最新S版语文六年级语文上册《语文百花园一》课件.ppt

1、语文百花园一语文百花园一语文S版 六年级上册温故知新温故知新1 1、字义的理解、字义的理解 同一个字在不同的语言环境中，所表达的同一个字在不同的语言环境中，所表达的含义也不同。含义也不同。“望望”在字典中有多种释义，如：看，往远处在字典中有多种释义，如：看，往远处看；拜访；希图，盼；名望，声誉，等。看；拜访；希图，盼；名望，声誉，等。1.1.她是音乐学院一位德高她是音乐学院一位德高望望重的教授。（重的教授。（）2.2.公主听说国王回来了，喜出公主听说国王回来了，喜出望望外地跑过来迎接外地跑过来迎接他。（他。（）3.3.我们几个人代表全班同学看我们几个人代表全班同学看望望了生病住院的老了生病住院

2、的老师。（师。（）4.4.直到主人的背影都直到主人的背影都望望不见了，他才知道这警告不见了，他才知道这警告是无效了。（是无效了。（）垂垂 a a、东西一头挂下来、东西一头挂下来 b b、羡慕，敬辞、羡慕，敬辞 c c、传下、传下去，传流后世去，传流后世 d d、接近，快要、接近，快要 1 1、马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下、马丁垂下翅膀，脖子像破布条似的耷拉下来。来。（）2 2、雷锋精神永垂不朽。、雷锋精神永垂不朽。（）3 3、医生把生命垂危的他从死亡线上拉了回来、医生把生命垂危的他从死亡线上拉了回来。（）4 4、谢谢您的垂爱！、谢谢您的垂爱！（）练一练练一练：给句子中给句子中红色的字红

3、色的字选择恰当的解选择恰当的解释。（只填序号）释。（只填序号）息：呼吸时进出的气；停止，歇；消息：呼吸时进出的气；停止，歇；消 息；利钱；儿女；繁殖，滋生。息；利钱；儿女；繁殖，滋生。1.1.狐狸看准时机，一下跳到冰面上，无声无狐狸看准时机，一下跳到冰面上，无声无息息地向野鹅群走地向野鹅群走去。（去。（）2.2.老国王听到冬不拉壮烈牺牲的信老国王听到冬不拉壮烈牺牲的信息息，忍不住失声痛哭。，忍不住失声痛哭。（）3.3.演出一结束，台下立即爆发出经久不演出一结束，台下立即爆发出经久不息息的掌声。的掌声。（）4.4.在老人的精心照料下，海鸥在翠湖上世世代代繁衍生在老人的精心照料下，海鸥在翠湖上世世

4、代代繁衍生息息。（）5.5.估计是金融危机的缘故，各大银行都在以各种方式来减少估计是金融危机的缘故，各大银行都在以各种方式来减少开支，增加储蓄利开支，增加储蓄利息息，减少贷款数额。（，减少贷款数额。（）2 2、认识破折号、认识破折号破折号的一般用法如下：破折号的一般用法如下：1.1.表示解释、说明。表示解释、说明。2.2.表示意思的递进。表示意思的递进。3.3.表示意思的转折。表示意思的转折。4.4.表示声音的延长或感情的延续。表示声音的延长或感情的延续。（1 1）他的手没有手指，却拿着一把破扇子）他的手没有手指，却拿着一把破扇子其其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。实也不能算拿，

5、不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。（2 2）那是一双很大的拖鞋）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她那么大，一向是她妈妈穿的。妈妈穿的。（3 3）只要听到猫一声）只要听到猫一声“喵喵”，连我们都会被，连我们都会被全部慑服。全部慑服。破折号表示后面的话是解释说明前面的意思破折号表示后面的话是解释说明前面的意思破折号表示后面的话是解释说明前面的意思破折号表示后面的话是解释说明前面的意思用在拟声词用在拟声词“喵喵”的后面表示声音的延长的后面表示声音的延长练一练练一练：你能在下列句子的后面写出句中破折号的用法吗？（只填序号）1.1.乐队奏起了中华人民共和国的国歌乐队奏起了中华人民共和国的国歌义勇义勇军进行

6、曲军进行曲。（。（）2.“2.“叽叽叽叽叽叽叽叽”一大群小鸡在母鸡的带一大群小鸡在母鸡的带领下，到院子里来觅食。（领下，到院子里来觅食。（）3.3.这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。（大年夜。（）4.4.天空好蓝呀！天空好蓝呀！快看，日环食发生啦！快看，日环食发生啦！（）表解释、说明表解释、说明表解释、表解释、说明说明表声音的延长表声音的延长表意思的转折表意思的转折3 3、拓展与交流、拓展与交流 通过本单元的学习，我们完成了一次童话通过本单元的学习，我们完成了一次童话寓言之旅。在这次旅途中，作者在文章中蕴含寓言之旅。在这次旅途中，作者在文章中蕴含的思想感情，触发了我们的万般思绪。的思

