最新2021-2022部编人教版三年级语文上册《语文园地四》优质课件.ppt

1、12 读了四个小朋友说的话，我发现读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。第一个小朋友总结了预测话的收获。第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。第二个小朋友是从在学文中的好处。第二个小朋友是从预测的方法来交流的。第三和第四个预测的方法来交流的。第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。预测的用途及其收获来谈的。读了小朋友的话，你收获了什么？读了小朋友的话，你收获了什么？3 我觉得读童话故事还能陶冶情操，比如读了我觉得读童话故事还能陶冶情操，比如读了总也倒不总也倒不了的老屋了的老屋，我知道要关爱弱小、无私奉献。读了，我知道要关爱弱小、无私

2、奉献。读了胡萝胡萝卜先生的长胡子卜先生的长胡子，我明白了帮助他人快乐自己的道理。，我明白了帮助他人快乐自己的道理。我觉得读童话故事要发挥想象力，进行大胆预测。我觉得读童话故事要发挥想象力，进行大胆预测。如读如读胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生的长胡子时，我边读边预测到鸟时，我边读边预测到鸟太太看到胡萝卜先生的长胡子在风中飘动，就剪了一太太看到胡萝卜先生的长胡子在风中飘动，就剪了一段来晾晒小鸟的尿布的情景。段来晾晒小鸟的尿布的情景。学了学了不会叫的狗不会叫的狗，我大胆地预测了故事的，我大胆地预测了故事的三种结局，还和同学们表演了童话故事，真有趣！三种结局，还和同学们表演了童话故事，真有趣！l 我交流

3、，我积累。我交流，我积累。4 读了下面的一段话，我还能预测到小花为什么要离读了下面的一段话，我还能预测到小花为什么要离开这个花园以及后面的结果是什么。开这个花园以及后面的结果是什么。有一个夜晚，天空中有许多星星眨着眼睛，小花有一个夜晚，天空中有许多星星眨着眼睛，小花对大树说：对大树说：“树爷爷，我想离开这个花园。树爷爷，我想离开这个花园。”大树疑大树疑惑地问：惑地问：“怎么了？这儿不好吗？怎么了？这儿不好吗？”5有一个夜晚，天空中有许多星星眨着眼睛，小花对大有一个夜晚，天空中有许多星星眨着眼睛，小花对大树说：树说：“树爷爷，我想离开这个花园。树爷爷，我想离开这个花园。”大树疑惑地问：大树疑惑地

4、问：“怎么了？这儿不好吗？怎么了？这儿不好吗？”“不，不是，我只想一个人出不，不是，我只想一个人出去磨练一番。去磨练一番。”小花连忙答道。大叔说：小花连忙答道。大叔说：“那你去吧，这那你去吧，这何尝不是一件好事，如果碰到困难，这还是你出生的地方，何尝不是一件好事，如果碰到困难，这还是你出生的地方，你永远的家，随时欢迎你回来。你永远的家，随时欢迎你回来。”6就这样，小花带着大树的关心出发了，走出花园，感就这样，小花带着大树的关心出发了，走出花园，感到冷冷的，只怕以后都见不到花园里的伙伴了。没走多久，到冷冷的，只怕以后都见不到花园里的伙伴了。没走多久，天就亮了，小花见到了出生以来最美的日出，便不再

5、恐慌。天就亮了，小花见到了出生以来最美的日出，便不再恐慌。忽然，她脱离了地面，悬在空中，她被两个小女孩连根拔忽然，她脱离了地面，悬在空中，她被两个小女孩连根拔起，她害怕，紧张，因为她离开了土壤，她被两个女孩视起，她害怕，紧张，因为她离开了土壤，她被两个女孩视为玩物，尽情地玩耍，小花觉得自已受尽了折磨。最后，为玩物，尽情地玩耍，小花觉得自已受尽了折磨。最后，她被厌恶的遗弃在地上。她被厌恶的遗弃在地上。7之后，小花没有了土壤，孤独的躺在冰凉的水泥地上，在之后，小花没有了土壤，孤独的躺在冰凉的水泥地上，在那一天的夜晚，她想家了，想树爷爷，想其他的花朵还有每那一天的夜晚，她想家了，想树爷爷，想其他的花

