第2课《回延安》ppt课件（共20张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、2 2 回延安回延安学习目标1、反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。2、体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量并学习运用。新课导入新课导入回延安刘秉义离别三十年今日回延安宝塔映朝阳延水金光闪啊 延安 啊 延安眼望你壮丽的山河我心潮澎湃忆当年我心潮澎湃忆当年。贺敬之，中国诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。童年时家庭贫困。1937年考取山东滋阳县乡村师范。不久，流亡至湖北，入湖北国立中学学习。1939年随校迁入四川，参加抗日救亡活动。1940年夏步行到延安，先在自然科学院中学部上高中，后到鲁迅艺术学院文学系学习。1941年加入中国共产党。1942年随文艺工作团到华北，

2、在华北联合大学文艺学院工作。本诗选自贺敬之诗选（人民文学出版社2004年版）。1940年，16岁的贺敬之来到延安，喝延河水，吃延安小米，接受延安革命精神的熏陶，成长为歌名是人，与延安，与当地军民结下了深厚的情谊。1956年，诗人参加西北五省青年造林大会，回到了阔别十年的延安，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首著名的回延安，发出了激越高亢的时代之声。“延安”交代了地点，“回”意味着重新来到过去生活过的地方，有重返精神家园的味道，揭示了延安与诗人的关系。标题简练通俗，概括了诗歌的主要内容。信天游是流传在中国西北地区的一种民歌形式。这是一部用老镢镌刻在西北黄土高原上的传世巨著，这是黄坡黄水之间的

3、一朵奇葩。其歌词是以七字格二二三式为基本句格式的上下句变文体，以浪漫主义的比兴手法见长。它便是陕北民歌。在陕北它叫“信天游”，又称“顺天游”“小曲子”，在山西被称为“山曲”，在内蒙古则被叫作“爬山调”。字音识记字音识记盏（zhn）登（dn）时糜（mi）子 油馍（m）心窝：人体上心脏所在的地方。人体上心脏所在的地方。几回回：方言方言,一回又一回。一回又一回。天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的形容距离遥远，也指相距遥远的 不同地方不同地方。米酒油馍：黍米酿的酒和油炸的黍米面饼。黍米酿的酒和油炸的黍米面饼。陕北方言里，量词陕北方言里，量词的构词方式往往用的构词方式往往用叠词，表示数量多。叠词，表

4、示数量多。词语集注词语集注登时：立刻。打发：使离去。保卫：保护使不受侵犯。u本诗围绕“回延安”写了哪些内容？第一部分：诗人阔别1010年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。第二部分：追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗人与延安母亲的血肉关系。第三部分：诗人描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。第四部分：描绘延安新貌，赞美1010年来党领导下延安的巨大变化。第五部分：歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的明天。提炼关键词，概括出各节诗的主要内容。回延安回延安久别重逢的激动和喜悦久别重逢的激动和喜悦忆延安忆延安追忆当年在延安的生活追忆当年在延安的生活话延安话延安描绘见到亲人

5、的热闹场景描绘见到亲人的热闹场景看延安看延安描画延安城的崭新面貌描画延安城的崭新面貌祝延安祝延安歌颂延安的光辉历史，展望其美好未来歌颂延安的光辉历史，展望其美好未来请同学们有感情地朗读课文。第一部分 用欢快的语调，读出心中的激动之情。第二部分 语速适当减慢，读出怀念和感激之情。第三部分 朗读时，节奏要轻快，突出亲切和热烈。第四部分 用明朗的语调，读出喜悦、赞美之情。第五部分 朗读时，注意加强力量，以歌颂的语调将激情集 中、强烈地表达出来，音量要适中。自由讨论、交流自由讨论、交流回延安回延安的诗歌形式与的诗歌形式与陕北民歌陕北民歌“信天游信天游”的关系。的关系。回延安回延安是一首创造性地运用了陕

6、北民是一首创造性地运用了陕北民歌歌“信天游信天游”这一旧形式写成的表现新时代内这一旧形式写成的表现新时代内容的现代诗。容的现代诗。回延安回延安与陕北民歌与陕北民歌“信天游信天游”的异同的异同回延安回延安运用运用“信天游信天游”的形式产生的艺术效果：的形式产生的艺术效果：.抒情性强。抒情性强。b.b.描写陕北农村生活场景，富有地域特色。描写陕北农村生活场景，富有地域特色。c.c.语言上具有语言上具有“信天游信天游”的某些特点，让诗作仿佛有口头传唱的某些特点，让诗作仿佛有口头传唱的意味。的意味。回延安回延安的创作在的创作在“信天游信天游”基础上的创新：基础上的创新：.描写革命生活，抒发革命情感。描

7、写革命生活，抒发革命情感。b.b.用普通话，减少陕北方言，并省去衬字。用普通话，减少陕北方言，并省去衬字。c.c.比兴句少，直接叙事抒情的诗句居多。比兴句少，直接叙事抒情的诗句居多。总结存储总结存储 回延安采用了“信天游”形式，运用了多种修辞手法，读起来让人激情澎湃。诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神，从中我们感受到了诗人跳动着的脉搏对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。全诗除了真切的情感构成了诗的辐射源外，诗人对陕北风土人情的意象组合描写，更增添了作品的生活气息和乡土美感。布置作业布置作业 “百里不同风，千里不同俗”，你的家乡有怎样的文化特色？问问你的祖辈、父辈，试搜集、记录几个具有家乡地方特色的语言、民俗、景或物的例子，并尝试运用这些富有地方特色的内容写几行诗表达对家乡、对家人的情感。板书设计板书设计回延安“极度欢乐极度欢乐”回延安回延安激动满情怀激动满情怀生活气息和生活气息和乡土美感乡土美感感激、赞美感激、赞美“母亲延安母亲延安”“信天游信天游”形式形式忆延安忆延安圣地养育我圣地养育我话延安话延安欢聚话今昔欢聚话今昔看延安看延安旧貌换新颜旧貌换新颜颂延安颂延安圣地大贡献圣地大贡献