7、想感情，触发了我们的万般思绪。拓展与交流拓展与交流1.1.学习方法一：学习方法一：抓住重点语句重点语句进行思考，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。2.2.学习方法二：学习方法二：抓住场面描写场面描写进行思考，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。3.3.学习方法三：学习方法三：抓住重要情节重要情节进行思考，体会作者在文章中蕴涵的思想感情。当我读到当我读到“他的身体本来他的身体本来是瘦弱的是瘦弱的成了个病人的样成了个病人的样子子”这一句时，我深深体会到这一句时，我深深体会到稻草人的善良。稻草人的善良。卖火柴的小女孩冻儿死时卖火柴的小女孩冻儿死时的场景让我忍不住哭了。我在的场景让我忍不住哭了。我在想：为什

8、么她的命运这么悲惨想：为什么她的命运这么悲惨呢？呢？当我读到尼尔斯从狐狸那当我读到尼尔斯从狐狸那里救出野鹅的情节时，我明白里救出野鹅的情节时，我明白作者是要告诉我们，人类要学作者是要告诉我们，人类要学会和动物做朋友。会和动物做朋友。在阅读的时候，注意要抓住重点语句、场在阅读的时候，注意要抓住重点语句、场面描写或重要情节进行思考，这是一种好方法。面描写或重要情节进行思考，这是一种好方法。你在学习本单元课文或课外阅读时，又是怎么你在学习本单元课文或课外阅读时，又是怎么做的呢？跟同学交流交流。做的呢？跟同学交流交流。4 4、阅读平台、阅读平台 认真阅读课本中的认真阅读课本中的寓言诗两首寓言诗两首，体

9、会，体会这两首诗所表达的意思。这两首诗所表达的意思。寓言诗的寓意：寓言诗的寓意：这两则寓言诗告诉了我们同样的这两则寓言诗告诉了我们同样的道理道理 不能只从自己的角度，只以个人不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，才能客观地、正确地认识它来面貌，才能客观地、正确地认识它们。们。阅读平台阅读平台 1.1.寓言诗具有寓言的特点：寓意寓言诗具有寓言的特点：寓意于于“言言”，“言言”此意彼，此意彼，“言言”小小意大。意大。2.2.寓言诗主题带有讽刺性和劝喻寓言诗主题带有讽刺性和劝喻性，发人思考。性，发人思考。3.3.寓言诗还具有诗歌的特点：高

10、寓言诗还具有诗歌的特点：高度概括，想象丰富，语言精练。度概括，想象丰富，语言精练。寓言诗的特点：寓言诗的特点：积少成多积少成多这些成语都出自我国古代寓言故事。这些成语都出自我国古代寓言故事。自相矛盾：自相矛盾：比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。刻舟求剑刻舟求剑：比喻方法不对头，死心眼：比喻方法不对头，死心眼坐井观天坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。滥竽充数滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。亡羊补牢：亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻羊逃跑了再去修

11、补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。守株待兔守株待兔：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥：比喻死守狭隘经验，不知变通，或抱着侥幸心理妄想不劳而获。幸心理妄想不劳而获。掩耳盗铃掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。偏要想法子掩盖。邯郸学步邯郸学步：比喻模仿不成，反把自己原有的长处失去：比喻模仿不成，反把自己原有的长处失去了。了。画蛇添足：画蛇添足：比喻有的人自作聪明，常做多余的事，比喻有的人自作聪明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情办遭了。反而弄巧成拙，把事

12、情办遭了。叶公好龙：叶公好龙：比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好。好。对牛弹琴对牛弹琴：比喻说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥：比喻说话不看对象，或对愚蠢的人讲深奥的道理。的道理。囫囵吞枣囫囵吞枣：比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充：比喻学习上笼统接受，不加分析，不求充分理解。分理解。口语交际口语交际训练意图训练意图 说说自己喜爱的童话故事或寓言故事，明说说自己喜爱的童话故事或寓言故事，明晰寓言告诉我们的道理。晰寓言告诉我们的道理。训练指导训练指导1.1.同桌交流。先想好要讲的故事。同桌交流。先想好要讲的故事。2.2.全班交流，讲寓言故事时，可以点明故事