6、朵还有每天鸣叫的小鸟，她要回家，她要坚持下去，他以这样的信念天鸣叫的小鸟，她要回家，她要坚持下去，他以这样的信念度过了一个夜晚。第二天，有一个男孩拾了她，害怕感又降度过了一个夜晚。第二天，有一个男孩拾了她，害怕感又降临到小花的身上，她怕又要受尽折磨，但疼痛感并没有降临临到小花的身上，她怕又要受尽折磨，但疼痛感并没有降临小男孩把它种在了一个小花园里，给她浇了点水，便离开了，小男孩把它种在了一个小花园里，给她浇了点水，便离开了，小花觉得太不可思议了，她吃惊地看着小男孩离开。小花觉得太不可思议了，她吃惊地看着小男孩离开。8小花养好了伤口，便准备回家，因为经历了这几件事，小花养好了伤口，便准备回家，因

7、为经历了这几件事，她觉得自已还太小，对家的思念愈发强烈，所以她决定放她觉得自已还太小，对家的思念愈发强烈，所以她决定放弃旅途，便起身回家，到了花园的围墙外面，她便已经感弃旅途，便起身回家，到了花园的围墙外面，她便已经感受到了熟悉的温暖和轻松感，她做对了一次，小花勇敢地受到了熟悉的温暖和轻松感，她做对了一次，小花勇敢地踏进花园，依旧鸟语花香，依旧是温暖，所有的植物都围踏进花园，依旧鸟语花香，依旧是温暖，所有的植物都围了过来，向小花嘘寒问暖，小花忍不住眼中的泪水，感动了过来，向小花嘘寒问暖，小花忍不住眼中的泪水，感动又温暖的泪水夺眶而出又温暖的泪水夺眶而出9自由认读，说说自由认读，说说你是用什么方

8、法你是用什么方法认识这些字的？认识这些字的？查字典我们已经学过音序查字法和部查字典我们已经学过音序查字法和部首查字法，我们可以利用这两种方法认识首查字法，我们可以利用这两种方法认识这些生字，已经认识的字用音序查字法，这些生字，已经认识的字用音序查字法，不认识的字用部首查字法。不认识的字用部首查字法。字典字典 基础基础 阁楼阁楼佳节佳节 盲人盲人 唐朝唐朝.你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。10词典词典开国大典开国大典dindin字典地基地基基础建设基础建设j j基础典典基基11础石础石基础教育基础教育chch基础楼阁楼阁空中楼阁空中楼阁gg阁楼础础

9、阁阁12佳人佳人美味佳肴美味佳肴jiji佳节盲文盲文盲人摸象盲人摸象mngmng盲人佳佳盲盲13唐代唐代荒唐之言荒唐之言tngtng唐朝唐唐14要查的字要查的字音序音序音节音节页码页码组词组词典典Ddi di n n100字典、词典字典、词典佳佳Jji ji 222佳句佳句 佳作佳作基基Jj j 213地基地基 基础基础础础C ch ch 67基础基础 盲盲 M m m ng ng 333盲人盲人 盲目盲目音序查字法音序查字法参考答案：参考答案：15要查要查的字的字部首部首除去部首除去部首还有几画还有几画页码页码 音节音节 组词组词字义字义阁阁门门6154 g g 阁下阁下 阁楼阁楼类似楼房的

10、建类似楼房的建筑物，供远眺、筑物，供远眺、游憩、藏书和游憩、藏书和供佛之用供佛之用唐唐口口7470 tng tng 唐朝唐朝 唐代唐代朝代名朝代名部首查字法部首查字法16(1)说说说说“钓、拢、察、趣钓、拢、察、趣”这四个字你各用哪种查字典这四个字你各用哪种查字典的方法认识它？的方法认识它？(2)在学习这个单元的过程中，你还认识了哪些字，与同在学习这个单元的过程中，你还认识了哪些字，与同学们一起交流所认识的字及其识字方法。学们一起交流所认识的字及其识字方法。l 练一练，学运用。练一练，学运用。17要查的字要查的字音序音序音节音节页码页码组词组词钓钓Ddi di o o 102钓鱼、钓上钓鱼、钓

