第2 课《回延安》ppt课件（24张PPT） -（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、2 2 回延安回延安“回回”意味着重新来到过去生活过的地方，意味着重新来到过去生活过的地方，“延安延安”交代了地点。诗题简明概括，直交代了地点。诗题简明概括，直接交代了事件，流露出诗人心中的喜悦和接交代了事件，流露出诗人心中的喜悦和对延安的眷恋之情。对延安的眷恋之情。1.1.了解了解“信天游信天游”这种民歌形式，积累这种民歌形式，积累“糜子糜子”“脑畔脑畔”等词语。等词语。2.2.感知诗歌内容，理解诗中的地域文化特点和感知诗歌内容，理解诗中的地域文化特点和 民俗内涵。民俗内涵。3.3.朗诵这首诗，把握其形式特点和语言风格，学朗诵这首诗，把握其形式特点和语言风格，学习习“比兴比兴”手法在诗歌中的

2、运用。手法在诗歌中的运用。4.4.体会诗人对体会诗人对“母亲延安母亲延安”的感情，理解诗人的感情，理解诗人“大我大我”的革命情怀。的革命情怀。重点重点难点难点重点重点 贺敬之，贺敬之，19241924年生，山东峄（年生，山东峄（yy）县（今枣庄市）人，）县（今枣庄市）人，诗人、剧作家诗人、剧作家。19451945年抗战胜利后离开延安。他是在延安年抗战胜利后离开延安。他是在延安成长的革命诗人，对延安怀有最真挚的感情。代表诗作有成长的革命诗人，对延安怀有最真挚的感情。代表诗作有放声歌唱放声歌唱西去列车的窗口西去列车的窗口雷锋之歌雷锋之歌中国的中国的十月十月等。等。19451945年与丁毅执笔集体创

3、作的新歌剧年与丁毅执笔集体创作的新歌剧白毛女白毛女，曾荣获，曾荣获19511951年年斯大林文学奖。斯大林文学奖。信天游信天游 信天游本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一信天游本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两带。曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般由上下两句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。每句四个节句构成一节，经常是上句比兴，下句道出真意。每句四个节拍（有时有衬字），与七言诗略同。短的只有一两节，长的拍（有时有衬字），与七言诗略同。短的只有一两节，长的可达数十节。每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可达数十节。

4、每节的上下两句都押韵，多节可连用一韵，也可以换韵。多节时，用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。可以换韵。多节时，用同一曲调（有时稍加变化）反复演唱。读读写写读读写写盏盏（）登登时（时（）糜糜子（子（）油油馍馍（）脑脑畔畔（）眼眼眶眶（）zhnzhndndnmimimmkunkunpnpn三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！李清照李清照声慢慢声慢慢（寻寻觅觅）（寻寻觅觅）不要读成第一声。不要读成第一声。（）店铺）店铺（）铺开）铺开铺铺pppp【串句记忆法串句记忆法】他在刚睡熟的孩子的他在刚睡熟的孩子的肚肚子上盖了一条白羊子上盖了一条白羊肚肚手巾。手巾。（）糜子）糜子（

5、）糜烂）糜烂糜糜mimimm（）踏步）踏步（）踏实）踏实踏踏tttt读读“pp”时多用作名词；时多用作名词；读读“pp”时多用作动词。时多用作动词。一般读作一般读作“mm”，只在意为，只在意为“糜子糜子”时读时读“mimi”。动物的胃用作食品时叫（动物的胃用作食品时叫（dd）。）。dddd多音字多音字延（延（）廷（廷（）延安延安朝廷朝廷ynyntntn窑（窑（）窖（窖（）窑洞窑洞地窖地窖yoyojiojio说谎话骗人。说谎话骗人。kunkunkunkunkunkun形近字形近字【形旁辨字法形旁辨字法】有目（有目（）是眼）是眼眶眶，伐木（，伐木（）做门）做门框框，用言（讠）去用言（讠）去诓诓骗。

6、骗。本诗分为五个自然章（部分），本诗分为五个自然章（部分），请分别用一两句话概括这五部分请分别用一两句话概括这五部分的主要内容的主要内容。第一部分:第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：抒写久别后重回延安的感触追忆当年延安的战斗生活描绘会见亲人的热烈场景描绘延安城的崭新面貌歌颂延安光辉历史，展示革命征程回延安忆延安话延安看延安祝延安诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？全诗以诗人离别十年后重返延安的激动心情为线索。全诗以诗人离别十年后重返延安的激动心情为线索。诗的第一小节是如何新颖地写出作者临近延安时难以抑制的激动心情的?作者离别延安已达10年之久，日日夜夜都想念她。现在回来看望她，正所谓

