第3课《安塞腰鼓》ppt课件(共25张ppt) -(部)统编版八年级下册《语文》.pptx
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1、看下面几幅图,说说你的感受。3 3 安塞腰鼓安塞腰鼓1.1.朗读课文,感受安塞腰鼓的恢宏气势。朗读课文,感受安塞腰鼓的恢宏气势。2.2.赏读课文,品味文章生动、优美的语言。赏读课文,品味文章生动、优美的语言。3.3.研读课文,领悟安塞腰鼓蕴含的生命力量。研读课文,领悟安塞腰鼓蕴含的生命力量。安塞腰鼓 刘成章,1937年生,陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事。已出版六种散文集,其中羊想云彩获首届鲁迅文学奖,安塞腰鼓 是该集中的一篇。走近作者亢奋()晦暗()羁绊()烧灼()冗杂()蓦然()震撼()磅礴()戛然而止()kngzhuhnj
2、ihurngjmpng b 字词积累叹为观止:叹为观止:亢奋:亢奋:蓦然:蓦然:戛然而止:戛然而止:突然,猛然。突然,猛然。字词积累赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。极度兴奋。极度兴奋。声音突然中止。声音突然中止。初读初读感受鼓势感受鼓势初读初读感受鼓势感受鼓势大声、自由地朗读课文,并思考下列问题:大声、自由地朗读课文,并思考下列问题:1 1.安塞腰鼓的安塞腰鼓的总体特征总体特征是什么?(是什么?(用文中词语回答用文中词语回答)2.2.文中文中哪一句话直接表达哪一句话直接表达了作者对安塞腰鼓的了作者对安塞腰鼓的赞美赞美?1 1.安塞腰鼓的总体特征是什么?(用文中词语回答)安塞
3、腰鼓的总体特征是什么?(用文中词语回答)壮阔壮阔 豪放豪放 火烈火烈 初读初读感受鼓势感受鼓势 2.2.文中哪一句话文中哪一句话直接直接表达了作者对安塞腰鼓的赞美?表达了作者对安塞腰鼓的赞美?好好一个安塞腰鼓!一个安塞腰鼓!(第(第段)段)好好一个安塞腰鼓!一个安塞腰鼓!(第(第段)段)好好一个黄土高原!好一个安塞一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!腰鼓!(第(第段)段)好好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!(第(第段段)初读初读感受鼓势感受鼓势再读再读感知鼓境感知鼓境1.1.文中反复说文中反复说“好一个安塞腰鼓!好一个安塞腰鼓!”,好在哪些方面?好在哪
4、些方面?好在好在宏伟的场面宏伟的场面 好在好在雄壮的声响雄壮的声响 好在好在击鼓的后生击鼓的后生 好在好在奇丽的舞姿奇丽的舞姿好一个安塞腰鼓!好一个安塞腰鼓!你看(听)你看(听)再读再读感知鼓境感知鼓境2.2.朗读朗读5-135-13段,说说作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的段,说说作者是如何描写气势磅礴的宏伟场面的?但是:但是:看!看!一捶起来就一捶起来就发狠了,忘情了,没命了发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背响鼓的!百十个斜背响鼓的后生,后生,如百十块被强震不断激起的石头,狂舞在你的面前。如百十块被强震不断激起的石头,狂舞在你的面前。骤骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一
5、样,雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。的风姿。多种形式的排比多种形式的排比本本 体体喻喻 体体鼓点鼓点流苏流苏脚步脚步瞳仁瞳仁风姿风姿骤雨骤雨旋风旋风乱蛙乱蛙火花火花斗虎斗虎急急 促促飞飞 扬扬蹦蹦 跳跳闪闪 射射强强 健健比喻比喻 生动、具体、形象地描生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美写了安塞腰鼓的力量美 “这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。立即
6、变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。”这一段用了哪些反义词?这一段用了哪些反义词?空气(冰冷空气(冰冷燥热)燥热)阳光(恬静阳光(恬静飞溅)飞溅)世界(困倦世界(困倦亢奋)亢奋)用三组反义词对比强烈,写出安塞腰鼓奇伟磅礴、用三组反义词对比强烈,写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。雷霆万钧的能量。再读再读感知鼓境感知鼓境3.3.朗读朗读14-1514-15段,说说哪个词留给你的印象最深刻段,说说哪个词留给你的印象最深刻?百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见
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