《缩句方法》微课-课件.ppt

1、1PPT课件比较复杂的句子，去掉其比较复杂的句子，去掉其修饰修饰、限制限制和和补充说明补充说明的成分，保留的成分，保留主要成分主要成分的过的过程。程。一、什么是缩句2PPT课件 缩句就像去掉一棵树的树枝、树叶，只留下树的主干一样。3PPT课件二、缩句的原则1、不改变原句的意思；2、不改变原句的结构；3、缩写后仍是句子。4PPT课件三、缩句的方法方法方法1、抓住句子主干来缩简。、抓住句子主干来缩简。只要抓住句子的主干只要抓住句子的主干“谁做什么？谁做什么？”或或“什么怎么样？什么怎么样？”，就可迅速地缩写句子。，就可迅速地缩写句子。例例1 1：可爱的小姑娘在操场上踢毽子。：可爱的小姑娘在操场上踢

2、毽子。这句话就是讲这句话就是讲“谁谁”-小姑娘，小姑娘，“干干什么什么”-踢毽子。踢毽子。缩写：缩写：“小姑娘踢毽子。小姑娘踢毽子。”例例2 2：铁球同时从高处落下来。：铁球同时从高处落下来。这句话是讲这句话是讲“什么什么”-铁球，铁球，“怎怎么样么样”-落下来。落下来。缩写：缩写：“铁球落下来。铁球落下来。”5PPT课件方法方法2 2 “的的”“”“地地”前面修饰成分都删去，前面修饰成分都删去，“得得”后补充说明成分也删去。后补充说明成分也删去。人们人们都忍不住惊讶地都忍不住惊讶地呼喊起来。呼喊起来。缩句：人们呼喊起来。缩句：人们呼喊起来。小明着急小明着急得跳起来。得跳起来。缩句：缩句：小明

3、着急。小明着急。美丽的美丽的桃花开放了。桃花开放了。缩句：缩句：桃花开放了。桃花开放了。6PPT课件方法方法3 3 去掉表示数量、时间、程度等的词语去掉表示数量、时间、程度等的词语缩写：松树上落满了小鸟。缩写：食肉鸟飞。不一会儿数十只不一会儿数十只食肉鸟飞食肉鸟飞得远远的得远远的。一棵一棵大松树上落满了大松树上落满了美丽的美丽的小鸟。小鸟。7PPT课件例：我们在学校的花园里观察刚发芽的小树。缩句：我们游泳。方法方法4 4 去掉表示介绍时间、处所、方向、目的等词语。去掉表示介绍时间、处所、方向、目的等词语。例：我们在清澈的小河里游泳。缩句：我们观察小树。8PPT课件方法方法5 5 “着着”“”“

4、了了”“”“过过”要保留。要保留。例：例：他勇敢地跨他勇敢地跨过过这条小沟。这条小沟。例：例：赵老师给我们上赵老师给我们上了了一堂难忘的课一堂难忘的课 例：例：同学们在宽敞的教室里上同学们在宽敞的教室里上着着课。课。缩句：同学们上着课。缩句：同学们上着课。缩句：赵老师上了课缩句：赵老师上了课缩句：他跨过小沟。缩句：他跨过小沟。9PPT课件方法方法6 6 去掉去掉“在在中（里）、上、下中（里）、上、下”等表示等表示特定环境和语言的词语。特定环境和语言的词语。例：例：我们我们在学习雷锋活动的过程中，在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。取得了成绩。缩句：我们取得了成绩缩句：我们取得了成绩10PPT课

5、件方法方法7 7 句子中的句子中的“不、无、没有不、无、没有”等否定词，缩句时等否定词，缩句时要保留，否则有可能颠倒句子的原意。要保留，否则有可能颠倒句子的原意。例：例：我在屋里我在屋里没有没有找到那个装书的包找到那个装书的包。缩句：缩句：我没有找到包。我没有找到包。例：例：我我不相信不相信他那种骗人的鬼话。他那种骗人的鬼话。缩句：缩句：我不相信鬼话我不相信鬼话。11PPT课件 借助借助“的，地，得的，地，得”抓主干抓主干“自我提问自我提问”法法留住句子中的留住句子中的“着、了、过着、了、过”。去掉去掉“在在中（里）等中（里）等”表示特定环境和语言表示特定环境和语言的词语。的词语。保留保留句子

6、中的句子中的“不、无、没有不、无、没有”等否定词等否定词。去掉表示数量、时间、程度的词。去掉表示数量、时间、程度的词。去掉表示介绍时间、处所、方向、目的等词语。去掉表示介绍时间、处所、方向、目的等词语。12PPT课件 1 1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。3 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。4 4、小井的周围有许多小树。、小井的周围有许多小树。13PPT课件 1 1、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。、漂亮的花园里常年洋溢着孩子们欢乐的笑声。2 2、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。、任性、冷酷的巨人孤独地度过了漫长的冬季。3 3、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。、草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。4 4、小井的周围有许多小树。、小井的周围有许多小树。花园里洋溢着笑声。花园里洋溢着笑声。巨人度过了冬季。巨人度过了冬季。草地上有痕迹。草地上有痕迹。周围有小树。周围有小树。14PPT课件 谢谢 谢！谢！2018.415PPT课件