12关雎ppt课件（28页PPT）-（部）统编版八年级下册《语文》.pptx

1、关雎关雎曲靖市麒麟区第十一中学 白帆学习目标学习目标1 1、掌握诗经、掌握诗经的文学常识的文学常识。2 2、诵读诗歌，读出诗歌的节奏。、诵读诗歌，读出诗歌的节奏。3 3、品味诗歌，体悟作者的情怀。品味诗歌，体悟作者的情怀。4 4、感受诗歌和谐的音乐美。感受诗歌和谐的音乐美。关雎即国风周南关雎，创作于周代，是诗经著名诗篇，既承认男女之爱是自然而正常的感情，又要求对这种感情加以克制，使其符合于社会的美德，后世之人往往各取所需的一端，加以引申发挥。课文背景课文背景作品简介作品简介诗经是我国最早的一部诗歌总集。共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的诗歌305篇（实共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题

2、，没有内容，称为笙诗六篇（南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。），又称“诗、或诗三百”，汉代以后称为诗经。孔子认为“不学诗，无以言”，将其作为道德教育的教材。自西汉以后被儒家学派尊崇为经典，奉为“五经”之一，关雎是风之始也，也是诗经的第一篇。孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”五经：五经：诗书礼易春秋诗经 尚书 礼记 周易 春秋四书：四书：大学中庸论语孟子诗经地位：中国现实主义文学的源头是诗经。中国浪漫主义文学的源头是屈原的离骚。诗经的作品分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴诗经的作品分为风、雅、颂三个部分，表现手法有赋、比、兴三种。三种。诗经

3、的“六义”：“风风”：“雅雅”：“颂颂”：指十五国风，是各地的民指十五国风，是各地的民 间歌谣，间歌谣，共共160160篇，是诗经中的精华，篇，是诗经中的精华，有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削，也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法，体现民歌特色。的劳动生产情况和爱情生活。常用复沓手法，体现民歌特色。大部分是贵族宫廷的正乐。大部分是贵族宫廷的正乐。分分“大雅大雅”和和“小雅小雅”，共，共105105篇。篇。大部分是贵族作品。大部分是贵族作品。多多宗庙祭祀的乐歌。宗庙祭祀的乐歌。，有，有“周颂周颂”“”“鲁颂鲁颂”

4、和和“商颂商颂”，共，共4040篇。篇。诗经的“六义”“赋赋”：“比比”：“兴兴”：赋：赋：直陈其事直陈其事即陈述铺即陈述铺叙。叙。比：比：借物譬喻借物譬喻即对人或即对人或物加以形象的比喻。物加以形象的比喻。兴：兴：托物起兴托物起兴即借助其即借助其他事物作为诗歌发端，以他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。引起所要歌咏的内容。朱熹的解释朱熹的解释“赋赋者，敷陈其事者，敷陈其事而直言之也。而直言之也。”“比比者，以彼物比者，以彼物比此物也。此物也。”“兴兴者，先言他物者，先言他物以引起所咏之物以引起所咏之物也。也。”现在的解释现在的解释诗经的内容诗经内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压

5、迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。关雎关雎是是诗经诗经开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一开卷的第一首诗，历来为人重视。它描写了一个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以个青年小伙子偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。所以本诗可以理解为一首爱情诗。本诗可以理解为一首爱情诗。“关雎关雎”是以诗歌首句中的头两个字是以诗歌首句中的头两个字作为题目，其它篇章亦是如此。作为题目，其它篇章亦是如此。解解 题题雎鸠在传说中是一种情意十分专一的雎鸠在传说中是一种情意十分专一的水鸟，其一或死

6、，另一就忧思不食，水鸟，其一或死，另一就忧思不食，憔悴而死。憔悴而死。雎（j）鸠（ji）窈(yo)窕(tio)好(ho)逑（qi)荇(xng)寤（w）寐(mi)芼（mo）乐（l）关关雎鸠关关雎鸠 在河之洲在河之洲 窈窕淑女窈窕淑女 君子好逑君子好逑 参差荇菜参差荇菜 左右流之左右流之 窈窕淑女窈窕淑女 寤寐求之寤寐求之求之不得求之不得 寤寐思服寤寐思服课文朗读课文朗读悠哉悠哉悠哉悠哉 辗转反侧辗转反侧参差荇菜参差荇菜 左右采之左右采之 窈窕淑女窈窕淑女 琴瑟友之琴瑟友之参差荇菜参差荇菜 左右芼之左右芼之 窈窕淑女窈窕淑女 钟鼓乐之钟鼓乐之注意下列句中不同颜色的词：注意下列句中不同颜色的词：在河