11、上拢拢Lln ln 316拉拢拉拢、拢住、拢住“钓、拢钓、拢”用音序查字法认识。用音序查字法认识。参考答案：参考答案：18要查的字要查的字部首部首除去部首除去部首还有几画还有几画页码页码音节音节组词组词字义字义察察宀宀1147ch ch 观察观察 调查调查仔细看，调查研究仔细看，调查研究趣趣走走8418qq兴趣兴趣 趣味趣味趋向；兴味，使人趋向；兴味，使人感到愉快感到愉快“察、趣察、趣”用部首查字法认识。用部首查字法认识。19l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还小朋友，你还知道哪些识字知道哪些识字方法？方法？我还知道：我还知道：“笼、沟、察笼、沟、察”这两个字都可以用熟字加这两个字

12、都可以用熟字加偏旁、熟字换偏旁的方法偏旁、熟字换偏旁的方法认识它们。认识它们。“趣趣”可以可以用熟字加熟字的方法认识。用熟字加熟字的方法认识。20读词语，根据加点字的意思读准字音。读词语，根据加点字的意思读准字音。假期假期 假扮假扮 假装假装 假日假日几乎几乎 几百几百 茶几茶几 窗明几净窗明几净中毒中毒 中奖中奖 中间中间 猜中猜中处罚处罚 处分处分 到处到处 处理处理 读一读这这些读一读这这些词语，你发现词语，你发现了什么？了什么？这些词语中加点的字这些词语中加点的字都是多音字，我们可以在都是多音字，我们可以在理解词义的基础上掌握多理解词义的基础上掌握多音字的读音。音字的读音。21参考答案

13、：参考答案：假期假期 假扮假扮 假装假装 假日假日几乎几乎 几百几百 茶几茶几 窗明几净窗明几净中毒中毒 中奖中奖 中间中间 猜中猜中处罚处罚 处分处分 到处到处 处理处理 jijijijijjjjzhngzhngzhngzhngchchchch22给下列加点的字选择正确的读音，用横线画出来。给下列加点的字选择正确的读音，用横线画出来。(1)(1)他在假他在假(ji jiji ji)期里做了一件弄虚作假期里做了一件弄虚作假(ji jiji ji)的事。的事。(2)(2)这个孩子几这个孩子几(j jj j)乎每天趴在茶几乎每天趴在茶几(j jj j)上写作业。上写作业。(3)(3)他爸爸是一名特

14、别敬业的警察，总是到处他爸爸是一名特别敬业的警察，总是到处(ch chch ch)去处去处(ch chch ch)理一些突发事件。理一些突发事件。(4)(4)中中(zhng zhngzhng zhng)国人的中国人的中(zhng zhngzhng zhng)奖率很高。奖率很高。l 练一练，学运用。练一练，学运用。23l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还知小朋友，你还知道哪些多音字吗？道哪些多音字吗？像这样的词语还有很多：像这样的词语还有很多：午觉午觉 感觉感觉 觉察觉察 睡觉睡觉 长大长大 长久长久 成长成长 很长很长倒车倒车 摔倒摔倒 倒下倒下 倒立倒立 中间中间 中计中计 中心

15、中心 中毒中毒24这些词语都是含有这些词语都是含有数字的四字词语。数字的四字词语。读一读这些词语，读一读这些词语，你发现了什么？你发现了什么？百发百中百发百中 四面八方四面八方 七上八下七上八下百战百胜百战百胜 四通八达四通八达 七嘴八舌七嘴八舌百依百顺百依百顺 四平八稳四平八稳 七手八脚七手八脚下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？第一竖行含第一竖行含两个两个“百百”第二竖行含有四和八。第二竖行含有四和八。第三竖行含第三竖行含有七和八。有七和八。25百发百中百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。：每次都命中目标，形容射箭或射击非

16、常准。比喻做事有充分把握，绝不落空。比喻做事有充分把握，绝不落空。百战百胜百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。么事都能成功。百依百顺百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。：形容在一切事情上都很顺从。四面八方四面八方：泛指周围各地或各个方面。：泛指周围各地或各个方面。26四通八达四通八达：形容交通非常便利。：形容交通非常便利。四平八稳四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。做事只求不出差错，缺乏创新精神。七上八下七上八下：形容心里慌乱不安。：形容心里慌乱不安。七

