第6课《阿西莫夫短文两篇-恐龙无处不有》ppt课件（共15张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、1.1.把握文章的主要说明内容，明白所介绍的事理；把握文章的主要说明内容，明白所介绍的事理；（重点）（重点）2.2.梳理文段内在的逻辑关系，理清逻辑推理思路，梳理文段内在的逻辑关系，理清逻辑推理思路，并能逐步自主实践；并能逐步自主实践；（重难点）（重难点）3.3.激发对科学世界的兴激发对科学世界的兴趣，培趣，培养多角度看问题的养多角度看问题的能力能力。学 习 目 标学 习 目 标第一课时 阿阿西莫西莫夫（夫（1920199219201992），美），美国国科普科普作作家家、科幻小说家、科幻小说家。美。美国科幻小说黄金时代的代表国科幻小说黄金时代的代表人物人物之一之一。他创作力丰。他创作力丰沛，

2、产沛，产量惊量惊人，作人，作品以品以科科幻小说和科普丛书幻小说和科普丛书最为人称道。主要科普作品最为人称道。主要科普作品有有阿西莫夫最新科学指南阿西莫夫最新科学指南数的趣谈数的趣谈等。重等。重要的科幻文学作品包括要的科幻文学作品包括“机器人系列机器人系列”“”“银河帝银河帝国系列国系列”“”“基地系列基地系列”中的多部中长篇小说。中的多部中长篇小说。作者介绍初读课文，明确对象本文主要说明的内容是什么？本文依据本文依据_的事实，的事实，证明了证明了_ _ _ _。在南极发现恐龙化石在南极发现恐龙化石大陆漂移假说大陆漂移假说 1 1、再读课文，边读边勾画文中关键语句。（、再读课文，边读边勾画文中关

3、键语句。（2 2分钟）分钟）2 2、假如学校本周要举行、假如学校本周要举行“走进科学走进科学”主题活动，你们班主题活动，你们班级选择了恐龙无处不有这一课，打算讲述为什么恐龙级选择了恐龙无处不有这一课，打算讲述为什么恐龙无处不有可以证明无处不有可以证明“大陆漂移假说大陆漂移假说”，你作为，你作为讲解员讲解员，请，请做出思维导图并向他们讲解。（思维导图示例）做出思维导图并向他们讲解。（思维导图示例）（箭头型）（括弧型）细读推理，理清思路本文是怎么验证“大陆漂移”的？请梳理逻辑推理过程。南极和其他大陆上都发现南极和其他大陆上都发现恐龙化石恐龙化石(科学现象）科学现象）恐龙确实遍布于世界恐龙确实遍布于

4、世界各地各地（科学事实（科学事实）恐龙不适应南极的环恐龙不适应南极的环境境（已认同理论依据）（已认同理论依据）恐龙不可能在每块大路上恐龙不可能在每块大路上独立生存独立生存（已认同理论依据）（已认同理论依据）是大陆在漂移而不是恐龙是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移自己在迁移（假设结论）（假设结论）泛大陆多次形成、分裂，泛大陆多次形成、分裂，大陆分裂时带走恐龙大陆分裂时带走恐龙归 纳 总 结归 纳 总 结结论：南极结论：南极洲恐龙化石洲恐龙化石的发现成为的发现成为板块运动、板块运动、大陆漂移学大陆漂移学说的说的有力证有力证据据这篇文章告诉我们什么道理？不同学科之间是紧密联系的学 习 方 法学 习 方

5、 法初读明确初读明确说明对象说明对象再读梳理再读梳理关键信息关键信息思维导图思维导图理清关系理清关系领悟作者领悟作者所讲道理所讲道理任务内容：被压扁的沙子任务内容：被压扁的沙子1.1.初读课文，理清文章初读课文，理清文章主要内容主要内容，分析文章涉及分析文章涉及了哪些领域了哪些领域；2.2.再读课文，梳理文章的再读课文，梳理文章的逻辑思路逻辑思路，小组合作做，小组合作做思维导图思维导图；阅读方法：阅读方法：圈点勾画，做好批注，归纳总结。圈点勾画，做好批注，归纳总结。小 组 实 践小 组 实 践 作者是怎么从“被压扁的沙子”推理出“造成恐龙灭绝的原因是撞击”的？请结合文章内容梳理推理过程。归 纳