7、“思乡情更切”，越是接近,情越是激动,但作者却说“心口呀莫要这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。一开头便淋漓尽致地表现了要尽快看到延安的心情。进一步展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是一种深沉的爱和眷念的表现。手抓黄土我不放，手抓黄土我不放，/紧紧儿贴在心窝上。紧紧儿贴在心窝上。用用“黄土黄土”代表这片土地，养育了这里的人民，代表这片土地，养育了这里的人民，“抓抓”“”“贴贴”等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。等动作，将重回延安的兴奋心情表露无遗。满心话登时说不出来，满心话登时说不出来，/一头扑在亲人怀一头扑在亲人怀心中有千言万语，却心中有千言万语，却“登时说不出来登时说不出

8、来”，表现出诗人见到亲，表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动，人们时无以言表的激动，“扑扑”这一动作正是这种心情的外这一动作正是这种心情的外在表现。在表现。动作描写动作描写读诗,思考第二部分的比喻修辞运用的与众不同。“亲山亲水有亲人”这一比喻密不可分，犹如看到家乡的山、水,家乡的人。一个“亲”字，突出了诗人与延安的亲密之情。而“羊羔羔吃奶眼望着妈”更是绝好的比喻，诗人如羊羔一样吮吸着乳汁，眼望着妈妈。是延安母亲的乳汁养育了诗人，是延安的小米饭使诗人成长。诗句活脱脱地写出了延安热火朝天的大生产运动，而诗人正为能投身其中倍感自豪。第三部分内部构成了什么样的结构形式?表现了什么样的情景?这一部分先总

9、写场面,再分别具体描写人物,最后总括,构成了“总一分-总”的结构形式，表现出亲人团聚激情满怀、亲切热烈的真实动人情景。第四部分运用哪种修辞描绘了延安城秀丽如画的新面貌?主要运用整齐的排比句,使延安欣欣向荣的景象跃然纸上。此外还运用了夸张和比喻的修辞，表明自己游览延安新城的兴奋和喜悦。延安焕然一新诗人无限感慨赞美之情溢于言表。第五部分诗人歌颂延安人民对中国革命的伟大贡献,又表达了自己内心怎样的愿望?这一部分诗艺术地概括了中国人民在中国共产党领导下取得抗日战争和解放战争的伟大胜利,建立了中华人民共和国。呼应前文,热切期望英雄豪迈的延安人民在社会主义革命和社会主义建设中,永远站在最前列,表达了作者内

10、心的愿望,即革命战士继承革命传统，发扬延安精神,奋勇前进。请归纳一下全诗的中心。本诗以本诗以“信天游信天游”的形的形式从阔别十年的延安式从阔别十年的延安,看到延安的巨大变化激看到延安的巨大变化激发了诗人的无限兴奋和发了诗人的无限兴奋和喜悦，抒发了对革命圣喜悦，抒发了对革命圣地延安的深切怀念地延安的深切怀念,对对党和人民的无限热爱。党和人民的无限热爱。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。白羊肚手巾白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。红腰带，亲人们迎过延河来。“白羊肚手巾白羊肚手巾”具有陕北具有陕北地域特色和生活气息，在这里地域特色和生活气息，在这里代指延安的代

11、指延安的“亲人们亲人们”。p 下面这句话运用了什么修辞手法。下面这句话运用了什么修辞手法。借代借代p 诗人除了直接抒情，还通过人物的语言和场景描写等诗人除了直接抒情，还通过人物的语言和场景描写等来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中来间接抒发情感。试着找出相关诗句，细心揣摩其中蕴含的诗人的情感。蕴含的诗人的情感。革命的道路千万里，革命的道路千万里，/天南海北想着你天南海北想着你直接抒情直接抒情延安熔炉锻造了延安熔炉锻造了“我我”，“我我”与延安永远有割舍不掉的感情。与延安永远有割舍不掉的感情。身长翅膀吧脚生云，身长翅膀吧脚生云，/再回延安看母亲！再回延安看母亲！盼望着能常回延安，能见到

