《表里的生物》优教课件(第二课时).ppt

1、表里的生物表里的生物优教课件优教课件（第二课时）（第二课时）表里到底有没有生物？“我”解开这个谜底了吗？这节课，我们一起去探索。小时候的“我”认为“凡能发出声音的都是活的生物”，默读第1自然段，“我”用了哪些具体的事例来说明“我”的观点是正确的？互动课堂互动课堂早晨有鸟叫得很好听。早晨有鸟叫得很好听。夜里有狗吠得很怕人。夜里有狗吠得很怕人。夏天蝉在绿树上叫。夏天蝉在绿树上叫。秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。钟楼上的钟不钟楼上的钟不是活的，有时却洪是活的，有时却洪亮地响起来，那是亮地响起来，那是有一个有一个老人在敲老人在敲；街心有时街心有时响着三弦的声响着

2、三弦的声音，那是一个音，那是一个盲人在弹盲人在弹。哪里有哪里有死的东西会自己走动，并且能死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？自动地发出和谐的声音呢？反问句确信自己的观点是正确的。没有没有死的东西会自己走动，并且能自死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。动地发出和谐的声音。嘹亮嘹亮词语辨析词语辨析洪亮洪亮响亮响亮 声音大而清声音大而清晰。晰。着重形容声着重形容声音宏大音宏大。多形容。多形容嗓音、话音、回嗓音、话音、回声、钟声等。声、钟声等。着重形容音色着重形容音色清脆，而且声音高、清脆，而且声音高、传得远传得远。一般只形。一般只形容歌声、号声、喇容歌声、号声、喇叭声、鸡叫

3、声等。叭声、鸡叫声等。常用于书面语中。常用于书面语中。着重形容听者感着重形容听者感觉到的响度大觉到的响度大。使用。使用范围较广，除了范围较广，除了“洪洪亮亮”“”“嘹亮嘹亮”所形容所形容的以外，还可以形容的以外，还可以形容说笑声、喊声、掌声、说笑声、喊声、掌声、脚步声、雷声等。脚步声、雷声等。下列选项正确的是（下列选项正确的是（）（1 1）云雀唱着的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。）云雀唱着的歌，一个接一个地从田野里腾空而起。（2 2）他身强力壮，嗓音。）他身强力壮，嗓音。（3 3）的铃声叮叮当当传遍了体育馆。）的铃声叮叮当当传遍了体育馆。A.A.嘹亮嘹亮 洪亮洪亮 响亮响亮B.B.嘹亮嘹亮

4、 响亮响亮 洪亮洪亮C.C.响亮响亮 嘹亮嘹亮 洪亮洪亮小练习小练习A A 默读第2-10自然段，思考：“我”猜测一定有活的生物被父亲关在表里的理由是什么？可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的针会自己走动，而且它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒声音：嘀嗒，嘀嗒没有一刻的休息，这声音比蝉没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。符合“活的生物”的特征。树上的蝉，草里的虫，树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也

5、有一个蝉或虫一类的生物吧，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。依据自己生活经验，猜测表里一定有一个生物。从课文中的哪些描写可以看出“我”对父亲的表充满好奇心？找一找用“”画出来。可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的它的秒针会自己走动秒针会自己走动，而且，而且它坚硬的表盖里还会发出清它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音脆的声音：嘀嗒，嘀嗒：嘀嗒，嘀嗒没有一刻的休息没有一刻的休息，这声这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。一天，我对父亲说：一天

6、，我对父亲说：“我我爱爱听这表的声音。听这表的声音。”我一边说一边我一边说一边向着表伸出手去向着表伸出手去。我对于它的我对于它的好奇心一天比一天增加好奇心一天比一天增加。越不许我动越不许我动，我越想动我越想动，但是我又不敢，但是我又不敢，因此因此很痛苦很痛苦。父亲一把表放在桌子上，父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再我的眼睛就再也离不开它也离不开它。矛盾而又痛苦 父亲终于要把表打开给“我”看了，表里的世界是什么样子的？读第11自然段画出相关语句。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉

7、住几个金蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。去。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。这小世界不但被表盖保护着，还被一层玻璃蒙着。父亲再三禁止“我”不许动表，通读课文，找一找这样的话，用“”画出来。我爱听这表的声音。只许听，不许动。小孩儿不许动表。这就是叫你只许看，不许动。你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。为什么还蒙着一层玻璃呢？认真读第12-21自然段，父亲为了不让“我”动表，编了一个什么谎言？为什么“我”会深信不疑？为什么还蒙着一层玻璃呢？这就是叫你只许看，不许动。为

8、什么呢？这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？父亲的回答证实了“我”的思考和判断是正确的。结合课文，说说“我”是一个怎样的孩子？你从哪里看出来的？从文中找出相关语句印证你的观点。树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，树上的蝉，草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。天真幼稚、富有幻想 越不许我动越不许我动，我越想动我越想动，但是我又不敢，但是我又不敢，因此因此很痛苦很痛苦。这样过了许多天。父亲一把

9、表这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它我的眼睛就再也离不开它。充满好奇 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。里边有一个活的生物。得到父亲肯定的回答，并证实自己的推断，所以感到愉快。不明白为什么要把这么丑陋的生物放到表里。有强烈的求知欲 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，是

10、一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这也许这里边的蝎子与一般的不同里边的蝎子与一般的不同。在小作者的眼中任何事物都充满童趣。天真幼稚、富有幻想 “我”是一个天真幼稚、富有幻想、充满好奇、有强烈的求知欲的孩子。课文最后，“我”为什么后来不说了？后来我见人就说：后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。小蝎子在表里。”对父亲的话深信不疑。这样的话我不知说了多久，这样的话我不知说了多久，也不知道到什也不知道到什么时候才不说了么时候才不说了。说明说明“我我”后来长大了，终于明白后来长大了，终于明白

11、“表里的表里的生物生物”指的是表的秒针指的是表的秒针。“这样的话我不知说了多久，也不知这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。道到什么时候才不说了。”你有过类似的你有过类似的经历吗？和同学交流。经历吗？和同学交流。活的都会活的都会发出声响发出声响表表里里的的生生物物提出猜测提出猜测得到证实得到证实结构梳理结构梳理秒针在走秒针在走发出声响发出声响好奇心强好奇心强善于思考善于思考看到小尾巴似的东西看到小尾巴似的东西表里有蝎子表里有蝎子听到一动就要蜇你听到一动就要蜇你 课文通过写小时候的课文通过写小时候的“我我”认为能发出声认为能发出声音的都是音的都是_，所以对父亲的表极为好奇，所以对父

12、亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。表现了童年的现了童年的“我我”对事物有着对事物有着_，是个是个_，爱，爱_的孩子。的孩子。主题概括主题概括活的生物活的生物强烈的好奇心强烈的好奇心善于观察善于观察思考思考拓展延伸拓展延伸 这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上这要从机械钟表的擒纵机构说起，如果仅仅是让上满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞满发条的表自由走起来，那么很快就会变成飞表，指针飞跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种跑，无法计时，所以机械钟表都要有一个擒纵机构（一种机械结构），由钟摆或摆轮来一格

13、一格释放齿轮，这样才机械结构），由钟摆或摆轮来一格一格释放齿轮，这样才能计时。能计时。嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音嘀嗒声就是擒纵机构一格格走的声音。钟表为什么会发出嘀嗒的声音？一、联系课文内容填空。一、联系课文内容填空。这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才这样的话我不知道说了多久，也不知道什么时候才不说了。不说了。“这样的话这样的话”指的是指的是 。课堂演练课堂演练父亲表里有小蝎子的话父亲表里有小蝎子的话 二、作者小时候认为二、作者小时候认为“凡能发出声音的都是活的凡能发出声音的都是活的生物生物”，你能举出一些事例反驳他吗？，你能举出一些事例反驳他吗？小溪能发出流水声小溪能发出流水声风声风声雨声雨声雷电声雷电声火山爆发声火山爆发声