17、嘴八舌七嘴八舌：形容人多口杂。：形容人多口杂。七手八脚七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。：形容人多手杂，动作纷乱。27选择下面的词语，填在横线上。选择下面的词语，填在横线上。(1)(1)别看你是个别看你是个 的神枪手，也不一定能成功。只的神枪手，也不一定能成功。只有知己知彼，才能有知己知彼，才能 。(2)(2)从楼顶望去从楼顶望去,城市的街道城市的街道 ,几乎每一条都能几乎每一条都能走向城市的中心。走向城市的中心。(3)(3)他还没把话说完他还没把话说完,大家就大家就 地议论了。地议论了。七嘴八舌七嘴八舌百发百中百发百中百战百胜百战百胜四通八达四通八达l 练一练，学运用。练一练，学运用。28l

18、 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还积累了哪些含有数字的四字词语呢？小朋友，你还积累了哪些含有数字的四字词语呢？这样含有数字的成语还有很多。这样含有数字的成语还有很多。一心一意一心一意 三言两语三言两语 五颜六色五颜六色一板一眼一板一眼 三长两短三长两短 五黄六月五黄六月一朝一夕一朝一夕 三般两样三般两样 五脏六腑五脏六腑一生一世一生一世 三天两头三天两头 五虚六耗五虚六耗29鸟儿问女孩子：鸟儿问女孩子：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“救命啊！救命啊！救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。红头拼命叫了起来。“哎呀，哎呀，”狐狸说道，狐狸

19、说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”提示语在前面提示语在前面提示语在后面提示语在后面提示语在中间提示语在中间读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。号的用法。我们在读书的时候，要注意标我们在读书的时候，要注意标点符号的停顿和运用，才能更点符号的停顿和运用，才能更好地表达句子的意思。好地表达句子的意思。读一读这些句子，读一读这些句子，你发现了什么？你发现了什么？30l 练一练，学运用。练一练，学运用。给下列句子加上正确的标点符号。给下列句子加上正确的标点符号。(1)孙中山笑了笑孙中山笑

20、了笑 说说 学问学问学问学问 不懂就要问不懂就要问(2)你为什么这么做呢你为什么这么做呢 妈妈生气地问妈妈生气地问(3)多美的陶罐多美的陶罐 一个人说一个人说 小心点小心点 千万千万别把它碰坏了别把它碰坏了 这是古代的东西这是古代的东西”，：“，。”“？”。“！”，“，。31l 我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，你还小朋友，你还积累了哪些提积累了哪些提示语在不同位示语在不同位置的句子呢？置的句子呢？(1)他调皮地眨了眨眼睛，说：他调皮地眨了眨眼睛，说：“我就知道会使这样的。我就知道会使这样的。”(2)“啊，这里有个盒子！啊，这里有个盒子！”一个一个小男孩惊讶地说。小男孩惊讶地说。(3)“

21、是的是的”，小男孩站起来，鞠，小男孩站起来，鞠了个躬，了个躬，“请让我进去吧！请让我进去吧！”32人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。titichu jing chu jing，zh gzh gl b zhung l b zhung 这些都是有关合作的这些都是有关合作的谚语，只有掌握句子谚语，只有掌握句子的意思才能准确、恰的意思才能准确、恰当地进行运用。当地进行运用。读一读这些读一读这些句子，你发句子，你发现了什么？现了什么？33人心齐，泰山移。人

22、心齐，泰山移。二人同心，其利断金。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。titichu jing chu jing，zh gzh gl b zhung l b zhung 只要大家一心，共同努力，只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。比喻只要大就能移动泰山。比喻只要大家一心，就能发挥出极大的家一心，就能发挥出极大的力量，任何困难都能克服。力量，任何困难都能克服。比喻只要两个人一条心，比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。就能发挥很大的力量。泛指团结合作。泛指团结合作。三个才能平庸的人，若能同心协力

23、集三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，也能提出比诸葛亮还周到的思广益，也能提出比诸葛亮还周到的计策。比喻人多智慧多，有事请经过计策。比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。大家商量，就能商量出一个好办法来。围一个篱笆至少要打三个桩子，围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮当一个英雄好汉少不了要三个帮手。比喻只有团结协作、齐心协手。比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。力才能最终成功。34(1)_，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺，面对重大自然灾害，大家齐心协力，才能顺利渡过难关。利渡过难关。(2)_，只要我们兄弟共同努力，就一定能，只要我们兄弟

