第8课《时间的脚印》ppt课件(共30张ppt) -(部)统编版八年级下册《语文》.pptx
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1、 8 8*的脚印的脚印 本文选自本文选自时间的脚印时间的脚印。陶世龙,四川安岳县人,我国著名科。陶世龙,四川安岳县人,我国著名科普作家。本文是一篇普作家。本文是一篇科普读物科普读物,同时又是一篇很好的,同时又是一篇很好的事理说明文事理说明文。它。它所谈的时间,所谈的时间,本质上是一个地质学概念本质上是一个地质学概念。作者把时间的概念,从日常。作者把时间的概念,从日常的感觉延伸到自然界中,引出了关于时间的又一种境界。的感觉延伸到自然界中,引出了关于时间的又一种境界。作家作品作家作品腐腐蚀蚀()浑浑浊浊()山山麓麓()刨刨刮(刮()楔楔形(形()粗粗糙糙()沙沙砾砾 沟沟壑壑 龟龟裂裂 地地壳壳(
2、)缄缄默(默()狩狩猎(猎()掸掸去(去()琥珀琥珀()帷帷幕(幕()sh zhulxicobolhjnqiojinshudnh pwi检查预习检查预习p湖泊湖泊b停泊停泊泊泊jn龟裂龟裂gu乌龟乌龟龟龟qi龟兹龟兹po刨根问底刨根问底bo刨光刨光刨刨hung晃眼晃眼hung晃动晃动晃晃龟裂:龟裂:裂开许多缝子。裂开许多缝子。海枯石烂:海枯石烂:海水干枯,石头粉粹,形容经历极长的时间(多海水干枯,石头粉粹,形容经历极长的时间(多 用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。用于誓言,反衬意志坚定,永远不变)。1.1.下列加点字的注下列加点字的注全都正确的项是全都正确的项是()A.A.逝去逝去(sh)掸
3、去掸去(dn)沙砾沙砾(l)B.B.浑浊浑浊(hn)渗渗(shn)琥珀琥珀(p)C.C.装置装置(zh)龟裂龟裂(qn)裂缝裂缝(fng)D.D.孔隙孔隙(x)腐蚀腐蚀(sh)粗糙粗糙(zo)2.2.下列词语书写有误的项是下列词语书写有误的项是()A.A.麓麓 垫垫 悬崖悬崖 破碎破碎 B.B.冲刷冲刷 特殊特殊 绝壁绝壁 扫帚扫帚C.C.磨损磨损 胶结胶结 痕迹痕迹 煤矿煤矿 D.D.吹拂吹拂 砂轮砂轮 沉绽沉绽 矿物矿物课堂检测课堂检测文中有大量的独句段,它们起到了什么作用文中有大量的独句段,它们起到了什么作用?1.“1.“时间一年一年地过去。时间一年一年地过去。”(1)”(1)2.2.“
4、岩石是怎样记下时间的呢岩石是怎样记下时间的呢?”?”(5)(5)3.“3.“真的有真的有海枯石烂海枯石烂的时候。的时候。”(7)”(7)4.“4.“水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。”(11)”(11)5.“5.“地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。地面上和地下的生物,也没有放弃对岩石的破坏。”(13)”(13)6.“6.“经过长期的重压和胶结,那些碎石和泥沙重新形成了岩石。经过长期的重压和胶结,那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”(18)”(18)7.“7.“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。岩石保存了远比上面所说的多得多的历
5、史痕迹。”(22)22)8.“8.“从从死死的石头上,我们看到了地壳的活动。的石头上,我们看到了地壳的活动。”(24)”(24)9.“9.“化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。化石是历史的证人,它帮助我们认识地球历史的发展过程。”(27)”(27)1 1、根据文中承上启下的独句段落,划分文章结构。、根据文中承上启下的独句段落,划分文章结构。岩石是怎样岩石是怎样记录时间记录时间的。的。工作回顾第一部分第一部分(1414)第二部分第二部分(529529)第三部分第三部分(30313031)由时间引出由时间引出岩石岩石是大自然是大自然记录时间记录时间的重要方式之一。的重要方式之一。读
6、懂读懂岩石记录岩石记录的意义。的意义。整体感知整体感知2 2、题目是、题目是“时间的脚印时间的脚印”,时间没有脚,为什么说它有,时间没有脚,为什么说它有“脚印脚印”?“时间的脚印时间的脚印”是喻体,本体是是喻体,本体是“地球的变迁留下的印迹地球的变迁留下的印迹”。这比这比喻的意思是:大自然中的岩石经历了各种各样的变化,记录了古往今喻的意思是:大自然中的岩石经历了各种各样的变化,记录了古往今来许多地理环境的变迁,就像时间留下的脚印一样。来许多地理环境的变迁,就像时间留下的脚印一样。标题新颖别致,能引起读者的探究欲望和阅读兴趣。标题新颖别致,能引起读者的探究欲望和阅读兴趣。3 3、文章开头有什么特
7、点?这样开头有什么作用?、文章开头有什么特点?这样开头有什么作用?开头引用高士其的诗开头引用高士其的诗 文章开头引用高士其的诗,一方面把时间拟人化,与主题照应,文章开头引用高士其的诗,一方面把时间拟人化,与主题照应,另一方面通过引用,又开启下文,引出说明对象。由生活时间引入地另一方面通过引用,又开启下文,引出说明对象。由生活时间引入地质时间,更切合读者生活实际,吸引读者。质时间,更切合读者生活实际,吸引读者。4 4、人们是怎样记录时间的?大自然又是用什么来记录时间的?、人们是怎样记录时间的?大自然又是用什么来记录时间的?现代人们记录时间现代人们记录时间钟表钟表大自然记录时间大自然记录时间古代人
8、记录时间古代人记录时间按要求再读课文,小组合作讨论下列问题:(一)自由读自由读6-216-21自然段,分组讨论:自然段,分组讨论:1.1.岩石的岩石的运动规律运动规律是什么?是什么?2.2.你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗?你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗?3.3.人们是怎样根据岩石来判断时间的?(重点读第人们是怎样根据岩石来判断时间的?(重点读第1919自然段)自然段)(二)自由读(二)自由读22-2922-29自然段,分组讨论:自然段,分组讨论:1.1.岩石是怎样保存历史痕迹的?岩石是怎样保存历史痕迹的?2.2.岩石保存了哪些历史的痕迹?岩石保存了哪些历史的痕迹?3
9、.3.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的?人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的?问题探究问题探究1 1、文中提到岩石的运动规律是什么?、文中提到岩石的运动规律是什么?被破坏被破坏被搬运、被堆积被搬运、被堆积重新生成岩石重新生成岩石2.2.你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗?你能根据书上的有关内容概述石烂到新生的过程吗?岩石岩石小石子小石子沙砾、泥土沙砾、泥土新岩石新岩石沉淀沉淀重压重压胶结胶结3 3、破坏岩石的因素有哪些?、破坏岩石的因素有哪些?阳光阳光霜雪霜雪风风沙沙生物和人生物和人类类水水流流空空气气破坏岩石破坏岩石的因素的因素 4.4.人们是怎样根据岩石来判断时间的?
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