6、 总 结归 纳 总 结沉积物薄层中发现了稀沉积物薄层中发现了稀有金属铱有金属铱发现发现推论推论可能是小行星或彗星撞可能是小行星或彗星撞击地球的结果击地球的结果推论推论撞击导致撞击导致恐龙灭绝恐龙灭绝火山导致火山导致恐龙灭绝恐龙灭绝发现发现斯石英（被压扁的沙子）的特性：斯石英（被压扁的沙子）的特性：压力促其形成，高温致其解体压力促其形成，高温致其解体推断推断斯石英出现的地方肯定发生过撞斯石英出现的地方肯定发生过撞击，没有火山活动击，没有火山活动发现发现恐龙灭绝年代形成的岩层中发现恐龙灭绝年代形成的岩层中发现了斯石英的原子排列了斯石英的原子排列结论结论恐龙灭绝原因不是火山活动，而恐龙灭绝原因不是火

7、山活动，而应该是撞击应该是撞击 恐龙无处不有根据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论，说明 。主 旨 归 纳主 旨 归 纳不同科学领域的发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性说说科学家们在科学研究中发挥了哪些创造性的思维。由科学家研究问题的方式，我们能得到的思维。由科学家研究问题的方式，我们能得到哪些启示？哪些启示？拓 展 延 伸拓 展 延 伸联想、想象联想、想象科学假设、推理科学假设、推理多角度思考问题多角度思考问题课 堂 检 测课 堂 检 测 深海沟是在大陆与大洋之间靠大洋一侧的地方。地球上水深海沟是在大陆与大洋之间靠大洋一侧

8、的地方。地球上水深超过深超过60006000米的海沟共米的海沟共2424处，其中处，其中1919处在太平洋中。全球最深处在太平洋中。全球最深的海沟是马里亚纳海沟，水深约的海沟是马里亚纳海沟，水深约1103411034米。海沟是板块构造活米。海沟是板块构造活动的杰作。一个板块向下俯冲到另一个板块之下时，一边下垂，动的杰作。一个板块向下俯冲到另一个板块之下时，一边下垂，一边上翘，这中间就形成了海沟。所以说海沟是板块构造俯冲一边上翘，这中间就形成了海沟。所以说海沟是板块构造俯冲带开始的地方，也是板块构造挤压活动的场所。这里好像一个带开始的地方，也是板块构造挤压活动的场所。这里好像一个枢纽或传动带，一

9、方面海洋板块的岩石俯冲下去，另一方面大枢纽或传动带，一方面海洋板块的岩石俯冲下去，另一方面大陆板块翘起来。陆板块翘起来。阅读下面的材料，说说材料中描述的现象与课文中的哪个理论是阅读下面的材料，说说材料中描述的现象与课文中的哪个理论是相联系的。相联系的。课 堂 小 结课 堂 小 结1 1、了解了恐龙无处不有可以证明、了解了恐龙无处不有可以证明“大陆漂移假说大陆漂移假说”，被压扁的沙子证明了恐龙灭绝的原因是地球遭受了撞被压扁的沙子证明了恐龙灭绝的原因是地球遭受了撞击科学知识击科学知识2 2、明白了事理说明文筛选关键信息和梳理说明顺序、明白了事理说明文筛选关键信息和梳理说明顺序的方法的方法3 3、两篇文章给我们一些启示：多角度、多联想、多、两篇文章给我们一些启示：多角度、多联想、多探究、多创新探究、多创新课 后 作 业课 后 作 业 以下二选一（1）“大陆漂移假说”还有其他的证据吗？请你搜集资料，仿照本文写作思路，写一篇事理说明文。不少于300字。（2）恐龙灭绝的原因到底是什么？请你搜集资料，寻找其他假说，写一篇小短文阐述你的观点。不少于300字。