第3课《安塞腰鼓》ppt课件（共19张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、刘 成 章刘 成 章p感知感知安塞腰鼓的特点安塞腰鼓的特点，理解其中所蕴含的民俗文化的意，理解其中所蕴含的民俗文化的意义和价值。义和价值。体会文中多种体会文中多种修辞手法修辞手法综合运用的效果。综合运用的效果。p体会本文所表达的热烈，豪放的体会本文所表达的热烈，豪放的情感情感，感受，感受“一群茂腾一群茂腾腾的后生腾的后生”所代表的西北高原人民的蓬勃所代表的西北高原人民的蓬勃生命力生命力。p强化强化朗读朗读训练，读出抒情散文的诗意。训练，读出抒情散文的诗意。安塞腰鼓，被称为安塞腰鼓，被称为，20062006年经国务院批准列入第一年经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。批国家级非物质文化

2、遗产名录。安塞腰鼓由来已久，安塞腰鼓由来已久，具有具有两千年以上两千年以上的历史。它是的历史。它是黄土高原黄土高原的产物，的产物，据说本是古代军旅以据说本是古代军旅以增军中士气及传递情报增军中士气及传递情报所用，后来逐渐发展成为当地民所用，后来逐渐发展成为当地民众众表达胜利的欢呼和丰收的喜悦表达胜利的欢呼和丰收的喜悦的一种民俗性舞蹈。它多采用集体表演形式，的一种民俗性舞蹈。它多采用集体表演形式，表演上强调整体效果，要求动作的整齐统一和队形变化的规范性。它将舞蹈、表演上强调整体效果，要求动作的整齐统一和队形变化的规范性。它将舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌等融为一体，用鼓、锣、钹、唢呐等伴

3、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌等融为一体，用鼓、锣、钹、唢呐等伴奏，奏，主要通过表演者们豪迈粗犷的舞姿和刚劲有力的击鼓技巧来体现美。主要通过表演者们豪迈粗犷的舞姿和刚劲有力的击鼓技巧来体现美。安塞腰鼓，不仅承载着陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，更已安塞腰鼓，不仅承载着陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，更已成为中华民族成为中华民族 的精神象征。的精神象征。19371937年生，陕西延安人。当代诗年生，陕西延安人。当代诗人、散文家。人、散文家。2020世纪世纪8080年代以来主要以散文创年代以来主要以散文创作活跃于文坛。主要作品有黄土情纤丽作活跃于文坛。主要作品有黄土情纤丽的阳光，其中的阳

4、光，其中散文集羊想云彩获得首届散文集羊想云彩获得首届鲁迅文学奖。鲁迅文学奖。他写陕北，追他写陕北，追“土土”(”(即民族化即民族化和地方色彩和地方色彩):):有诗意的土，有灵性的土，向有诗意的土，有灵性的土，向“信天游信天游”靠拢。这就抓住了陕北的靠拢。这就抓住了陕北的“魂魂”，也显出了他散文的也显出了他散文的“精气神儿精气神儿”!”!出处出处 本文选自本文选自19861986年年1010月月3 3日日人民日报人民日报。略有改动。略有改动。背景背景 2020世纪世纪8080年代，人到中年的刘成章，年代，人到中年的刘成章，远离家乡来到省远离家乡来到省城后，城后，脑际回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽

5、景象，耳脑际回闪着安塞腰鼓那气吞山河的壮丽景象，耳畔回旋着高原上那在沉默中爆发的鼓点。畔回旋着高原上那在沉默中爆发的鼓点。意图意图 面对祖国面对祖国改革开放改革开放日新月异的景象，他怦然心动。于是，日新月异的景象，他怦然心动。于是，他他用安塞腰鼓这个特定的意象来传达他对生活、对时代的审美用安塞腰鼓这个特定的意象来传达他对生活、对时代的审美感受，传达他对生命的诗意的理解感受，传达他对生命的诗意的理解。p 安塞腰鼓的总体特征是什么？安塞腰鼓的总体特征是什么？（用原文中的三个连续的词语回答。）（用原文中的三个连续的词语回答。）好一个安塞腰鼓！壮阔壮阔豪放豪放火烈火烈p 文章是按什么顺序写的文章是按什