7、之在河之洲洲 君子好君子好逑逑 左右左右流流之之 寤寐寤寐求之求之 寤寐思寤寐思服服 琴瑟友琴瑟友之之 左右左右芼芼之之 钟鼓乐钟鼓乐之之 水中的陆地。水中的陆地。配偶。配偶。捞取。捞取。日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。思念。思念。弹琴鼓瑟。友，对某人表示亲近。弹琴鼓瑟。友，对某人表示亲近。挑选。挑选。敲钟击鼓。使敲钟击鼓。使快乐。快乐。关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追

8、求她。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。课文译文课文译文第一章：第一章：文中的这文中的这位男子，在他听着位男子，在他听着雎鸠鸟和鸣的时候，雎鸠鸟和鸣的时候，有一个姑娘在河边有一个姑娘在

9、河边采荇菜，她左右采采荇菜，她左右采摘荇菜的美好姿态摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的给了他一个难忘的印象，爱慕之情油印象，爱慕之情油然而生。然而生。第二章：第二章：以缠绵悱以缠绵悱恻之情，道出男子恻之情，道出男子追求未果的爱慕之追求未果的爱慕之心与相思之苦。日心与相思之苦。日思夜想，不能须臾思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不忘怀。白天里食不知味，无心做事，知味，无心做事，而漫漫长夜又只能而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去躺在床上翻来覆去地苦思冥想不能成地苦思冥想不能成眠，这是一种眠，这是一种“为为爱而不得其爱，又爱而不得其爱，又不忘其爱不忘其爱”的无限的无限情思。情思。第三章：第三章：表现这个表现

10、这个情窦初开的少年对情窦初开的少年对采荇菜的姑娘的深采荇菜的姑娘的深切思慕，以至于在切思慕，以至于在梦中他与心上人终梦中他与心上人终于相会了，亲近她，于相会了，亲近她，爱慕她，为她弹琴爱慕她，为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，写出了心取悦她，写出了心中充满的欢喜之情中充满的欢喜之情和把她取进家门时和把她取进家门时喜悦和热闹的场面。喜悦和热闹的场面。第一部分：以雎鸠在水中沙洲上鸣叫起兴，第一部分：以雎鸠在水中沙洲上鸣叫起兴，直写男子的愿望，引出淑女是君子的理想对直写男子的愿望，引出淑女是君子的理想对象的联想。象的联想。第二部分：写男子对姑娘的极度思念和追第二部分：写男子对姑娘的极度

11、思念和追求而不得的痛苦。求而不得的痛苦。第三部分：写男子幻想愿望实现时的欢乐第三部分：写男子幻想愿望实现时的欢乐场景。场景。河边邂逅河边邂逅一见倾心一见倾心朝思暮想朝思暮想辗转难眠辗转难眠琴瑟钟鼓琴瑟钟鼓表达爱慕表达爱慕关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。遇思求参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。参差荇菜，左右

12、芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。幻想悦1 1、统领全诗的句子是：、统领全诗的句子是：。2 2、诗中抒发、诗中抒发“求之不得求之不得”忧思的句子是：忧思的句子是：。3 3、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，、小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，关雎关雎一诗中的一诗中的“”“”就是佐证。就是佐证。合作探究合作探究窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑悠哉悠哉，辗转反侧。悠哉悠哉，辗转反侧。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。4 4、关雎关雎描述了一个怎样的情景？反映了描述了一个怎样的情景？反映了什么愿望？什么愿望？本诗描述了一个男子思慕一个女子，醒本诗描述了一个男子思慕一个女子，醒时、梦中都不能忘怀

13、，但又无法追求得到时、梦中都不能忘怀，但又无法追求得到的情景。的情景。反映了对美好爱情的大胆执着追求和希反映了对美好爱情的大胆执着追求和希望婚姻美满的强烈愿望望婚姻美满的强烈愿望。5 5、这首诗塑造了一个怎样的抒情主人、这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公的形象？公的形象？这首诗塑造了一个不这首诗塑造了一个不懈追求心上人的执着的懈追求心上人的执着的抒情主人公的形象。抒情主人公的形象。6 6、关雎写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，、关雎写一个男子对女子的思念之情，是一首爱情诗，为什么开头要从为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲”写起。写起。这是运用了这是运用了“比兴比兴”的手

