭水特别清澈。整个潭底是一块石头，靠近岸边，石底有的部分翻卷过来露出水面，成为小边，石底有的部分翻卷过来露出水面，成为小石礁、小岛屿、小石磊、小石岩等各种不同的石礁、小岛屿、小石磊、小石岩等各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着，缠形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖着，缠绕着，摇动着，连结着，参差不齐，随风飘荡。绕着，摇动着，连结着，参差不齐，随风飘荡。潭中鱼潭中鱼可可百百许许头，头，皆皆若若空空游无所游无所依依，日，日光光下澈下澈，影，影布布石上。石上

8、。佁然佁然不动，不动，俶尔俶尔远逝，往远逝，往来来翕忽翕忽，似与游者，似与游者相乐相乐。潭西南而望，潭西南而望，斗斗折折蛇蛇行，行，明灭明灭可见。可见。其其岸势岸势犬牙犬牙差互，不差互，不可可知知其其源。源。大约大约表不确切表不确切依托依托透射透射呆呆的样子呆呆的样子忽然忽然轻快敏捷轻快敏捷像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样若隐若现隐若现像狗牙一样像狗牙一样都都 在空中在空中向下向下映映互相互相逗乐逗乐那那能能代溪水代溪水 潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什么依靠似的。阳光向下一直游动，没有什么依靠似的。阳光向下一直射到潭底，把鱼的影子映在水

9、底的石面上，射到潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来呆呆地不动；忽然间又向远处游去了。来来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。来往往轻快敏捷，好象在与游人一起娱乐。顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那顺着水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，样曲折，又象蛇爬行那样弯曲，有的地方露出来，有的地方淹没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的有的地方淹没了，隐隐约约可以看得出。那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源形状像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。头。坐潭上，四面竹树坐潭上，四面竹树环合环合。寂寂寥寥

10、无人，无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄怆悄怆幽邃幽邃。以以其境过其境过清清，不可久，不可久居居，乃乃记记之之而而去去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶隶而而从从者，崔氏二小生：者，崔氏二小生：曰曰恕己，曰奉壹。恕己，曰奉壹。围绕围绕使使凄凄感到心情凄凉，感到心情凄凉，寒气透骨寒气透骨忧伤的样子忧伤的样子幽静深远幽静深远凄清凄清停留停留离开离开跟从跟从因为因为于是，就于是，就代这景致代这景致表顺承表顺承名叫名叫随从随从寂静幽深寂静幽深 我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的我坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着，静悄悄的 没有其他人，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真

11、是没有其他人，使人感到心境凄凉，寒气彻骨，真是太寂静幽深了。因为这地方过于冷清，不能长时间太寂静幽深了。因为这地方过于冷清，不能长时间地停留，于是就记下这番景致离开了。地停留，于是就记下这番景致离开了。同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗同我一起游远的人，有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个玄。我带着一同去的，有两个姓崔的年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。叫恕己，一个叫奉壹。从小丘西行百二十步，隔篁竹，从小丘西行百二十步，隔篁竹，小石潭记小石潭记闻水声，如鸣佩环，心乐之。闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽

12、。全石以为底，近岸，卷石底以出，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁为坻，为屿，为嵁，为岩。，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境

13、过清，不可久居，乃记之而去。不可久居，乃记之而去。3、文章主要是从三个方面来写小、文章主要是从三个方面来写小石潭的：石潭的：先写先写再写再写后写后写发现小石潭发现小石潭小石潭景物小石潭景物作者的感受作者的感受4小组讨论交流：（1）、第一自然段描写了哪些景物）、第一自然段描写了哪些景物?作作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词的动词?本段写景用了什么写法本段写景用了什么写法?（2）、第二自然段写了哪些景物，各写）、第二自然段写了哪些景物，各写出景物的什么特点，用的是什么写法出景物的什么特点，用的是什么写法?（3）、第三自然段描写小潭源流，依次）、第三自然段描

14、写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用运用了什么修辞手法了什么修辞手法?（4）、第四自然段写作者在潭上所见到）、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛，反映了作者怎样的心情怎样的气氛，反映了作者怎样的心情?第一段第一段发现小石潭发现小石潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景 定点特写定点特写 景中含情景中含情闻声闻声 见形见形 潭中景物潭中景物第二段第二段潭水潭水 游鱼游鱼 衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合融融心情心情乐乐由景生情由景生情文中写潭中

15、游鱼的笔法极妙，说鱼“空游无所依”，意图何在？从侧面表现潭水的清澈透明。比喻 斗折 蛇行 其岸势犬牙差互第三段第三段溪身溪身写潭中气氛写潭中气氛气氛气氛 感受感受幽静幽静孤凄孤凄悲凉悲凉清清 寓情于景寓情于景第四段第四段四面竹树环合，寂寥无人四面竹树环合，寂寥无人凄神寒骨，悄怆幽邃凄神寒骨，悄怆幽邃本文仅仅是写小石潭的景物吗？不仅是。还表现被贬后的孤凄之情。看似写景，实则写情。文章先写文章先写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“凄凄神寒骨，悄怆幽邃神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一忧，是，一乐一忧，是否矛盾？否矛盾？不矛盾。乐是忧的另一种表现形式。不矛盾。乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败

16、被贬，心中愤柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，凄苦忧伤是感情主调；为了懑难平，凄苦忧伤是感情主调；为了摆脱这种心情，便寄情山水，自寻快摆脱这种心情，便寄情山水，自寻快乐。乐。但这种但这种“乐乐”只是暂时的，一经凄清只是暂时的，一经凄清环境的触发，凄苦忧伤便流露出来环境的触发，凄苦忧伤便流露出来。三、总结三、总结发现小石潭发现小石潭:潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛:记录同游者记录同游者闻声闻声见形见形移步换景移步换景水水石石树树鱼鱼潭水潭水:清澈清澈【侧面】【侧面】游鱼游鱼:动静结合动静结合特写镜头特写镜头溪身溪身:曲折蜿蜒曲折蜿蜒岸势岸势:参差不齐参差不齐形象比喻形象比

17、喻幽深冷寂幽深冷寂寓情于景寓情于景心情：孤凄悲凉心情：孤凄悲凉抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感隔隔闻闻伐伐取取见见主题描写小石潭景物的幽美凄清，抒发贬官后的孤凄悲凉之情。走近小石潭，这里有的潭水，走近小石潭，这里有的潭水，的潭石，的潭石，的游鱼，的游鱼，的溪流，这些都带给作者的心情；的溪流，这些都带给作者的心情；小石潭周围的环境，这又触发了小石潭周围的环境，这又触发了作者的之感。作者在写景时注意作者的之感。作者在写景时注意到的结合，到的结合，的结合，的结合，的结合；在抒情上，主要运用了的结合；在抒情上，主要运用了的手法的手法柳宗元是当之无愧的写柳宗元是当之无愧的写景高手，抒情行家。景高手，抒情行家。可爱可爱清澈清澈奇特奇特曲折曲折快乐快乐孤凄悲凉孤凄悲凉远景近景远景近景动景静景动景静景正侧面描写正侧面描写借景抒情借景抒情幽深冷寂幽深冷寂