6、么顺序写的？根据根据时间顺序时间顺序，分为表演前、表演中、表演后三个部分。，分为表演前、表演中、表演后三个部分。p 析朗读课文，根据提示完成文章结构图：析朗读课文，根据提示完成文章结构图：打鼓后（打鼓后（）：（）：（）的腰鼓）的腰鼓 打鼓中（打鼓中（）：（）：（）的腰鼓）的腰鼓5-135-13段：段：宏伟宏伟的场面的场面击鼓击鼓的（的（）奇丽奇丽的（的（）14-1714-17段段：18-2218-22段段：23-2723-27段段：打鼓前（打鼓前（）：（）：（）的腰鼓）的腰鼓 激昂激昂5-275-27段段安静安静1-41-4段段雄壮雄壮的的 ()()后生后生寂静寂静舞姿舞姿28-3028-30

7、段段响声响声p 一群一群茂腾腾茂腾腾的后生。的后生。交代了击鼓的人，叠词显示出后生们的交代了击鼓的人，叠词显示出后生们的青春活力青春活力。p 他们的身后是一片他们的身后是一片高粱地高粱地。他们朴实得就像那片。他们朴实得就像那片高粱高粱。交代击鼓的交代击鼓的环境环境高粱地前。高粱地前。比喻比喻，形象地写出了他们身，形象地写出了他们身上的特点上的特点朴实、憨厚、茁壮朴实、憨厚、茁壮，具有浓郁的乡土气息。，具有浓郁的乡土气息。p 为什么写了南风吹动了高粱叶子和舞者衣衫，接着又写他们为什么写了南风吹动了高粱叶子和舞者衣衫，接着又写他们沉沉稳安静稳安静的神情和呆呆的腰鼓？的神情和呆呆的腰鼓？动静相衬动静

8、相衬，更衬出舞者的飒爽英姿，人和鼓的沉静正是为下文，更衬出舞者的飒爽英姿，人和鼓的沉静正是为下文的火爆场面的火爆场面蓄势蓄势。p 一捶起来就一捶起来就发狠发狠了，了，忘情忘情了，了，没命没命了了!p 骤雨一样，是急促的骤雨一样，是急促的鼓点鼓点；旋风一样，是飞扬的；旋风一样，是飞扬的流苏流苏；乱蛙一；乱蛙一样，是蹦跳的样，是蹦跳的脚步脚步；火花一样，是闪射的；火花一样，是闪射的瞳仁瞳仁；斗虎一样，是；斗虎一样，是强健的强健的风姿风姿。p 这腰鼓，使这腰鼓，使冰冷冰冷的空气立即变得的空气立即变得燥热燥热了，使了，使恬静恬静的阳光立即变的阳光立即变得得飞溅飞溅了，使了，使困倦困倦的世界立即变得的世

9、界立即变得亢奋亢奋了。了。p 使人使人想起想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，尔后最终永远明晰了的大彻大悟！终永远明晰了的大彻大悟！p 容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、挣脱了、冲破了、撞开了撞开了的那么一股劲！的那么一股劲！语意层层语意层层递进递进，语势步步增强，突出了安塞腰鼓表演时的雄壮气势。，语势步步增强，突出了安塞腰鼓表演时的雄壮气势。比喻、排比；比喻、排比；生动、具体

10、、形象地描写了安塞腰鼓的生动、具体、形象地描写了安塞腰鼓的力量美力量美。对比、排比；对比、排比；用三组反义词用三组反义词对比对比强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万强烈，写出安塞腰鼓奇伟磅礴、雷霆万钧的能量。钧的能量。排比、想象；排比、想象；写出击鼓场面的恢弘壮烈、气势磅礴。千军万马整装待发，写出击鼓场面的恢弘壮烈、气势磅礴。千军万马整装待发，这是一支能战胜任何顽敌的军队，有着这是一支能战胜任何顽敌的军队，有着锐不可当锐不可当的力量；电闪雷鸣象征的力量；电闪雷鸣象征着不可战胜的力量，能够着不可战胜的力量，能够摧枯拉朽摧枯拉朽般地战胜任何障碍；般地战胜任何障碍；“山重水复疑无山重水复疑无路，柳暗花

