第10课《小石潭记》ppt课件（共34张ppt） ）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、柳宗元小石潭记 柳宗元，字柳宗元，字子厚子厚，山西人，山西人，世称世称柳河东柳河东，唐代唐代著名文学家，著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。他和韩之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人和奠基人,并称并称“韩柳韩柳”。代表。代表作有作有永州八记永州八记、三戒三戒、捕蛇者说捕蛇者说等。等。小石潭记小石潭记是是永州八记永州八记之一。之一。柳宗元简介 从小丘西行百二十步，隔篁从小丘西行百二十步，隔篁hung竹，闻水声，如鸣珮环，竹，闻水声，如鸣珮环，心乐心乐l之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽li。全石以为底，。全石以为底，近岸，卷

2、石底以出，为坻近岸，卷石底以出，为坻ch，为屿，为屿y，为堪，为堪kn，为岩。青，为岩。青树翠蔓树翠蔓mn，蒙络，蒙络lu摇缀，参摇缀，参cn差差c披拂。披拂。潭中鱼可百許头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，潭中鱼可百許头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁佁y然不动；俶然不动；俶ch尔远逝，往来翕尔远逝，往来翕x忽，似与游者相乐忽，似与游者相乐l。潭西南而望，斗潭西南而望，斗du折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差c互，互，不可知其源。不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥坐潭上，四面竹树环合，寂寥lio无人，凄神寒骨，悄无人，凄神寒骨，悄qio怆怆chung

3、 幽邃幽邃su。以其境过清，不可久居，乃记之而去。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚同游者：吴武陵，龚gng古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。二小生，曰恕己，曰奉壹。走进小石潭走进小石潭记记，我来填一填，我来填一填 下见小潭下见小潭 水、石、树、蔓水、石、树、蔓移移步步换换景景潭中潭中潭西南而望潭西南而望坐潭上坐潭上以游览踪迹为线索以游览踪迹为线索竹树环合竹树环合记之而去记之而去水、鱼水、鱼溪溪从小丘西行百二十步从小丘西行百二十步篁竹、水声篁竹、水声景物景物游踪游踪/课文是按照什么顺序写的课文是按照什么顺序写的?课文的写作顺序是（

4、课文的写作顺序是（游览顺序游览顺序）：）：发现小石潭发现小石潭潭中景物潭中景物 小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛 。同桌之间自由相互翻译第一、第二段，在翻译同桌之间自由相互翻译第一、第二段，在翻译的时候要带入情境去想象柳宗元描绘的景物。的时候要带入情境去想象柳宗元描绘的景物。并说一说，第一、二段，描绘了一些什么景物？并说一说，第一、二段，描绘了一些什么景物？有什么特点。有什么特点。2.2.疏通文义。疏通文义。从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人 身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟

5、出身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。从从小丘小丘西西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心珮环，心乐乐之。之。伐伐竹竹取取道，道，下见小潭，水下见小潭，水尤尤 清清 冽冽。自自名作状，向西。名作状，向西。以以为乐为乐砍伐砍伐 这里指开辟。这里指开辟。格外格外清澈清澈寒冷寒冷 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人 身上佩带的珮环相互

6、碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出身上佩带的珮环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。从从小丘小丘西西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心珮环，心乐乐之。之。伐伐竹竹取取道，道，下见小潭，水下见小潭，水尤尤 清清 冽冽。自自名作状，向西。名作状，向西。以以为乐为乐砍伐砍伐 这里指开辟。这里指开辟。格外格外清澈清澈寒冷寒冷 小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底周围部分翻卷出来，露出小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石

7、底周围部分翻卷出来，露出水面，形成水面，形成水中高地、岛屿、不平的岩石、石岩水中高地、岛屿、不平的岩石、石岩等各种不同的形状。青翠的等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。全石全石以为以为底，近岸，底，近岸，卷卷石底石底以以出，为出，为坻坻，为屿，为屿，为为嵁嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。把把当作当作（倒装：（倒装：“以全石为底以全石为底”翻卷翻卷相当于相当于“而而”，表承接。，表承接。水中高地水中高地不平的岩石。不平的岩石。作者写发现小潭的经过，

8、用了哪些准确的动词？作者写发现小潭的经过，用了哪些准确的动词？这一段写景用了什么写法？这一段写景用了什么写法？发现小石潭：隔、闻、伐、取、见发现小石潭：隔、闻、伐、取、见 (先闻其声，后见其形，先闻其声，后见其形，“移步换景移步换景”)抓住了小石潭的哪些特点？抓住了小石潭的哪些特点？小石潭的特点：环境幽静（竹树环合，青树翠蔓，蒙小石潭的特点：环境幽静（竹树环合，青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。），潭水清澈（水尤清洌）络摇缀，参差披拂。），潭水清澈（水尤清洌）,全全石为底。石为底。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有

