17《壶口瀑布》ppt课件（30张PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、激趣导入激趣导入壶口瀑布鲁迅梁梁 衡衡 说起“瀑布”，我们常常会想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的飞瀑，想起“崖口悬瀑流，半空白皑皑”的奇景。那么，今天，我们也来学习一篇关于瀑布的文章壶口瀑布，看看它又有怎样的特点呢。激趣导入激趣导入作者作品作者作品梁衡，1946年出生，山西霍县人，当代作家。曾任国家新闻出版总署副署长，人民日报副总编辑。曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖等奖项。出版散文集只求新去处人杰鬼雄名山大川感思录等，散文名篇有晋祠觅渡，觅渡，渡何处和夏感等。作者简介作者简介横溢（）告诫（）推搡（）霎（）时 驰骋（）漩涡（）寒噤（）迂（）回 汩（）出轧（）湿漉漉（）怒

2、不可遏（）挟（）而不服自我研学自我研学生字读音生字读音y yjijijnjnyychngchngs sng ng shshxun xun ggxixi l lzhzh自我研学自我研学yyzh zh 轧轧帐轧帐倾轧倾轧出轧出轧ggzhzhshshzh zh 折服折服折腾折腾折本折本折mm汨罗江汨罗江汨汨gg汩汩汩汩汩汩汩汩 形容水流动的声音。出轧（钢板）从轧钢机里出来。震耳欲聋 耳朵都快震聋了，形容声音很大。前呼后拥 前面的人吆喝着开道，后面的人簇拥着保护。旧时常用以形容达官贵人出行时随从多，排场大。也形容前后簇拥的人很多。词语释义词语释义词语学习词语学习驰骋 （骑马）奔驰。寒噤 寒战。打旋 文

3、中指水回旋流动。窥探 暗中察看。深不可测 深得无法测量。形容极深。怒不可遏 愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。词语释义词语释义自我研学自我研学壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，黄河奔流至此，河口突然收束，在不到五百米的距离内，河面宽度从数百米急剧收窄为二三十米，河水流速陡增，汹涌奔腾，声震天地。同时，河水从二十多米的高处，飞速跌落至直径50余米的大石潭中。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。知识链接知识链接整体感知整体感知请大家速读文本，概括文章写了

4、哪些内容。写了作者两次（雨季和枯水季节）到壶口瀑布看到的景象和感受。1.速读课文，整体感知明确第一部分（1）：点明壶口的地理位置和游览次数。第二部分（2-5）：具体描写作者两次到壶口瀑布的经历和感受。（2）：（35）：第三部分（6）：抓住壶口瀑布的特点，表达对中华民族精神的赞美之情。文文 章章 脉脉 络络作者于枯水季节再看壶口瀑布。在雨季，作者初次见到壶口瀑布。2.明确文章脉络层次整体感知整体感知3.认识游记 游记：指记述游览经历的文章。一般而言，游记包括三个要素：所至（作者的游踪）、所见（作者在游程中目睹的风貌）、所感（作者由所见所闻而引发的所思所想）。游记的选材内容非常广泛，凡举山川景物、

5、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材。游记包括以记录行程为主的记叙型游记，以抒发感情为主的抒情型游记，以描绘景物、景观为主的写景型游记，以及通过游记来说明一个道理的说理型游记。整体感知整体感知梳理全文梳理全文（1）默读第二段，看看作者初到壶口写到了哪些内容。他人的告诫壶口瀑布与其他瀑布的不同水流之大我的感受1.体会雨季壶口瀑布的特点（2）细读第二段，找出相关的语句，说一说作者是从哪些角度来写雨季的壶口瀑布的，写出了雨季壶口瀑布的什么特点。他人告诫我的感受 涛声隐隐如雷（比喻）雾气弥漫河水正沸着（比喻）瀑布被急急吸去的水流水不断地冲进去，冲进去正面描写侧面描写波涛汹涌 震耳欲聋

6、气势磅礴 撼人心魄梳理全文梳理全文速读文本，找一找作者是怎样描写枯水季节的壶口时的？这时它具有怎样的特点？移步换景移步换景下到沟底下到沟底走到河心走到河心平视平视河床河床俯视俯视龙槽龙槽坚实而松软坚实而松软深不可测深不可测2.体会枯水季节壶口瀑布的特点梳理全文梳理全文移步换景移步换景壶口河水壶口河水壶口两边壶口两边的河水的河水龙槽两边滩龙槽两边滩壁上的河水壁上的河水顺壁挂下的顺壁挂下的平坦如席平坦如席跌得粉碎跌得粉碎如飞毯抖落如飞毯抖落如钢板出轧如钢板出轧如泉、成溪、打旋如泉、成溪、打旋如丝如缕如丝如缕梳理全文梳理全文定点观察定点观察依在一块大石头上看上游河水看上游河水仰视仰视俯视俯视“沟底沟