11、明又一村。路，柳暗花明又一村。”经过一段艰苦的探寻后，终于到达经过一段艰苦的探寻后，终于到达豁然开朗豁然开朗的的境界。境界。排比排比;写出击鼓场面的自由奔放，挣脱束缚、冲破阻碍。写出击鼓场面的自由奔放，挣脱束缚、冲破阻碍。p 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见只听见隆隆，隆隆，隆隆隆隆，隆隆，隆隆。百十个。百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，观众的心也蓦然变

12、成牛皮鼓面了，也是也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆，隆隆，隆隆。比喻比喻,排比，反复排比，反复；写出鼓声的力度之大、反响之强；写出鼓声的力度之大、反响之强;写出鼓声让人产生写出鼓声让人产生强烈共鸣，让人、鼓融为一体，达到强烈共鸣，让人、鼓融为一体，达到“忘我忘我”的陶醉境界。的陶醉境界。拟声词拟声词,强调鼓声震撼人心的力量。强调鼓声震撼人心的力量。运用运用侧面烘托侧面烘托的写法，用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓声和周围的写法，用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓声和周围的环境和观众融为一体，更能表现安塞腰鼓的的环境和观众融为一体，更能表现安塞腰鼓的震撼力震撼力。p 后生们的胳膊、腿、全身，后生们的胳

13、膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着大起大落地搏击着.它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然居然可以释放出那么可以释放出那么奇伟磅礴的能量！奇伟磅礴的能量！排比排比；写后生们搏击腰鼓，彰显出他们；写后生们搏击腰鼓，彰显出他们“奇伟磅礴的能量奇伟磅礴的能量”。对比对比；平凡朴质的躯体与释放的奇伟磅礴的力量形成对比，表现出后生；平凡朴质的躯体与释放的奇伟磅礴的力量形成对比，表现出后生们物质生活虽贫乏、生命的质量却非常高，作者的热烈赞美之情。们物质生活虽

14、贫乏、生命的质量却非常高，作者的热烈赞美之情。p“黄土高原啊，黄土高原啊，你你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！能承受如此惊心动魄的搏击！”拉近读者与作者之间的距离拉近读者与作者之间的距离，使读者产生一种与作者对话的感觉，亲切，使读者产生一种与作者对话的感觉，亲切自然，便于引起情感上的共鸣；自然，便于引起情感上的共鸣；便于作者直抒胸臆便于作者直抒胸臆，表达对黄土高原的，表达对黄土高原的热爱与赞美之情。热爱与赞美之情。p 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。这句话用

15、了这句话用了比喻，对比比喻，对比的修辞于法，把多水的江南比作易碎的玻璃，生的修辞于法，把多水的江南比作易碎的玻璃，生动形象地表现了江南的柔美秀丽，与文中气势磅礴、震天动地的安塞腰动形象地表现了江南的柔美秀丽，与文中气势磅礴、震天动地的安塞腰鼓形成了鲜明的对比，更加突出了安塞腰鼓的鼓形成了鲜明的对比，更加突出了安塞腰鼓的气势雄伟豪迈气势雄伟豪迈。p 每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。术享受中，

16、使人叹为观止。运用运用排比、反复排比、反复的修辞手法。气势恢宏，节奏明快、语气连贯地赞的修辞手法。气势恢宏，节奏明快、语气连贯地赞美了写出舞姿美了写出舞姿变幻无穷，富有生命力变幻无穷，富有生命力，让人叹为观止。，让人叹为观止。排比、反复排比、反复；“愈捶愈烈愈捶愈烈”，层层推进，增强了文章的气势将安塞，层层推进，增强了文章的气势将安塞腰鼓所表现出的力与美推到极致。腰鼓所表现出的力与美推到极致。“交织！交织！升华升华”一连用七个一连用七个双音节词语独立成句，并列起来，既突出了鼓点的作用，又显示了双音节词语独立成句，并列起来，既突出了鼓点的作用，又显示了节奏的节奏的急促繁密，使人有应接不暇之感急促