9、。阳光向下直照到水底，鱼的影子映在石上。鱼儿静止不动，忽然间又向远处游去向下直照到水底，鱼的影子映在石上。鱼儿静止不动，忽然间又向远处游去了，游来游去动作轻快敏捷，好像和游玩的人互相逗乐。了，游来游去动作轻快敏捷，好像和游玩的人互相逗乐。潭中鱼潭中鱼可可百许头，皆若空游无所依，日光百许头，皆若空游无所依，日光下下 澈澈，影布石上，影布石上，佁然佁然不动，不动，俶尔俶尔远逝，往来远逝，往来翕忽翕忽，似与，似与游者相乐。游者相乐。大约大约名作状，向下。名作状，向下。穿透穿透静止不动的样子。静止不动的样子。忽然忽然轻快敏捷的样子轻快敏捷的样子潭水有什么特点？作者是怎样描写的？潭水有什么特点？作者是怎

10、样描写的？作者是怎样写鱼的？渗透了作者怎样的感情？作者是怎样写鱼的？渗透了作者怎样的感情？潭水：清澄潭水：清澄 侧面描写侧面描写 游鱼：不动远逝游鱼：不动远逝 动静结合动静结合 有潭水就有溪流，小石潭旁的溪有什有潭水就有溪流，小石潭旁的溪有什么特点？么特点？向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的行，时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。源头。潭潭西南西南而望，而望，斗折蛇行，明灭可见斗折蛇行，明灭可见。其岸势。其岸势犬牙差互犬牙差

11、互，不可知其源。，不可知其源。名作状，向西南。名作状，向西南。（溪水）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现（溪水）像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现像狗的牙齿那样交错不齐。像狗的牙齿那样交错不齐。第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？点来描写？运用什么修辞方法？溪身：曲折婉蜒溪身：曲折婉蜒岸势：参差不齐岸势：参差不齐 形象比喻形象比喻 动静结合动静结合 （我）坐在潭边，四周被竹子和树林围绕着，静寂寥落，空无一人，（我）坐在潭边，四周被竹子和树林围绕着，静寂寥落，空无一人，使人感到心情凄凉

12、，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不使人感到心情凄凉，寒气透骨，凄凉幽深。因为这里的环境太凄清，不能长时间的停留，于是记下这番景致便离去了。能长时间的停留，于是记下这番景致便离去了。坐潭坐潭上上，四面竹树环合，寂寥无人，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨凄神寒骨，悄怆悄怆幽幽邃邃。以以其境过清，不可久其境过清，不可久居居，乃乃记之记之而而 去去。边上边上感到心情凄凉，寒气透骨。感到心情凄凉，寒气透骨。忧伤忧伤深深 因为因为停留停留于是于是表承接表承接离开离开1 1第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作

13、者怎样的心情？写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？描写了小石潭描写了小石潭幽深冷寂幽深冷寂的的气氛气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。建社会中不得志文人的痛苦心情。抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感抒发在

14、寂寞处境中的悲凉凄苦的情感 同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟随着一同去的，有姓崔的同游的人有吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟随着一同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从隶而从者，者，崔氏二崔氏二小生小生：曰恕己，曰奉壹。：曰恕己，曰奉壹。跟随者同去跟随者同去年轻人年轻人 清清找出文中直接用了找出文中直接用了“清清”字的语句字的语句 水尤水尤清清冽冽 以其境过以其境过清清 指环境气氛指环境气氛凄清凄清清澈清澈 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，从小丘西行百二十步，隔篁竹

15、，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。缀，参差披拂。清静清静清脆清脆清澈、清凉清澈、清凉清澈清澈清新清新/清幽清幽 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。似与游者相乐。侧面写出水的清澈 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势潭西南而望，斗

16、折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。而去。清幽清幽清幽、凄清清幽、凄清与与“伐竹取道伐竹取道”呼应呼应 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。记之而去。情感：

17、凄凉情感：凄凉 景凄景凄神凄神凄写写“寂寥无人寂寥无人”之景，其实之景，其实含蓄地表达了他含蓄地表达了他哀怨、孤寂、凄凉的心境。哀怨、孤寂、凄凉的心境。才高无人识才高无人识 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种寄情山水的方式了摆脱这种抑郁的心情，但这种寄情山水的方式只能获得短暂只能获得短暂的欢愉，的欢愉，一经凄清环境的触发，便会一经凄清环境的触发，便会触景生情，作者心中凄凉、触景生情，作者心中凄凉

18、、孤寂、悲苦之感顿生，片刻欢愉俱散，孤寂、悲苦之感顿生，片刻欢愉俱散，而伴随作者的却是永久而伴随作者的却是永久的寂寥、凄凉与忧伤。的寂寥、凄凉与忧伤。潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。手法：寓情于景手法：寓情于景柳宗元为何会由柳宗元为何会由“乐乐”转转“忧忧”？柳宗元柳宗元江雪江雪千山鸟飞绝，千山鸟飞绝，万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。独钓寒江

