《再别康桥》-优秀课件-课件.ppt
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- 再别康桥 优秀 课件
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1、1ppt课件我的我的眼睛眼睛是康桥教我是康桥教我睁开睁开的,的,我的我的求知欲求知欲是康桥给我是康桥给我拨动拨动的,的,我的我的自由意识自由意识是康桥给我是康桥给我胚胎胚胎的。的。2ppt课件3ppt课件4ppt课件5ppt课件可以说,康桥激起了徐志摩对可以说,康桥激起了徐志摩对爱、爱、美和自由美和自由的向往和追求,代表着的向往和追求,代表着他青春气息和美好的回忆。他青春气息和美好的回忆。6ppt课件7ppt课件8ppt课件三维目标:三维目标:一、知识与能力:一、知识与能力:1、了解作者及写作背景。、了解作者及写作背景。2、在朗读中,体会诗歌的情感表达。、在朗读中,体会诗歌的情感表达。3、在朗
2、读、学习中,掌握诗歌赏析的方法。、在朗读、学习中,掌握诗歌赏析的方法。二、过程与方法:二、过程与方法:通过学生自学思索,合作探究,大胆展示,欣赏诗歌的美。通过学生自学思索,合作探究,大胆展示,欣赏诗歌的美。三、情感态度与价值观:三、情感态度与价值观:激起学生对诗歌的热爱,激起学生对诗歌的热爱,体味作者对康桥的依恋和不舍,体味作者对康桥的依恋和不舍,学会用清新、细腻的语言来抒情。学会用清新、细腻的语言来抒情。9ppt课件 徐志摩,徐志摩,笔名云笔名云中鹤,中鹤,新月派代表新月派代表诗人诗人与闻一多等人与闻一多等人奠定了中国新诗的奠定了中国新诗的基础基础。有诗集志有诗集志摩的诗、翡冷摩的诗、翡冷翠
3、的一夜、猛翠的一夜、猛虎集。虎集。1923年发表了第一首回忆康桥的诗年发表了第一首回忆康桥的诗-康桥再会吧。康桥再会吧。1926年写下了散文名年写下了散文名篇我所知道的康桥。篇我所知道的康桥。1928年年,诗人第诗人第三次漫游欧洲三次漫游欧洲.再次回到当年的母校再次回到当年的母校.康河康河的水唤醒了往事的种种的水唤醒了往事的种种,也唤醒了他的诗也唤醒了他的诗情情,于是便写下了这首诗再别康桥于是便写下了这首诗再别康桥.10ppt课件一、初读诗歌一、初读诗歌 读懂大意。读懂大意。11ppt课件轻轻的轻轻的/我走了我走了,正如我正如我/轻轻的来。轻轻的来。我我/轻轻的招手轻轻的招手,作别作别/西天的
4、云彩。西天的云彩。12ppt课件那那/河畔的金柳,河畔的金柳,是夕阳中的是夕阳中的/新娘。新娘。波光里的艳影,波光里的艳影,在我的心头在我的心头/荡漾。荡漾。-13ppt课件软泥上的青荇软泥上的青荇,油油的油油的/在水底招摇在水底招摇;在康河的柔波里在康河的柔波里,我甘心我甘心/做一条水草做一条水草!14ppt课件那那/榆荫下的一潭榆荫下的一潭,不是清泉不是清泉,是天上虹是天上虹;揉碎在揉碎在/浮藻间浮藻间,沉淀着沉淀着/彩虹彩虹/似的梦。似的梦。15ppt课件寻梦寻梦?撑撑/一支长篙一支长篙,向青草更青处向青草更青处/漫溯漫溯,满载满载/一船星辉一船星辉,在星辉斑斓里在星辉斑斓里/放歌。放歌
5、。-16ppt课件但但/我不能放歌我不能放歌,悄悄悄悄/是别离的是别离的笙箫笙箫,夏虫夏虫/也为我也为我沉默沉默,沉默沉默/是今晚的是今晚的康桥康桥!17ppt课件悄悄的悄悄的/我走了我走了,正如我正如我/悄悄的来悄悄的来,我我/挥一挥衣袖挥一挥衣袖,不带走不带走/一片云彩。一片云彩。18ppt课件二、再读诗歌,赏析、探究。二、再读诗歌,赏析、探究。19ppt课件20ppt课件相互交流、归纳两组的学习问题相互交流、归纳两组的学习问题21ppt课件成果展示、交流心得:成果展示、交流心得:1、这首诗歌运用了哪些修辞,请、这首诗歌运用了哪些修辞,请找出来。找出来。运用叠字、押韵、顶针、回环、复踏、运
6、用叠字、押韵、顶针、回环、复踏、比喻拟人的修辞手法,读之朗朗上口,比喻拟人的修辞手法,读之朗朗上口,余音绕梁,形成一种余音绕梁,形成一种音乐美音乐美22ppt课件成果展示、交流心得:成果展示、交流心得:2、找出诗歌中的意象有哪些?、找出诗歌中的意象有哪些?云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓青荇、彩虹、青草、星辉斑斓23ppt课件西天的云彩西天的云彩成果展示、交流心得:成果展示、交流心得:3、诗歌中、诗歌中“轻轻的轻轻的”和和“悄悄的悄悄的”有有何用意?何用意?(1)运用叠字、复踏的修辞,情感细腻、)运用叠字、复踏的修辞,情感细腻、真挚耐人寻味
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