17、繁密，使人有应接不暇之感。p 愈捶愈烈愈捶愈烈！形体成了沉重而又纷飞的思绪！形体成了沉重而又纷飞的思绪！愈捶愈烈愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！思绪中不存任何隐秘！愈捶愈烈愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！人，人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片成了茫茫一片；声，成了茫茫一片 p为什么说为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了感到对她十分陌生了”？p

18、最后一句话营造出一种怎样的意境？体会结尾的妙处。最后一句话营造出一种怎样的意境？体会结尾的妙处。以动衬静以动衬静，用，用“鸡啼鸡啼”来反衬腰鼓表演后的寂静，当鼓声停止时后，来反衬腰鼓表演后的寂静，当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，给读者人们仍沉浸在激情中，给读者以无尽的想象空间以无尽的想象空间。文章开篇渲染了一。文章开篇渲染了一种种“静静”的氛围，主体部分一直写腰鼓激情喧响，最后鼓声的氛围，主体部分一直写腰鼓激情喧响，最后鼓声“戛然而戛然而止止”，这样由静到动，再由动到静，这样由静到动，再由动到静，使文章跌宕起伏，结构回环完整使文章跌宕起伏，结构回环完整。因为人们已经被生命的力量折服、感动因

19、为人们已经被生命的力量折服、感动，当腰鼓，当腰鼓“戛然而止戛然而止”时，人们时，人们已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这是人对闹声的一种感受，当闹已经不习惯这样寂静、冷清的世界了。这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止时，会感到特别静。其次，声突然停止时，会感到特别静。其次，这里用静来反衬闹这里用静来反衬闹，可收到更好，可收到更好的艺术效果。的艺术效果。本文通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个舞动场面的本文通过对安塞腰鼓表演前、表演中、表演后三个舞动场面的描写，宏伟的场面、雄壮的声响、击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画描写，宏伟的场面、雄壮的声响、击鼓的后生和奇丽的舞姿四个画面的描写，面的描写，

20、赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的蓬赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的蓬勃生命力，勃生命力，表达了黄土高原上的人们表达了黄土高原上的人们。“安塞腰鼓安塞腰鼓”意象意象:不仅是陕北这块黄土地的地域文化特色不仅是陕北这块黄土地的地域文化特色,更是中更是中华民族在新时代华民族在新时代的精神的精神象征。象征。（1 1）雄奇的诗意雄奇的诗意 本文以铿锵本文以铿锵有力的语言、张扬激荡的句式、瑰丽奇伟的想象有力的语言、张扬激荡的句式、瑰丽奇伟的想象，激情昂扬、，激情昂扬、淋漓尽致、生动形象地为我们展现了一场惊心动魄、气势磅礴的安塞腰鼓表淋漓尽致、生动形象地为我们展现了一场惊心动魄、气

21、势磅礴的安塞腰鼓表演，展现了演，展现了“一群茂腾腾的后生一群茂腾腾的后生”身上所蕴含的强大生命活力，意境雄浑，身上所蕴含的强大生命活力，意境雄浑，意蕴深厚，虽是抒情散文，俨然就是一首优美的抒情诗。意蕴深厚，虽是抒情散文，俨然就是一首优美的抒情诗。（2 2）铿锵的短句铿锵的短句 课文多用课文多用短句短句来表现内容。如来表现内容。如“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华”，节，节奏明快，朗朗上口，直抒胸臆，铿锵有力。奏明快，朗朗上口，直抒胸臆，铿锵有力。（3 3）多样的修辞多样的修辞 本文大量运用本文大量运用对比、反复、排比、比喻对比、反复、排比、比喻等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋等修辞手法，气势磅礴，酣畅淋漓，生动形象。漓，生动形象。