19、雪。背景：柳宗元被贬永州所作。背景：柳宗元被贬永州所作。柳宗元与柳宗元与“永贞革新永贞革新”永贞元年（永贞元年（805805年）年）顺宗顺宗即位，主张政治革新的王叔文等执政。柳即位，主张政治革新的王叔文等执政。柳宗元成为这个集团的重要成员。王叔文集团采取了一系列措施，如取宗元成为这个集团的重要成员。王叔文集团采取了一系列措施，如取缔缔“宫市宫市”（宦官以给皇家买东西为名，到市场变相掠夺财物），禁（宦官以给皇家买东西为名，到市场变相掠夺财物），禁止止“五坊小儿五坊小儿”（专门替皇帝饲养鹰犬等动物的人）依仗宦官权势欺（专门替皇帝饲养鹰犬等动物的人）依仗宦官权势欺压人民，罢免贪赃枉法的京兆尹李实，取

20、消一些压人民，罢免贪赃枉法的京兆尹李实，取消一些苛捐杂税等苛捐杂税等来着手进来着手进行改革，同时还准备剥夺宦官所掌握的军权。这些行动猛烈地触动了行改革，同时还准备剥夺宦官所掌握的军权。这些行动猛烈地触动了贵族官僚和宦官的利益贵族官僚和宦官的利益，他们相互勾结起来，逼迫身患重病的顺宗传，他们相互勾结起来，逼迫身患重病的顺宗传位给太子。这年八月，宪法宗即位，贬王叔文为渝州司马。位给太子。这年八月，宪法宗即位，贬王叔文为渝州司马。柳宗元也柳宗元也被贬为邵州刺史，走到半路，又加贬为永州司马。被贬为邵州刺史，走到半路，又加贬为永州司马。同时被贬为边远地同时被贬为边远地区司马的还有区司马的还有刘禹锡刘禹锡

21、、韦执谊、韩泰、陈谏、韩晔、凌准、程异等七、韦执谊、韩泰、陈谏、韩晔、凌准、程异等七人，历史上称他们为人，历史上称他们为“八司马八司马”。永贞革新就此失败。永贞革新就此失败。伍伍千万孤独，为何有如此厚重的孤独？千万孤独，为何有如此厚重的孤独？柳宗元出身官官世家，少有大志，以柳宗元出身官官世家，少有大志，以“兴尧舜孔子之道，利安天下兴尧舜孔子之道，利安天下苍生苍生”为己任。为己任。柳宗元壮年（柳宗元壮年（3333岁）被贬，在永州无实职无官舍，寄居在冷清昏暗岁）被贬，在永州无实职无官舍，寄居在冷清昏暗的龙兴寺内。的龙兴寺内。改革同僚王伍也被贬谪，后因病都郁而死改革同僚王伍也被贬谪，后因病都郁而死;

22、王叔文先是被贬谪，第二王叔文先是被贬谪，第二年又被赐死。两位同僚的境遇使柳宗元更加感到惊慌忧惧。年又被赐死。两位同僚的境遇使柳宗元更加感到惊慌忧惧。妻子早亡，爱女是十岁夭折，老母因在贬往永州途中染病，到永州不久，妻子早亡，爱女是十岁夭折，老母因在贬往永州途中染病，到永州不久，又离开人世，而柳宗元因又离开人世，而柳宗元因“其孤有罪，衔哀待刑，不得归奉丧事其孤有罪，衔哀待刑，不得归奉丧事”，即，即因为是因为是“戴罪戴罪”之身，不能为母守孝。之身，不能为母守孝。三次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟到了三次无情的火灾，严重损害了他的健康，竟到了“行则膝颤，坐则行则膝颤，坐则髀痹髀痹”的程度。的程度。

23、伍伍 拓读，还原作者的人格魅力灾难使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，灾难使他十分狼狈，一度蓬头垢面，丧魂落魄。但是，灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化与自我对话。于是，他进入了最佳写作状态，中国文化史拥有了永州八记和其他篇什，华夏文学又一次凝史拥有了永州八记和其他篇什，华夏文学又一次凝聚出了高峰性的构建。聚出了高峰性的构建。余秋雨文化苦旅余秋雨文化苦旅 壹壹关注现实，关心民生，表达政治思想：关注现实，关心民生，表达政治思想：如捕蛇者说童区寄传田家诗如捕蛇者说童区寄传田家诗

24、送薛存义之任上封建论非国语天对送薛存义之任上封建论非国语天对天问天问贰贰他不忘他不忘“兴尧舜孔子之道，利安天下苍生兴尧舜孔子之道，利安天下苍生”的初心，他想利国利的初心，他想利国利民，他想改变黑暗现实，他始终关注政治和民间疾苦，写下了大民，他想改变黑暗现实，他始终关注政治和民间疾苦，写下了大量关心国计民生的诗文。量关心国计民生的诗文。结语结语 “将生活中的痛感转化为艺术中的美感，将生活中将生活中的痛感转化为艺术中的美感，将生活中的折磨转化为艺术中的享受的折磨转化为艺术中的享受”，这就是柳宗元，一个用，这就是柳宗元，一个用审美的双眼捕捉美丽、传达快乐的文学家，一个不能忘审美的双眼捕捉美丽、传达快乐的文学家，一个不能忘情于现实与政治的痛苦的政治家。情于现实与政治的痛苦的政治家。