7、底”势如千军万马势如千军万马山是青冷的灰山是青冷的灰天是寂寂的蓝天是寂寂的蓝飞转着一个个漩涡飞转着一个个漩涡特点：雄伟壮阔、刚柔相济特点：雄伟壮阔、刚柔相济梳理全文梳理全文季节季节详略详略声声势势景景感感雨季枯水3.比较异同略隐隐如雷，震耳欲聋（刚)上面的水还是一个劲地冲进去、冲进去水浸沟岸雾罩乱石撼人心魄的壮美：危险，气势磅礴，令人胆战心惊详详隆隆冲去，轰然而下（刚）汩汩如泉，潺潺成溪，哀哀打旋（柔）其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪龙槽沟深不可测；大水向龙槽里隆隆冲去时被跌得粉粹，碎成点，碎成雾；大水向两边涌去时，平平的，大大的，如飞毯从

8、空抖落，如钢板出轧雄伟壮阔、刚柔相济：5段梳理全文梳理全文品味语言品味语言壶口瀑布在作者的笔下是撼人心魄、雄浑壮美、刚柔相济的，请大家找出一两句喜欢的写景句子，并说说喜欢的理由。（1 1）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相）河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥前呼后拥，撞向石壁撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。堆白雪。形象地写出了瀑布的形状、态势、力量，给人以身临其境之感，表现了壶口瀑布令人震撼的气势。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情，表现了河水催人奋进、前赴后继、勇往直前的精神。品

9、味语言品味语言比喻拟人（2 2）于是洪流便向两边）于是洪流便向两边涌去涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈那种凝重，那种猛烈。将柔而无形的水比作“一卷飞毯”“一卷钢板”，传神地写出了河水的“凝重”“猛烈”。“凝重”“猛烈”表现了黄河奔腾至此，就如被勒住了缰绳的烈马，咆哮狂啸，一下从河床跌入了深谷，其势惊人，无坚不摧。品味语言品味语言比喻（3 3）它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或）它们在龙槽两

10、边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀哀哀打旋打旋。还有那顺壁挂下的还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕亮晶晶的如丝如缕 写出了河水纤细、柔和、优美的形态，和黄河水在龙槽两边滩壁上散开的画面，赋予了黄河水流以生机和活力。品味语言品味语言排比拟人（4 4）还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕）还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而这一切都隐在湿而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。生动形象地写出了黄河水的声音之美，以及颜色、态势之美，表达

11、了作者的喜悦、赞美之情。品味语言品味语言比喻（5 5）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。不可遏。赋予黄河水人的品性，表现了黄河水外柔内刚的性格，表达了作者的赞美之情。品味语言品味语言拟人品味语言品味语言借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法，一是将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中，二是在写景时加以联想。请请从文中找出一两处写景的句子进行体会。理解内涵理解内涵文中提到“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的特点，正像一个人，你觉得黄河像什么人？结合文章谈谈自己

12、的理解。中华民族理解内涵理解内涵运用拟人的手法，赋予水以人的情感，“她”的忍耐和以力相较就是中华民族饱受欺凌的忍耐和最后的奋起抗争，生动地写出了中华民族的耐力、钢铁般的意志，以及勇于反抗、坚忍不拔的民族性格。（1 1）原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。定程度时就会以力相较，奋力抗争。理解内涵理解内涵（2 2）黄河博大宽厚）黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。排比句式，表达了作者对中华民族精神的

13、由衷赞美。作者由壶口瀑布概括黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到中华民族历尽艰难、宁折不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱和对中华民族伟大精神的赞美。课堂小结课堂小结从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？对你今后的人生有何启迪呢？壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族精神！课堂小结课堂小结壶口瀑布是一篇借景抒情的游记散文，作者梁衡用形象生动的语言细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势。黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”的精神，象征了中华民族无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神。“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。”黄河是中华民族的母亲河，作者赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、自强不息的精神。布置作业布置作业亲爱的同学们，学完壶口瀑布之后，你是否为作者通过描写壶口瀑布而抒发的对中华民族精神的赞美之情所感动呢？那么，请你也选取一处景物，运用借景抒情的方法来表达自己的情感吧！（100字左右）