14、法，为我们描绘了一幅美的手法，为我们描绘了一幅美好的画面。这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来好的画面。这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文比喻男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，这就使得诗人的情感与自然景物相契合，意义上有关联，这就使得诗人的情感与自然景物相契合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。浑然一体，达到了情景交融的艺术境界。7.“参差荇菜，左右流之。”这里的景物描写有什么作用？以景物为出发点，借景抒情，用时而向左，时而向右采摘荇菜的动作，隐喻这个男子对淑女锲而不舍的追求。8.如何理解诗歌中渗透的感情？孔子说：“关

15、雎乐而不淫，哀而不伤。”它既写了思慕追求，又深刻细微，止当所止，虽然有对爱情求而不得的相思之苦，但也不陷于难以自拔的境地。所以，此诗的感情率真、淳朴、健康。静女其姝静女其姝 俟我于城俟我于城隅隅爱而不见爱而不见 搔首踟蹰搔首踟蹰静女其鸾静女其鸾 贻我彤管贻我彤管彤管有炜彤管有炜 说泽女美说泽女美自牧归荑自牧归荑 洵美且异洵美且异匪女之为匪女之为美美 美人美人之贻之贻对比赏析对比赏析姝：美丽 俟：等待爱：隐藏 鸾：美好匪：不是 彤管：红色的洞箫有炜：红色而有光泽女：同“汝”荑：草木初生的嫩芽洵：真是异：出色文章运用的手法比、兴表现手法的运用壹叁贰纯朴、自然不作任何雕饰的描写反复以及双声叠韵的运用

16、课文赏析课文赏析这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为这首诗通过一个男子在河边遇到一个采摘荇菜的姑娘，并为姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，姑娘的勤劳、美貌和娴静而动心，随之引起了强烈的爱慕之情，在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代在梦里也会梦见那位姑娘的一系列追求过程，充分表现了古代劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女劳动人民内心对美好爱情的向往和追求，突出表达了青年男女健康、真挚的思想感情。健康、真挚的思想感情。本篇是诗经的首篇，更加表明了关雎本篇是诗经的首篇，更加表明了关雎在古代人们心中的地位。在古代人们心中的地位。

17、中心思想中心思想 诗经诗经以以四言四言为主，兼有为主，兼有杂言杂言。在结构上多采用在结构上多采用重章叠句重章叠句的形式加强抒的形式加强抒情效果。每一章只变换几个字，却能收到情效果。每一章只变换几个字，却能收到回回旋跌宕旋跌宕的艺术效果。的艺术效果。在语言上多采用在语言上多采用双声叠韵双声叠韵、叠字连绵词、叠字连绵词来状物、拟声、穷貌。来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无以少总多，情貌无遗遗”。此外，此外，诗经诗经在押韵上有的句句押韵，在押韵上有的句句押韵，有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转韵，现代诗歌的用韵规律在韵，现代诗歌的用韵规律在诗经诗经中几乎

18、中几乎都已经具备了。都已经具备了。诗经的艺术特色v在河在河之之洲洲v左右流左右流之之v寤寐求寤寐求之之v求求之之不得不得结构助词结构助词“的的”代词，指代词，指“荇菜荇菜”代词，指代词，指“窈窕淑女窈窕淑女”代词，同上代词，同上课堂小测对下列句子中加点字解说不当的一项是（对下列句子中加点字解说不当的一项是（）A A、“左右芼之左右芼之”的的“之之”指代的是指代的是“荇荇菜菜”。B B、“寤寐求之寤寐求之”的的“之之”指代的是指代的是“窈窕淑女窈窕淑女”。C C、“琴瑟友之琴瑟友之”的的“友友”是是“亲近亲近”的的意思，这里用作动词，且表使动。意思，这里用作动词，且表使动。D D、“钟鼓乐之钟鼓乐之”的的“乐乐”是是“使使快乐快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。的意思，这里用作动词，且表使动。C C下课下课传统文传统文化化