12、亲人，能看到延安的大发展。盼望着能常回延安，能见到亲人，能看到延安的大发展。“我梦见鸡毛信来我梦见鸡毛信来可真见亲人可真见亲人”“保卫延安你们费了心，保卫延安你们费了心，/白头发添了几根根。白头发添了几根根。”表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。表现了以老爷爷为代表的革命群众与诗人之间亲密无间的感情。一条条街道宽又平，一条条街道宽又平，/一座座楼房披彩虹一座座楼房披彩虹描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。语言描写语言描写场景描写场景描写比比母亲延安就在这里母亲延安就在这里母亲延安换新衣母亲延安换新衣再回

13、延安看母亲再回延安看母亲将延安比作母亲，表示亲切和敬意。将延安比作母亲，表示亲切和敬意。长江大河起浪花长江大河起浪花比喻与亲人围坐在炕上，谈话如江河的浪花比喻与亲人围坐在炕上，谈话如江河的浪花一样没有穷尽。一样没有穷尽。头顶着蓝天大明镜头顶着蓝天大明镜把延安的蓝天比作大明镜，映照着美好的景把延安的蓝天比作大明镜，映照着美好的景象。表达诗人对延安建设成就的赞美之情。象。表达诗人对延安建设成就的赞美之情。p“比兴比兴”是信天游最常用的手法。请你找出诗中运用是信天游最常用的手法。请你找出诗中运用这一手法的诗句，并说说其表达效果。这一手法的诗句，并说说其表达效果。兴兴树梢树枝树根根树梢树枝树根根先说树

14、的梢、枝、根是连成一体的，以引起先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，说下句，说“我我”与延安亲人是一家人。此句与延安亲人是一家人。此句也可视为比兴兼用。也可视为比兴兼用。羊羔羔吃奶眼望着妈羊羔羔吃奶眼望着妈先说羊羔吃奶之事，以引起先说羊羔吃奶之事，以引起“我我”吃延安吃延安的小米长大成人之事，含有延安是的小米长大成人之事，含有延安是“我我”家的意思。此句也可视为比兴兼用。家的意思。此句也可视为比兴兼用。东山的糜子西山的谷东山的糜子西山的谷先说山上的物产，以引起下文说先说山上的物产，以引起下文说“肩膀上的肩膀上的红旗手中的书红旗手中的书”。“红旗红旗”和和“书书”是是“我我”当年在延安的

15、斗争生活和学习生活的写照，当年在延安的斗争生活和学习生活的写照，表达诗人对延安岁月的怀念之情。表达诗人对延安岁月的怀念之情。杨家岭的红旗啊高高地飘杨家岭的红旗啊高高地飘先说杨家岭红旗的事，以引起下文说革先说杨家岭红旗的事，以引起下文说革命事业在延安发展的旺盛之势。命事业在延安发展的旺盛之势。p 品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。品味下列诗句，说说修辞手法的使用所产生的表达效果。千声万声呼唤你，千声万声呼唤你，母亲延安就在这里！母亲延安就在这里！夸张夸张/比喻比喻 “千声万声千声万声”运用夸张的修辞手法，极写诗人呼运用夸张的修辞手法，极写诗人呼唤声之多、之密。唤声之多、之密。“母

16、亲延安母亲延安”运用比喻的修辞手法，运用比喻的修辞手法，把延安比作母亲，表示亲切和敬意。把延安比作母亲，表示亲切和敬意。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。拟人拟人 “唱唱”“”“笑笑”“”“招招”赋予赋予“杜甫川杜甫川”“”“柳林铺柳林铺”“”“红旗红旗”以人的行为和情绪，既渲染了欢乐的气氛，又将诗人回延安途以人的行为和情绪，既渲染了欢乐的气氛，又将诗人回延安途中急切、喜悦的心情烘托得淋漓尽致。中急切、喜悦的心情烘托得淋漓尽致。千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！夸张夸张 通过通过“千万条腿千万条腿”“”“千万只眼千万只眼”与与“不够我走不够我走”“”“不够不够我看我看”的对照，从侧面突出了延安的变化之大，表达了诗人的对照，从侧面突出了延安的变化之大，表达了诗人的惊喜之情。的惊喜之情。对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣。比喻比喻/拟人拟人 把延安称作母亲，无限亲切，把延安称作母亲，无限亲切，“换新衣换新衣”运用拟人运用拟人的修辞手法，表明延安变化之大，抒发了诗人对延安的的修辞手法，表明延安变化之大，抒发了诗人对延安的深厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。深厚感情和对延安旧貌换新颜的由衷歌颂。