24、共同努力，就一定能过上幸福的生活。过上幸福的生活。(3)他们组虽然没有最优秀的人才，但是综合成绩却最高，真是应了那他们组虽然没有最优秀的人才，但是综合成绩却最高，真是应了那句话：句话：_。(4)人民群众的力量是伟大的，我们应该树立人民群众的力量是伟大的，我们应该树立“_”的团结精神。的团结精神。l 练一练，学运用。练一练，学运用。选择上面的俗语，把句子补充完整。选择上面的俗语，把句子补充完整。人心齐，泰山移人心齐，泰山移二人同心，其利断金二人同心，其利断金三个臭皮匠，顶个诸葛亮三个臭皮匠，顶个诸葛亮 一个篱笆三个桩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮一个好汉三个帮35l 我拓展，我积累。我拓展，我

25、积累。小朋友，你还积累了哪些合作谚语？小朋友，你还积累了哪些合作谚语？像这样的有关合作的俗语还有很多像这样的有关合作的俗语还有很多。(1)独脚难行独脚难行,孤掌难鸣。孤掌难鸣。(2)水涨船高水涨船高,柴多火旺。柴多火旺。(3)一块砖头砌不成墙一块砖头砌不成墙,一根木头盖不成房。一根木头盖不成房。(4)一根竹竿容易弯一根竹竿容易弯,三根麻绳难扯断。三根麻绳难扯断。课堂总结36 同学们，这节课你有哪些收获 呢？谢谢观看谢谢观看!2023-5-163738复习的过程是查漏补缺的过程，是帮助学生总结提高的过程，运用语言的过程;复习要着眼于全面提高学生的语文素养。复习强化所学知识必不可少的手段，是学习过

26、程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含着对知识的理解和运用。指导平常学习好一些的同学应该利用复习之机，在知识的迁移、在能力的训练上下功夫，做到触类旁通、举一反三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。而对待学习一般的同学更应该加大复习力度，巩固基本知识掌握基本技能。学生在课本上学到的知识，常常是零散的，要想把它变成学生自己的知识，就必须进行一番加工整理，理清知识要点,在学生头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，这样学过的知识才记得牢、用得活。同时复习时，应加大对基本知识、基本技能的复习力度，做到温故而知新。充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采

27、取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使学习程度不同的学生的语文能力都得到提高;在人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养.力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。互帮互学，优化组合课内，要让优等生与后进生搭配，以优促差;课外主要采用优优组合，相互竞争激励。注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对差生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们，关注每一点进步并予以支持鼓39励，使她

28、们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。发挥学生之间的团结协作精神;让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制。注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或查漏补缺。积极的情绪是复习质量的保证。复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。让优生进行一些新题型的训练，鼓励他们主动帮助学习有困难的同学。调动学中等生和学困生生的学习积极性，让他们增强学习的信心。面批面改，及时改正错漏。争取家长的配合，形成教育合力。适时做好学生的思想教育工作，使他们端正复习态度，克服畏难情绪，树立必胜信心。整个复习阶段，对学生要多

29、表扬少批评，多鼓励少指责，使学生变“要我复”为“我要复”。语文的外延等于生活的外延，生活中时时、处处可以学语文，用语文，复习阶段也是一样，不能把复习内容局限在书本里、课堂上，而要把课本知识与学生的生活实际联系起来，拓宽知识视野，发展思维能力。一方面，要引导学生关注生活：如鼓励学生多读读课外书多写写观察日记，多关注人生百态，多说说生活见闻，多议议社会热点、焦点;另一方面，注重拓展延伸，要指导并鼓励学生运用课内学到知识和方法解决生活中的实际问题。帮学生调整好虚心的心态，制定合理的复习计划，合理安排好复习时间，运用恰当的复习方法，语文复习课要上得开放一点，复习期间，提倡同学间的互相讨论、互相出题，互相解疑，以达到共同提高的目的。放手让学生自己练，放手让学生自己悟，放手让学生自己评。因为“复习”就是再学习，“再学习”就是要依靠学生在原有的基础上，提高知识的综合性，强调实践运用，教师真正起到一个设计者、组织者、指导者和检测者的作用。