13、蕴含全班交流，讲寓言故事时，可以点明故事蕴含的道理，也可以不直接点明，让大家思考。的道理，也可以不直接点明，让大家思考。3.3.最后交流一下这次谈童话和寓言的体会。最后交流一下这次谈童话和寓言的体会。习习 作作 想一想，如果你有了一只尼尔斯的鹅，将想一想，如果你有了一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事呢？把你想到的写成一篇想会发生一些什么事呢？把你想到的写成一篇想象作文，题目自拟，注意想象的丰富性。象作文，题目自拟，注意想象的丰富性。习作要求习作要求 我们已经读过了不少童话故事我们已经读过了不少童话故事，这次习作就来编童话故事。请你，这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物为主人公，编一个故任选

14、几种动物为主人公，编一个故事。先想象一下它们可能会发生什事。先想象一下它们可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。家听，看谁编的故事最有趣。编写动物童话故事编写动物童话故事 一、想象丰富。一、想象丰富。二、情节有趣。二、情节有趣。三、蕴含道理。三、蕴含道理。1.写故事的基本要求和框架：（1）你想象的故事发生在什么时候？（2）什么地方？（3）有哪些重要情节？2.确定写故事的要求和目的：（1）明确本单元训练重点：“在学习课文时，要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴涵的情感和哲理。”写故事时，也应该把自己的情感和要说明的道理表达出来。（2）通过想

15、象的故事，你要告诉别人什么？3.拟定简单的写作提纲：为了把你想象的故事写清楚，应该怎样列一个简单的提纲？习作讨论：习作讨论：按照提纲，学生动笔习作。1.写完后，学生先要认真读一读自己的作文，修改修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。2.和同学交流自己的写作经验，并主动和他人交换修改作文。习作实践：习作实践：习作修改：习作修改：假如我有一只尼尔斯的鹅假如我有一只尼尔斯的鹅 今天下午，我正在写作文今天下午，我正在写作文假如我有一只尼尔斯的鹅假如我有一只尼尔斯的鹅。刚写好题目，在我眼前就出现了一只天鹅。刚写好题目，在我眼前就出现了一只天鹅。我又惊又喜，问：我又惊又喜，问：“你叫什么名字？来这

16、干什么？你叫什么名字？来这干什么？”这鹅这鹅答：答：“我叫天堂鹅，是马丁和一只塘鹅爱情的结晶，现在已经三我叫天堂鹅，是马丁和一只塘鹅爱情的结晶，现在已经三天大了，是来帮助你实现三个愿望的。天大了，是来帮助你实现三个愿望的。”我一听，高兴得一蹦八我一听，高兴得一蹦八尺高，赶紧说：尺高，赶紧说：“你快带我去青青草原吧！我新发明一种钟表，你快带我去青青草原吧！我新发明一种钟表，碰到任何东西都会改变习性。碰到任何东西都会改变习性。”霎时，我就出现在了狼堡，我趁狼熟睡霎时，我就出现在了狼堡，我趁狼熟睡(晚上嘛晚上嘛)，就赶快用，就赶快用钟表碰了碰狼。从此以后，狼就改吃素了！大家再也不用怕狼叼钟表碰了碰狼

17、。从此以后，狼就改吃素了！大家再也不用怕狼叼羊吃啦！做了第一件事后，我又对天堂鹅说：羊吃啦！做了第一件事后，我又对天堂鹅说：“带我去黄河吧！带我去黄河吧！眨眼之间，我又来到了母亲河前。眨眼之间，我又来到了母亲河前。”我看着黄河里堆积如山的泥我看着黄河里堆积如山的泥沙，赶紧请天堂鹅把泥沙清了。终于，黄河变白河，什么跳进黄沙，赶紧请天堂鹅把泥沙清了。终于，黄河变白河，什么跳进黄河洗不清洗不净旳都化为乌有了！然后，我又让天堂鹅克隆一个河洗不清洗不净旳都化为乌有了！然后，我又让天堂鹅克隆一个地球在我们现在的地球轨道上，解决了世界人口的问题。地球在我们现在的地球轨道上，解决了世界人口的问题。我和天堂鹅做完了三件事后，天堂鹅对我说：我和天堂鹅做完了三件事后，天堂鹅对我说：“我帮你实现我帮你实现了愿望，我也该回我的时空去了。了愿望，我也该回我的时空去了。”话刚说完，又是一道光。过话刚说完，又是一道光。过一会儿，睁开眼，天堂鹅已经回去了一会儿，睁开眼，天堂鹅已经回去了