最新人教版七年级数学上册课件：44角.ppt

1、你能再举出一些能抽象出角的实例吗？情境导入情境导入请同学们根据自己对角的认识，画一个角。观察手中的角的图形，试着说一下在你心目中观察手中的角的图形，试着说一下在你心目中什么样的平面图形才是角？什么样的平面图形才是角？新知构建新知构建角的描述性定义：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。角的顶点角的两条边试着叙述试着叙述“平角与周角平角与周角”的形成过程的形成过程 角的形成性定义：角的形成性定义：由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。始边终边O思考：思考：1、我们把角分成了哪几类？、我们把角分成了哪几类？2、按从大到小的顺序应怎样排列？、按从大到小的顺序

2、应怎样排列？3、它们分别有什么特征？、它们分别有什么特征？名称：名称：周角周角平角平角钝角钝角直角直角锐角锐角特征：特征：等于等于 360度度等于等于180度度等于等于90度度大于大于90度度小于小于180度度大于大于0度度小于小于90度度指出下面的角是什么角？指出下面的角是什么角？1 12 23 34 45 56 67 78 8随堂练习随堂练习试着将你手中的角表示出来，并且思考：试着将你手中的角表示出来，并且思考：角通常用什么方法表示呢？角通常用什么方法表示呢？新知构建新知构建如图，如何表示这个角？（1）用三个大写字母：AOB 或BOA；AOB注意:1.用三个大写字母表示时，中间字母是顶点字

3、母；2.用一个大写字母表示时，顶点处只能有一个角.或用一个大写字母：O角用符号“”来表示.角的表示：C BOC能记作O吗？为什么？角的表示：（2）用一个数字加弧线表示：1（3）用一个小写希腊字母加弧线表示：1注意：这两种方法必须在图上标注后才能使用,并且只能表示单独的一个角.AOBC1能把 AOB记作 1吗？为什么？我会判断！我会判断！1、一条射线比一条直线短。、一条射线比一条直线短。（）2、一条射线长、一条射线长100米。米。（）3、角的两条边都是射线。、角的两条边都是射线。（）4、角的两条边越长，角的度数越大。（、角的两条边越长，角的度数越大。（）5、有端点的线就是线段、有端点的线就是线段

4、 。（）6、用直尺可以度量线段的长度，用量角器可以、用直尺可以度量线段的长度，用量角器可以度量角的大小。（）度量角的大小。（）把一个周角360等分，每一份就是1度的角，记做1.除了“度”之外，还有其它的度量单位吗？1的60分之一为1分，记作1，即1601的60分之一为1秒，记作1，即160 角的度、分、秒是60进制的，这和计量时间的时、分、秒是一样的.如图,已知AOB，用量角器量出它的度数.AOB1.对中角的顶点对量角器的中心;3.读数读出角的另一边所对的度数.2.重合角的一边与量角器的零线重合;用量角器度量角的方法:例1 计算：（1）用度、分、秒表示30.26（2）421815“等于多少度？

5、例2 把一个周角17等分，每份是多少？（精确到1）例题讲解例题讲解1.判断下面各角的表示方法是否正确.ABCABCABCABCABCACBBABCCABA（）（）（）（）（）2.下面表示DEF的图是()EDEF（1）EDF（2）DEF（3）DEF（4）（3）随堂练习随堂练习3如图，点O是直线AB上任意一点，OC、OD、OE是三条射线，图中共有几个小于平角的角？9个1）.1小时=分，1分=秒.2）.3.3小时=小时 分，2小时30分=小时.3）.1=，1=.4）.0.75=，34.37=.5）.1800=，3936=.60603182.56060453422120.539.627004.填一填：